【大单元整体教学】9.2守法不违法 教案 统编版道德与法治六年级上册.docx

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1、第9课知法守法依法维权（第2课时）守法不违法一、教学目标核心素养：法治观念I.知道在权利受到侵害时,可以运用相应的法律,依法维护自身权利02 .慌得遵守法律,做守法公民，不违法犯罪.3 .掌弼校园欺凌和不当身体接触的处理方法.:、教学重点、难点武点：知道在权利受到梗吉时，可以运J1.J相应的法律，依法雄护自身权利.难点：常树校园欺凌和不当身体接触的处理方法。三、教学准备多媒体课件四、评价任务1、悔恨的泪水评价量表1评价项目评价标准星等能认真参与课堂活动，能够准确判断出不良行为和严.照不良行为。认真参与涕堂寿Iffi:能准确判断出不1.行为和严R不良行为得2星.2、少年的你评价曜表2评价项目评价

2、标准星等能认真参与课堂活动.能够在情境中解决实际问遨.他积极参与课堂得1星：能在情境中解决实际问题得2星.3、勇敢说不评价量表3评价项目评价标准星等能认直观石视翔，并能通过视频得出正确方法。能认出观行视频得I星；能说出正确的应对措旗得2星.4、保护自己评价母表3评价项目评价标准星等能认真观看视顿.并能通过视婉褥出正确方法.能认真观看视颇得1星：能说出正确的应时措施得2星.教学过程教学环节学习活动设计意图效果评价导入新课图片展牙q-jI/一通过警示灯引起学生探究的兴趣,为后面教学做好铺垫.教师观察学生的活动参与程度及回答.给予学生及时的鼓励.I红灯黄灯按照危险程度分.你觉得这三个灯分别对应怎样的

3、程度？生活中很多-H情都有轻垂之分，你能判断你所批行为带来的后果吗？让我们-起走进今天的课堂吧讲授新课环节一：悔恨的泪水杜某某本是一个非常可爱的孩子，因为他是家里时独苗”，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆都很痔爱他,什么都依着他。上小学时,杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打柒，骂人，欺负其他同学.老师多次批评他，井让爸爸妈妈管教他，爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说广小核子多一些虎气才好。”于是.杜某某更加有恃无恐.15周岁那年,杜某某因拦截.殴打低年级问学，强行索要财物，被告到派出所，流出所对他进行了治安处罚.后来,杜某某乂因盗窃被送入专门学校迸行专门矫治教育.那一刻，他流下了悔恨的泪水，说说

4、杜某某实施了哪二类不良行为,分别受到了哪线处理？请按照由轻到里（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序,将不良行为和对应的处理措脩，填入下列我格中.环节一：通过杜某某的故事为后面做好铺蛰0环节一；教师通过学生的表现评估学生对于不良行为的认识.&X不良行为处理指XiI黄灯红灯福灯知识拓展1：判断下列哪些是不良行为？哪些是严也不良行为？(I)殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤杏他人身体(2吸烟、饮酒(3)非法携带匕首等管制器具(4)盗窃(5)多次旷课逃学(6结伙斗殴(7)沉迷网络(8)参与贴博(9)吸食注射毒品(10)与社会上具有不良习性的人交往知识拓展2：中华人民共和国预防未成年人犯罪法笫二十九条未成年人的

5、父母或者其他雅护人发现未成年人有不良行为的,应当及时制止并加强管教.第三十一条学校对有不良行为的未成年学生.应当加强管理教仔,不得歧视：时拒不改正或者情节产JR的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施第四十一条对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况,采取以下矫治教讨指诙第四十三条对有严正不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力竹知识拓展1：通过对行为的判断加深理解，知识拓展1：引导学生完成评价玳1.教或者管教无效的，可以向教育行政部n提出中请，经专门教育指导委员会评估同意后由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育.中华人民共和国刑法第十七条已满

6、十六周岁的人犯罪，脚当负刑步召任.己满I四周岁不满六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人理伤或者死：、强好、抢劫、贩卖而品、放火、爆炸、投放危畛物质罪的，应当负刑事责任.已满十二冏岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人亚伤造成严重残疾.情节恶劣.经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑再贡任。小结：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处.一方面,在我们的权利受到侵击时，街要运用法律武器捍卫自己的权益:另一方面,我们也应该遵守法律,做守法公民,不违法犯罪.环节二：少年的你播放视版少年的你K视频中是一种什么现象？2、校园欺凌的主要表现有哪些？3、校园

