【小学道德与法治】6 我的家庭贡献与责任.docx

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1、6我的家庭贡献与贵任教材分析匕我的家庭贡献与货任B是M道然与法治，四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课，根据课程标准我的家庭生活”的第二条”学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯.关心家庭生活,主动分担家务有一定的家庭责任感”而编写.本课由“我的家庭贡械”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互珞伴、相互关心、相互支持，是冢庭成员对家庭的贡献,作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的千情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好.教学目常1 .懂得子女作为家匪成员要为家庭的幸福美满贡献一

2、份力。2 .能够以自己的方式表达时父母、长辈的笈，乐意为父母长纸做自己力所能及的事情。3 .格助学生增强贲住意识,初步认识到自己作为家庭中一员的责任,学会自理,承担力所能及的家务.4 .培养学生的自理能力，培养学生做小有计划、用心、不&困难的品质，微学at点1 .冢庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡觎,在体会到父母的爱的基础上，能鲂以自己的方式友达对父母长辈的爱.2 .每个人在享受希家庭的温暇的同时，也要为家庭生活的美海幸福出一份力收，乐意为家庭持之以恒地做I1I己力所能及的事情.爆时安排2课时。第一锦籍敛学准冬1 .采访视频录4k2 .“金点子”卡片、合作评价表。3 .课前准备：Si-

3、西或拍一拍体现凛人相互陪伴、相互支持、相互关心的场景.敛学过程一、国篇引入回顾本单元前两课“少让父母为我操心“1这些W我来做”的学习内容，引出本课的学习主题.（板书：我的家庭贡献与贲任）二、家务擂台赛I.播放枭访机频，组织学生交流：看了视频之后，你有哪些感受？预设I我一直觉得孩子对家里是没什么贡献的,但是看了视疑，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。没想到做家人的“贴心小棉袄“，也是对家庭的贡献。每个人对家庭的贵献不一样.每个人对家庭都要有自己的贡献.2 .小结：家庭中等个成员都很重要.只有短个成员都劝家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福.设计孟园:通过现价现诙及讨论交流，引导学生认识家碳的每

4、个成员都彼立要，理解自己也能为家庭负破力量.在具体的情境中培养学生的认和与思拚舱力，提高找药的针计性和实效性.3 .组织学生讨论：我对家庭的贡献有哪些？请以具体的事例来说一说.4 .出示四人小姐合作学习要求.5 .四人小组讨论并推选代表参与全班交流。6 .全班反馈交流.预设：那大，我爸爸生病了，我和妈妈一起照顾爸爸。爸爸吃药的时候，我给他通了水杯，我还把那天的场景用画簿记录卜来。看,爸爸接过我通过去的水杯说，有了我的陪伴,他的病也好得快！双休日的时帔，我陪爷爷去小区散步.爷爷走路走褥慢，我也慢慢陪他走着，还经常提醒他：小心看路，慢慢走！这张照片拍的是我和妹妹。上周末,妈妈突然有事情要出去一越.

5、妹妹哭箭不让妈妈走,我就拉着妹妹陪她一起玩.7 .祖银学生思考与交流.从刚才大家交流的事情来看，你觉得作为孩子,我们对家应的贡献体现在哪的方Ift1.?（板书：相互陪伴、相互支持、相互关心8 .如织学生交流：你能发现家人间相互陪伴、相互支持、相互关心的事俏吗？特别是我们家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他们曾经做过哪些事情？预设：1学生交流的是家里大人的产例，教师应给予挖定，但不要说得太多。学生交流的是家里其他孩子的事例.教师应给予肯定,并引导全班学生关注自己家庭里其他的孩子的事例，这是本环节交流甑点.9 .活动小结：家人之间的相互陪伴相互关心,相互支持,就是家庭成员对家庭的贡故.作为孩子，我们

