学院实验教学管理办法.docx

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1、学院实验教学管理办法为科学组织实验教学，规范实验教学过程，完善实验教学管理体系，不断提高本科实验教学质量，特制订本管理办法。第一条实验教学管理体系本科实验教学实行校、院两级管理。教务处进行宏观管理，制订有关管理文件，协调实验教学资源，检查和评估全校实验教学工作，推进实验教学改革。二级学院负责制订相关规章制度及实施细则，制定实验教学计划、大纲等指导性实验教学资料，具体实施本科实验教学工作。第二条实验教学相关资料实验教学指导性资料包括实验教学计划、实验教学大纲、实验教材及其它相关资料。（一）实验教学计划是培养方案的有机组成部分，应根据专业培养目标和相关课程教学体系制定，主要包含实验课程的设置、实验

2、学时分配和实验教学进度安排。（二）实验教学大纲是由二级学院根据教学计划，结合各专业实际情况编写和修订，主要包括以下内容：课程基本信息、课程性质、目的和任务、实验项目及学时分配、实验教学内容及要求、主要实验教材（指导书）及参考用书编制与审核。（三）实验教材包括教科书、参考书、自编讲义等，其内容要符合教学大纲和教学实际的要求，兼具科学性、系统性和先进性。（四）实验教学其他相关资料，包括文件制度和规定、实验教学组织和实施的各种表格、实验教学改革成果和获奖情况等材料。第三条实验教学项目实验教学项目内容设计要以学生为主体，贯彻因材施教的原则。实验教学项目按形式和内容可分为演示性、验证性、综合性、设计性和

3、研究创新性等类型。（一）演示性实验：由教师操作，学生观察、验证理论、说明原理和介绍方法。（二）验证性实验：按照实验教材（或实验指导书、实验讲义）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论。（三）综合性实验：学科内一门或多门课程内容的综合或跨学科的综合性实验。（四）设计性实验：指给定实验目的和要求，由学生运用所学知识，自行设计实验方案，独立操作完成实验，写出实验报告，并进行综合分析。（五）研究性实验：运用多学科知识、综合多学科内容，结合教师的科研项目，使学生初步掌握科学思维方式、科学研究方法。第四条实验教学运行实验教学运行是指根据实验教学计划，对实验教学实施过程进行监督和管理。（一）开课前准备。实验课

4、课表须在开课前排定，每学期开学前，二级学院应根据学校实验教学任务和学生选课情况积极落实实验教师，做好实验仪器设备和实验材料等准备工作。（二）实验分组要求。实验教学要求需两人或多人合作才能完成的实验项目，应以能满足实验要求的最低人数为准，保证学生实验任务的完成和实验能力的培养；实验教学要求学生独立完成的实验项目，在实验教学组织安排上应做到实验设备1人1组。（S）实验报告。教师对学生完成的实验报告作评语记录，并给定成绩。（四）实验教学考核。根据本课程实际情况采取笔试、实际操作考试、平时考核、小论文等形式。所有课程内实验的成绩必须按一定比例计入课程总成绩，具体比例由实验部分学时的一半在整个课程学时中

5、所占份额确定。单独设课实验要严格考试制度，注重学生能力培养。（五）质量检查。二级学院要开展实验教学考核评估，每学期要组织实验教学检查，逐步将实验教学质量评估纳入规范化管理。教务处将组织专家不定期抽查实验教学质量并提出相应整改措施。（六）信息报送。根据实验教学实际情况，各实验教学中心如实填报本学期实验教学相关数据，由教务处备案。第五条学生和实验教师要求（一）学生在实验过程中要严格遵守XX学院学生实验室安全守则。（二）实验教师指实验授课教师和实验指导教师。实验教师要根据XX学院教师教学工作规范的要求进行教学。学校提倡实验教师积极开展实验教学研究工作，努力改进教学方法，不断提高自身学术水平和实验教学

6、质量。第六条实验教学研究与改革（一）二级学院应积极推进实验教学研究与改革，注重实验教学内容和方法的更新，努力提高学生实验动手能力，注重培养学生团队协作精神。（二）鼓励二级学院精心设计一定数量的综合性、设计性、研究性实验项目，为学生自主学习提供多样选择。（三）推进实验室向本科生开放，推动科教融合，鼓励学生根据自己的兴趣爱好自带实验项目开展自主性、创新性实验活动。（四）推进实验教学的现代化、信息化建设。鼓励二级学院依托多媒体、人机交互、数据库、网络通讯和虚拟现实等技术开展本科生实验教学活动。（五）学校鼓励教师和实验技术人员从事本科实验教学研究和改革，参与实验仪器设备的设计与改进、研制与开发，对成绩显著的集体和个人进行表彰和奖励。第七条附则本办法由教务处负责解释，自印发之日起施行。