优秀学生辅导总结.docx

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1、优秀生辅导工作总结每个班集体都行-枇优秀生,他们是班集体的带头人,是班集体的表率.但他的也有薄弱的一面，做法如下：一、关切优秀生之间的相互促进利用学校为包括优秀生在内的学生学法沟通的会等各种契机.通过我的介绍和评论,让班级的尖子们进一步相识其他优秀生的优点、特色，包括其他年段和其他班级的优秀生的学习方法和作风,使其思想发生破撞,为发展注入新的动力.总结其他某些优秀学生的学法上的利与弊.有的学生发言显得不生动详细和不连然,但是我仍旧引导大家留意领悟其发言的实侦和闪光点。在学习总结的班会上,我也往往过问甚至亲自支配优秀生的发言人选和侧曲，主要地对其他优秀生供应激励和借笠的条件，并且对发吉者坦诚和无

2、私精神，予以充分确定，并要求他的多相互沟通,提出和分析问遨,相互取长补短，营造一种相互竞争、相互帮助、相互促进的良好狙用，优秀生时班级形成浓期的学习风气、对学生探究良好的学习方法有着潜在的作用,对优秀生.我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时.再发挥辐射作用.其中座位向遨也值弭探讨。最初我将优秀生分散，支也后进学生同桌，后来觉汨弊大于利，现在票本上水平相近的学生同桌，前后座尽展支圮相对后进的学生：个别优秀生虽和水平略差的同学同桌，但前后座尽址另有优秀生.这样或许优秀生更能相互激励和借鉴：对后进学生来讲,平日学习不会过于焦化，同时不影响他们课下请教问即，自然界中有这样种现象：当-株植物单独生长时，

3、显得矮小，而与众多同类枇物一起生长时，则根深叶茂朝气盎然,这就是“共生效应如何更有效地发挥班级的共生效应，值得.重视.二、关切优秀生的自主学习培育学生的自主学习意识，就魁通过学生的主观努力.创建并科学支配自主学习时间，让学生主动主动的获得学问,更有针对性地解决自己的问鹿,取褥成就感，成就礴越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成，尖子学生有较强的创新精神和实践实力，有其独行的的学习特点和思维特质,他们的学习应遵循“不愤不启.不徘不发”和思维.最近发展区”的相识规律，所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽桧的学习环境。我认为尖子学生的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两个问题很重要,我

4、常常弓I导优秀生留意的问SS般就是：你觉得哪些科目相对还比较薄烟，存在什么问四,你打算怎样操作，你母犬完成作业之后有多少自主学习的时间，自主时间都做什么，等等。有的学生告知我没什么自主学习时间，般就是完成作业，我认为他主观上还缺乏优秀生的身份认同.缺乏自主发展的意识.我就同他：“你这样层次的人假如只能完成作业,那你和中等学习水平的人还有什么区分？学习过程中的自主和优化又从何说起？.自主学习,我而优秀生讲，也对全班讲。财全班讲更能促进优秀生。假如大家都认为自主时间和自办法识很重要,优秀生就会更认同,更或视.而在帮助优秀生创设宽桧学习环境方面，我个人觉得我本人，花时间支配、作业支能、课F指导等多个

5、方面，还存在存相识不足、无暇顾及、力不从心等一些问遨。希望大家多做探讨,供应帮助三、关切优秀生的薄弱学科在学习方面，这些优秀生几乎都有自己的薄弱学科，以前我认为某些偏科几乎是不能扪转的.近年我认为是可以实现的.或者至少是完全值得去努力尝试的.我让他Q相识其正优秀生或七是优秀学生在各个科目上应有的学习水平和方法,勉励和指导他们序息均衡发展，取得了效果。我认为对待他们的薄弱学科.关键是转变他们对学科相识的思想,使学生相识到这科重要,而E1.提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，“J以多和老师沟通并从中得到指导.只要思想问遨解决了，这一门课的学习同超例如习惯甚至爱好等往往也就会得到解决.四、关

6、切优秀生的自我约束力优秀生也会犯错误,包括与一般学生一样和不一样的错误.一般来讲,优秀生是更能听从老帅教化并遵守纪律的,是能更严格要求自己的,但是这不是确定的,而且是完全有Ur能改变的。优秀生学习成果优异，但不能一俊遮百h,我觉得有必要加强对优秀生的情商的培育，针对性地解决他们突出的问8S.让优秀生懂得约束自己，才会管埋好自己并保持严谨作风和不断进步，才会更有榜样作用以激励班级才会不膨响班主任的班级管理.鉴于很多招美的阅历和教训，我渐渐相识到,对优秀生应当首先在理会上保持醒悟、公允和严格,并在行动上予以刚好、详细的指导和要求.以理眼人，取得京长的协作,教化效果特别令人满足.当然，对优秀生，也不

7、能完全用一种模式来分析他们要求他们，也不能用一种方法来教化，要因人而宜，因势利导.着眼于效果.五、关切优秀生的心态后进学生会行很大思想压力，优秀生也会，而J1.更可能产生消极影响，得才施备的学生，头上顶着光环，得到同学的艳羡和赞美，但他位往往缺少左泄的机会和环境，心里有了疙瘩:不敢对老师、父母讲,对同伴也帧诉有限。时脚一长,心理上就出现问题，反而影响学习,我觉得老师在学习上应当对优秀生要求有度，招助他们适当减压，保持心态相对平和.平常，我。爱讲些我早年面临和忍耐的多种困难，并以达观的看法去回顾，口的足激励学生具备坚韧意志,克服困难.但是学生在面临详细困难、须要轻和解除各种沉重的思想负担时，难免还要须要各种详细的开导和帮助.我往往苦恼r某些学生不上进、不听话，那么面对这些上进和听话的优秀学生，在他们这些花朵努力扎根开放的时候我觉得更不能吝惜我们作为施丁的浇灌和挟持.当然更须要我们相互办作、科学护理，而后者，还是我本人要加强的。