6、对,家庭也要有自己的贡献,在平时的家庭生活中能与家人相互帑伴,相互关心，相互支持.设计建国：引导学生何蔓自己的生活，再现已有的经脸，格助学生整理零碎的、片段的记忆.并通过照片及反百分享生活典型事例,仅“身经脸”与“他人生经检”得以破拽、文流、提升.三、戊为戌享出点子1 .组织学生讨论：作为家中一员.除了以与家人相互陪伴,相互关心,相互支持对家鞋做页群:外,我们还可以在哪些方面对家庭做出贡献？预设：自己的事情自己做把自己的学习管好参与家庭事务的讨论谀计骨图:基于以往的学习炫验.通过,讨论与文流.拓展学生思维.理M思考一个孩子在家庭中能做出的贡蔽.提升学生的认知能力.2 .如织开展“金点子巢崎活动

7、”更现教材上的插图，讲解活动的主题，下发活动作业纸,讲解规则：用画一画（写一写）的方式,为更好的家庭生活出点子.好个同学将自己设计的“金点子”放在桌上，学生相互阅读并进行点脱加上五角星）。（4点评获赞较多的“金点子作业纸.组织学生交流给某个“金点子”点佻的理由.预设：这个金点子,给家人的生活带去了方便，这个金点子,减轻/家人的家务负担,让家里变得史整洁了.这个金点子，很有创意，让家里的来客觉得这个冢里特别沼醵.小结：尽管我们的能力有限，但是也能为家庭事务出主懑。就计意图：依托教材内容，并将找材活动做足、做丰满，运用学生春发的方式开展全省“集治动，在互动交流中，激发学生愿点参与家庭事务讨论，为尊

8、您做五斌的情感，3 .组织学生选一选.演一演.小组合作选择项任务或并根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪此妙计解决，并演一演。小组表演并评价.小结：我们核子是维系家庭成员亲情的纽带.运用创造为我们的家庭事务出主意，并尝试曾将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为核干对家庭的贡献.（板书：创:e行动）谀一章图:创议体险活动,两动学生的生活投脸.将被选发的此感与实际的行动联系起来.我勘学生通过自己的实印行动，努力成为维系家能成员亲情的好孩子。可、号结1 .请学生说说这节课的学习收获.2 .教师总结：我们年龄虽小,但是也能与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭”务出主意、做情，从而做出

9、我们的家庭贡献。在为家庭做贡献的过程中，其实还离不开两个字“货任”。下节课，我们将继续学习这一课“议计意图：帮助学生总结本节课竽习的支点，通过源登总结，帮助学生牢记课堂上的收获，并在濠后积极践行。第二篇时微学准备1 .“家务承诺书”以及“家务记录表”.2 .活动作业纸；我的（贡任书，彩色纸等，被学过程一、新绿导入回顾上节课内容，呈现课题,板论我的家庭贡献马而任二、我也有责任3 习环节1：听故事.思考与交流1 .出示思考的问题:1）故犷中金轩承担的家庭责任是什么？他尽到自己的设任了吗？从哪里看出来？金轩爸任所说的“负责任的精神”,你是怎么理解的？2 .播放故事.3 .学生交流。4 .小结：金轩决

10、定承担照顾金鱼的家务活并很好地尽到了他的货任.就像在文中说的，他对自己的决定负衣，对与爸爸之间的约定负说，对金鱼负法并且负击到底.这就是“负责任的精神”（板书：责任、负责任的精神）谀计意图：以学生布发的方式开始板学，通过听故事、瞥故事等活动.粒近学生与本课教育主题的距离.5 习环节2：联系生活，讨论与合作1.教师过渡：“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人,也有金轩一样的小孩.在家庭生活中每个人都要承担一定的家庭事务因此需要有负贲任的精神,坚持负资到底，如果没有负贡任的精神，我们的家庭生活会是怎样的一种状态？2 .出示插图：请学生说说感受并猜猜他家为什么会变成这样.预设：I可能是因为

