【精品】中小学校开展国学经典诵读实施方案.docx

《【精品】中小学校开展国学经典诵读实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】中小学校开展国学经典诵读实施方案.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、中小学校开展国学经典诵读实施方案为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养,教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下。一、活动目的：国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，笑不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古

2、文活动对于他们今后的治学修身、黑陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。二、基本原则：1 .熟读成通：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。2 .教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成通。三、活动意义I1 .引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和H豪感，获得创造的智慧。2 .培养学生浓

3、厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。3 .通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。四、活动内容，1 .经典诗文诵读部分：小学一、二年级：熟读语文课程标准推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的三字经、百家姓等。要求：不求甚解，但求熟读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。2 .艺术表演部分：在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展三唱三颂活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。五

4、、活动实施：3 .组织领导：组长:副组长:组员：4 .具体实施过程：（一）宣传动员阶段（202*年9月上旬、中旬1 .开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。2 .通过致家长一封信，使全体家长了解国学精粹，并全力配合学生开展好此项工作。（二）具体实施阶段（202*年10月202*年7月）：3 .实施途径：（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的通读内容写

5、在专栏上，语文教师负贲检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周星期五综合教育课，由班主任授课，刻于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思了自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典通读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平价。（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学精粹经典诵读活动

6、，开设家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。活动展示（1）大型集体诵读：以年级为单位进行整体展示，辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，利用每周升国旗仪式进行展示。（2）小型集体诵读展演：以班级为单位进行整体展示，辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。（3）小型诵读展演：通过情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典时的喜悦与成就。（4）手抄报展示：全校各班级需以学习国学精粹的感受为主题，制作一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

7、（5）传统体育项目、绘画、”法等国粹活动展示。（三）归纳总结阶段（202*年8月202*年8月）我们将认真系统地总结国学精粹教育的工作经验，吸取精华，剔除糟粕，并对后续工作进行及时调整，确保国学精粹教育工作扎实、深入、全面、优质地开展，使国学精粹教育在我校生根发芽、开花结果。三、工作安排和要求1、参与年级：根据教育局的指导精神，我校四年级全体学生及部分教师将参与“国学经典诵读”活动。2,四年级教学内容及目标：（1）古典诗词专题诵读：春口（2）占典诗词专题诵读：忆江南（3）古典诗词专题诵读：南北朝民歌（4）占典诗词专题诵读：劝君须惜少年时（5）古典诗词专题诵读：从军行（6）占典诗词专题诵读：佳人

8、3、教学目标：我校的整体教学目标是：提升语文能力，巩固文化基础。理造良好品德，莫定优雅人格；激发阅读兴趣，培养良好习惯：各年级段的具体目标如下：4、课时安排：国学经典诵读主要由四年级语文教师负贡，每周利用校本课程时间和每天早读时间完成此项活动。（1）利用每周五下午第三节课，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生F1.由诵背等多种形式，引导学生诵读理解。让学生坚持每日吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。（2）利用写字课时间，将要求吟诵的经典、古诗词，通过书写加强记忆，实现多方面效益。（3）召开家长会，传达活动精神，鼓励学生家长积极参与，父母与孩子一起学习，共同引导孩子进入国学的世界。4、评价方法

9、：（1）学校定期检查学生背诵要求篇目的情况，然后结合情况对学生和教师进行总结评价，对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。（2）校领导参与推门课，参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。（3）举行国学经典诵读”朗诵会进行展示。5、组织管理：（1）成立以校长任组长的“国学经典诵读”领导小组。组长：李鑫：副组长：聂贺雨：组员：关月欣、蔡雨莲、张晓雨。（2）成立国学经典诵读”教研组，定期进行教研活动。（3）定期对任课教师进行培训I，培训方式包括：理论学习交流、专题讲座、教学研讨、课堂教学观摩、课例分析等。（4）教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。6、保障措施：1、坚持教研制度，确保“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断完善和深化。2、学校将尽最大努力在经费、人力和物力上给予支持。