7、欺凌有什么危宙？知识拓展2：我叫王然.一个月前榭倒从异地转到新学校,转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的的某和另外两个男生，他们拦住我.逼我叫他们“大哥”,还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你，我当时吓坏了.回家后，我委屈地驻在屋里哭泣，爸爸发现了，问我怎么回事.我把事情的来龙去脉告诉了环节二：地过影视作品初步感知校园欺凌.知识拓展2：通过案例探立的方式加深对校园欺凌的认识.环节观察学生的回答并做好适当引导.知识拓展2：引导学生完成评价量表2爸爸，爸爸说：-你娈勇敢，不要才怕他们!如果下次他们再欺负你，你就大胆地说“我不怕你们%如果仍然不管用,你就告诉老师或管回来你我说，我去找

8、老师和他们的家长。”故”中的王然遭遇了什么少情?他的那受是什么样的?爸爸给了王然怎样的建议？第二天放学，警某又拦住了我.尽管我很害怕.但还是鼓足勇气大声地对他说:我不怕你，我不报告老师，是因为我们还可以做朋友.”曾某一下子怔在那里,一会儿他灰头土脸地走r.从此，他再也没栏过我.曾某为什么欺负王然？如果瞥某说出欺负同学的借口，你会怎样反驳他？辩驳赛：一人说理由，一人来反驳小结：校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光,但有时也会出现不和谐的音符.如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等，随希科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多.这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权

9、利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。环节三：勇敢说不如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？为什么？请在恰当的做法前面面钟,除此之外，你还有其他办法吗？11赶紧照开，假装没看见口立即上前，制止的某的行为口寻求老师的楮助知识拓展3：播放视痂预防校园欺凌行完视频，说说我们该如何预防校园欺凌？出示教材88页关于防治中小学生欺凌和暴力环节三：通过对之曲案例的继续探究知道如何预防校同欺凌.知识拓展3：通过视频了照具体方法环节三：观察学生的回答并做好适当引导.知识拓展3：引导学生完的指导意见3的相关内容。小结：我力应该勇敢地对欺凌行为说“不”对于校园欺凌行为,

10、我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律货任.大家扶同努力，构电和谐美好的校园生活.环节四：保护自己区分正常的号体接触和不当的身体接触，人类会用身体接触表达爱意.犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，粕魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵吉行为，在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触，F列情景中哪一个友现的是正常的身体接触，生活中还有哪些正常的身体接触？哪一个表现的是不当的身体接触，生活中还有哪些不当的身体接触？环节四：地过情境让学生初步知道不当身体接触有哪些。成评价最丧3环节四：观察学生的回答并做好适当引导.情景1：好朋友吴某从国外归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大

11、的拥抱。情景2:邻居张某哄好朱某到自己家中玩他趁朱某不注意抱住她，还微拉她的衣服.知识拓展4；播放视频预防性侵书看完视频,说说我们该如何保护自己?知识拓展4：知识拓展4：知识窗:性侵害未成年人是非常严就的犯罪.刑通过视领（引导学生完法规定，奸淫幼女的.构成演奸罪，从JR处罚:艰解具体保护成评价盘表4亵儿童的.构成班褒儿取罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识,远离侵害.学会自卫.在出现性侵害事件后,应当立即向父母、学校报告，由有关部门追无其法律责任。小结：我们在和他人接触时，应当注意自E的身体隐私部位不能被人地意触碰.一只有人侵犯我们的身体,应当设法尽快远离并告知父母和老师，我们应加强自我保护能力，提而警惕，预防性侵害.自己的方法.课堂总结法律保护我们的合法权益，但同时我们自己要做到知法守法，规范自己的言行,愿大家都能健朦成长.结合今天所学知识，挑一个解决自己遇到的问题，找到解决办法，组内分享哦让学生俎内分享的方式灵活生动总结今天所学的知识。教师考杳学生实际运用能力,及时给予评价，作业布巴小小普法员：结合今天所学，眼身边的家人进行普法宣传，通过作业，加深学生对知识的理解.教师及时充看学生作业完成情况并给出对应评价。人物内容感悟板书设计9.2守法不违法一、违法犯罪需担货二、向校园欺凌说“不”三、预防性侵害