【小学道德与法治】4.我们是班级的主人（第二课时）晏靖.docx

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1、课题：我们是班级的主人（班委选举有程序科目：道德与法治教学对象：五年融学生课时，第2课时一、城赣BB忻（得要说明课题.学习内容、这节课的价W以及学刀内容的第要性）M班委选举有程序是部埔版五年级上册第二单元我们是班级的主人争第四课选举产生班委会的第二课时.小学生对班干部的具体职击了解较少，如何产生班干部？为什么要选举？怎样选举？是班委选举有程序？要让学生清楚的内容。木课时主委是让学生知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。二、曙BSB（从知见与技能、过程与方法.情密.七度jit他祝个淮度对谖课Jaff1.计要达到的较学目标做出外恰体描述）知识与技能：知道学生干部应通过选举产生.了解民

2、主选举的一般程序.过程与方法：明白人人那才r选举权,选举中做到公平、公正.情粥态度与价值观：慵得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利,震魂!骐H燥螂说明学习者在知识与技能、过程与方法、情点态度等三个方面的学习准备（学习起点，以及学生的学习网格，域好说明教，币是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过1时的观察、了解I或是通过预测UII的5“竹3，）元年级的学生，有一定的辨别是非能力，计对班级的一线现状,学生能好献策。教师发动班委，以小组为单位,通过讨论交流.以最好的解决方法,为学生提出的问即.-解忧.以便班级工作开展顺利。四、教学策略选舞与设计（说明不谀也没汁的M本理包用的教学1.j涓动

3、求略）h通过看图片、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正.2,自主学习；知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的股程序。3、合作交流：懂得当干部只有为大家服务的黄什，没有特殊权利。五、教学重点及膜点（说可本建W加。本课重点：知道学生干部应通过选举产生了解民主选举的一般程序.本课艰点；知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正，六、做嘿糜（达部分是该教学设计方案的关饭所在在这部分要说明教学的环节及所甯的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些的要特别说明的软师引寻湘教用活动学生活动设计章图一.导言板书课题1 .师:今天我们学习一篇新课文,题目超“班委选举有程序

4、”.板书课题：班委选举有程序2 .师:读书以来，我们参加过多次干部的选举.我们的班干部、少先队干部是怎样选举出来的呢？通过出示调查问卷对如何班委的产生方式进行调杳，1 .请生对照本班级班委的产生进行问卷埴耳.2 .针对调伐结果，生表达自己的观点.3 .你佻成哪种观点？说说自己的埋Ith通过师生互动环H，及时了解班级的现状，调杳学生对班委选举的认识。：.发布竞选公告I.以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法.由出干部选举流程图.第一步；发布竞选公告，第二步：自愿报名参加.第三步：竞选人演讲与答辩.第四步：无记名投票，第五步：公开唱票，公示结果.2.班级发布竞选公告,让同学明白竞选时间

5、、竞选岗位、竞选条件等.I.大体了解一下,班队干部该怎样选出，由谁来选.说说在选举中,我们都有哪些权利（选举权、被选举权.让学生清楚的认识怎样行使自己的选举权和被选举权。让每个人都成为班级的小主人.三.竞选演讲和答辩1 .比选报名有几种形式：个人自荐和队员自荐.2 .让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，问学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？3 .让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？4 .如果大冢拈以玷不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样1 .当干部是为了什么？调杳一些同学当上干部的想法和做法，2 .调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法,

6、（不涉及人，只说事.）3 .文本对话：看后铁材还给我们介绍了哪些想法和做法,这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？让学生自由说得同时对其他竞选对同学产牛.要求，在潜移默化中让孩子明白如何去演讲.四.无记名投票让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作.又愿意为大家服务,可不可以投自己一票？这样是不是Ifi反选举规则？学生进行讨论,制定投票规则.在投票时要做到让每个孩子都能行使自己的投票权，井保证公平、公正.K.公开唱票，公示结果1.总结：寿个少先队员都是少先队组织的主人，在队里播有选举权和被选举权.队干部的任职要充分尊收广大少先队员的意愿，严恪实行队干部的民主选举，禁止出成人指定或变相指定队干部.2、思考,如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？如果班委选举结果与你的预期不【，你会怎么办？1 .生自述当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职贲？2 .傩人给自己班级干部写一句话。可以是希里,也可以是称赞、鼓励等本环节通过学生自述,让学生表达自己内心深处的感受与想法.七、Ct4MHHtif*创建牍.向学生岷水他们格被如何由价（来自教岬和小州其他成员的评价）评价主体：小组成员（班干部应该怎样履行自己的职货）教师评价（当班干部的职贪）评价方式：问卷调查自愿Ht名参加竞选人演讲与答州无记名投票板书设计（本节设的Ete1.O班委选举有程序公告报名演讲投票公示