11、家长承担所有的家务.但因为某种原因，就没有时间整理了.可能是因为有些家务是核子承担的，但做了一段时间嫌麻烦，不愿再做了.可能在这个家，谁也不展干家务。可能是他们的家务劳动根本没有合理的分工，诜鱼贵也不清楚。他们家的成员缺乏“负说任的精神”.3 .组织学生进行反思与交流：我家发生过类似的事情吗？你觉得是什么原因造成的？4 .小组讨论：为什么在家庭生活中需要这种,（i-精神？联系生活中的下例，说说你的理由。5 .全班交流。预设，“负说”精神，我们的家庭生活才会幸福.我们家要是请客，客人走了之后，爸爸妈妈和我都是一起干活的，每个人都要负近一块家芬活.有了“负货”精神，每个人才能把自己承担的家务劳动做

12、好，例如我在家负贵每天倒垃圾.妈妈负贲烧饭做菜,爸爸负责洗碗.这样家里就不会乱套了.6 .小结；的确，在家庭生活中，我们斑个成员都有各自的家庭责任承担，大人要层贵，作为孩子，我们也要孱到自己的责任。如果缺乏“负责任”的精神，仅凭一时兴起而承担一些家务.过段时间就不管、不做，乐么我们的家庭生活就会变得很糟锥.设计意图：猜测插图发生的原国，结合过往的生活经整.引导学生合作学习，理解“贪贵精神”在家庭生活中的史要点:义。三、Wfr*学习环节I：谈谈负说的精神1 .教师过渡；这段时间我们自己在家庭生活中承担了什么员任？2 .组织学生结合在学习笫5课M这些事我来做3时写下的“家务承诺书”交流自己这段时间

13、在家庭生活中承担的K任.预设：扔垃圾是我承担的家庭责任，接碗筷是我承担的家庭责任.3 组织学生结合自己的家庭费任承担及完成情况记录，谈谈自己的负说精神.小组交流：你芈持完成这些家务了吗？你从中那受到了自己的负货精神吗？全班分享.评价反馈.预设；对自己的负货楮神感到满逆的同学，结合大队部雏院争章活动颁发“负贡任奖率”。4.小结：通过刚才的讨论与交流.我们每一个人都理温了自己的“家务承诺书”及“家务完成情况记录表”,很多同学都在坚持完成这项家务的过程中感受到了自己的负击精神，真的很棒!有了为家庭负贡的精神，我们就会处处为家庭希坦，主动做力所能及的犷情，不会认为家庭事务只是大人的事情.有了为冢庭负命

14、的精神.我们就会坚持完成自己的.家庭费任.在这个过程中，我们也会得到不同的收获。设计更阳：联系第五课的内容,网域与史渝自己永出家务劳动的实况.感受自己的贞泰精神。同时，结合学校大队部雏度今章活动，采用奖章法励的方法，芍助学生建立室庭责任之识。学习环节2：谈谈负货的收获1.组织学生听阅读角故事童年小小*.讨论：主人公坚持完成了自己的家庭责任.他从中收荻了什么？2 .教师随机采访班里“负费任奖章”获得籽“说说自己在尽击过程中的收狭.3 .小结；富有负贡任的精神对自己带来的是成长，对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡触.因为有了为家庭负贲的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及的小情

15、不会认为家庭事务只是大人的事情.设计急国：通过交流与总”.再次带功孕生理解“负於精神”对自己、对家庭的更要意义.口、制定-()责任单-1 .教师过渡：为侪促自己至持完成自己的家庭费任，照料金鱼的金轩有个好办法，就是制定照料金鱼货任单，我们也可以向他学习，制定自己的贡任单。2 .俎织学生制定自己的货仔单，可以回顾以往自己检得不太好的家庭事务承担，重新制定责任单.也可以就下个阶段想要承担的家庭费任进行制定.3 .小组交通，全班分享.4 .请学生在课后将“()而任单”张贴在家里合适的地方，从而督促自己坚持完成所承担的家庭贲住.ns:引导学生对过去生活进行配,目的在于让学生在反思过往经畛的基思上,将新的学习经检用于码终下一阶殁的生活.五、4M1 .谢学生谈谈本节课