【精品】中小学生班级文化建设方案.docx

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1、中小学生班级文化建设方案班级文化体现了一种风尚、传统和行为方式，它以各种形式自觉或不自觉地融入到学生的学习、工作和生活中，形成一种积极的行为习惯，并在无形中影响着他们的行为。关注班级文化建设是每位教育工作者，尤其是班主任的重要职责。如何让班级充满活力和人情味,成为每位学生温馨的“家”，应当是班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制定以下工作方案：一、明确班级文化建设目标通过系列活动，树立健康、文明、积极向上的班风，进而形成良好的校风。二、定位班级文化建设重点1 .加强学生干部队伍建设，明确职资，指导自主管理，提升管理效能。2 .制定全面且具有激励性的班级规章制度。3 .开展主题鲜明

2、、目标明确、记录完整的班队活动。4 .制定并张贴富有激励性的班训。5 .美化教室，确保美观且具有教育意义。6 .制作黑板报，主题鲜明，排版美观，内容丰富，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，弘扬积极进取、奋发向上的精神，鼓励后进，推进班级集体建设。三、具体工作1 .班级物质文化建设班主任应精心布置文化型教室，创设文化氛围。教室四周的布置应有讲究，例如建立班级书库和资料平台，为学生的课外阅读提供帮助，是对学校图书室的有益补充。学生可以不出教室就阅读到适合F1.己的书籍。此外，干净整洁的讲台、有序的卫生角、整齐的学生书桌、多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等，让教室的每一处都充满教育意义。在这样的环境中

3、，师生自然会被浓厚的文化气息所感染，激发学习和行动的欲望。对于学生书桌，在课桌角落贴上座右铭，提醒学生在神游时回神,在低谷时振作，使桌子也具有教育意义。2 .班级制度文化建设班级制度是班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则，包括规堂制度、公约、纪律等。它不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生在一定的准则规范下自觉约束自己的言行，朝着符合班级群体利益和教育培养目标的方向发展。班级制度文化建设应不断赋予制度以文化色彩，突出精神风貌和价值观念，给制度以灵魂，实现具体规定与培养目标的和谐统一，增强规埴制度的强制作用与激励作用。班级制度主要包括班级公约、奖惩制度、值口生制度等。班级公约

4、是全班共同信守的制度，涵盖文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求学生时刻铭记在心。班级内还可设立班务口志，要求值口生如实记录值口情况，以确保学生每天遵守班级公约。每月可评选最佳表现奖，并至少举行一次班干会议，统计每周学生的违规处罚、班级好人好事和各种荣誉。这样的素材极具说服力，有助于学生更好地接受应当的处罚。3 .班级精神文化建设班级成员的自我规范除了制度监督外，班级精神更是一种无形的约束。在“心中有爱，支持相待和“每一天进步一点点”的班级精神文化理念

5、指导下，对班级文化进行了精心规划和设计：班名：小太阳班班训：让我们超越梦想，创造奇迹创办黑板报，栏目如星光灿烂、我能行等，内容根据实际需要不定期更新，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，弘扬积极进取、奋发向上的精神，鼓励后进，推进班级集体建设。创办班级小报，全班同学都是作者，记录班上的好人好事或个人成长经历。宣传委员收集整理后出版，这不仅锻炼了学生的写作和表达能力，还培养了观察事物的能力，增强了集体凝聚力，增进了同学间的友谊。评选班级中的各类优秀。榜样的力量是无穷的！通过开展评选周好学生、月优秀学生干部、班级明星”等，树立典型，鼓舞士气;设立各种“进步奖”，放大后进生的点滴进步，增强他们不断进取的F1.信心。