优秀小学班主任工作规划.docx
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1、优秀小学班主任工作规划时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,我们乂将续写新的诗篇,绽开新的旅程,是时候静下心来好好写写规划了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的优秀小学班主任工作规划,盼望你宠爱。优秀小学班主任工作规划篇11、了解学生思想状况了解和探究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已一学期,我对学生的状况可以说有必需的了解。但学生的内心世界,我还不敢说完全驾驭,为了深化了解学生的思想状况,我主要接受以下几种途径:首先,多与学生交谈。有规划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生状况,谨慎学习小学生守那么和口常行为标准,造就学生良好的习惯,另外结合学
2、校的三大习惯活动,让学生从小养成良好的习惯。增加师生感情消退学生与老师之间的隔膜,有利于开展工作。其次,严格对学生的作业做到日日清。通过平常的视察与检查学生的书面作业,了解学生的学习看法和进度,学生出现较大的进步要刚好鼓舞与表扬,当学生的成果出现较大的退步时,要刚好调查缘由,扭转局势。最终,进展家庭访问,通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。2、抓好班主任的日常工作(1)组织好学生参与升旗和两操。组织学生参与每一周的升国旗,是对学生进展形象具体的爱国主义教化,通过这种形式可以激发学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把
3、自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操,是保证小学生常常熬炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿态正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回教室。组织学生谨慎做眼保健操,使学生有安康的身体。(2)检查本班学生值日生工作。班级的值口制是造就小学生良好道德品质和自治F1.理实力的重要途径。目前学校中独生子女的比例越来越大,在他们的身上不行幸免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值口工作,对他们进展关怀他人,关怀集体,酷爱劳动,造就劳动习惯等方面的教化,都有着重要的现实意义。(3)组织好放学。组织放学是班主任不容无视
4、的一项工作。小学生在经过半天或全天的惊惶学习,离校时心情变得激烈,行为举止也简洁失控,在回宿舍途中会相互追逐,不遵守规那么。为了防止意外事故的发生,班主任必需重视抓好放学这一环节的教化。3、组织和造就班集体班级集体是班主任教化的对象,乂是班主任工作依靠的教化力气。班级集体不是F1.然而然形成的,须要班主任进展长期工作,进展组织和造就。(1)选拔、造就和运用班干部。我担当班主任后,首先留意选拔造就班级的踊跃分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理F1.己。在运用过程中不断指出他们的缺乏,赐予刚好造就和教化,教化学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到熬炼的时机,同时也造就了
5、学生既能当领导,乂能被领导的适应实力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、造就和运用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。(2)确立共同的奋斗目标、造就良好的班风。共同的目标是班集体形成和开展的动力。班主任在了解和探究学生的根底上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓舞全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体到达稳固和开展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教化作用。为此,班主任必需造就良好的班风,而造就班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以到达稳固
6、的目的。4、做好个别学生的教化工作班主任在组织学生开展集体活动的同时,要留意对学生进展个别教化工作。班集体中总有一些比拟特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特殊学生的教化工作。具体做法如下:对个别学生的教化工作要对症下药,教化个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成果不志向,有很强的臼卑.感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很机智,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧对于个别学生的教化,班主任应持正确的看法,思想上不要蔑视,感情上不要厌恶,看法上不能粗暴。对后进生要一分为二,擅长发觉后进生身上的踊跃因素,特
7、殊是要留意造就后进生的自尊心和自信念,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。优秀小学班主任工作规划篇2一、本班学生现状分析本班共有学生_人,其中男生_人,女生_人。学生人数不多,同学之间关系良好,酷爱运动,身体素养良好。具体状况分析:1、品德方面:本班大局部学生酷爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能遵照小学生守那么来标准自己的言行。但由于种种的缘由,局部学生身上仍存在着以自我为中心,思想叛逆等现象,可以通过集体教化来转化。2、学习方面:有少局部学生上课能谨慎听讲,发言比拟踊跃,作业能按时完成。个别学生学习习惯不好,上课不能集中留意力听讲,课后不能单独完成作
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