【精品】实验小学二年级“我在快乐中成长”亲子活动方案.docx

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1、实验小学二年级“我在快乐中成长”亲子活动方案创设适宜的环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，充分发展他们的合作交往能力，同时让他们在成长过程中感受到快乐。家长与孩子共同参与游戏，相互影响、促进，共同进步，加深亲子间的情感联系。活动主题：“我在快乐中成长”。指导对象：年级（2）班学生及其家长.活动内容与说明：1我最棒（说明：孩子参与穿衣服、整理书包比赛。此为必选项目，10人为一组，共分5组，每组前5名获得100分，后5名获得50分。）2 .“过河”（说明：家长与孩子共同参与，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到达目的地者获胜，得1.oo分，第.名得50分。）3 .同心协力（说

2、明:家长蒙眼背孩子走向讲台,孩子拿狸子返回原处。两组同时进行，速度快且准确者获胜，得100分，否则得50分。）4 .我做你猜（说明：孩子根据屏幕提示做动作，家长背对屏幕猜测相应的字或词，共猜两个，每猜对一个得50分，满分100分。）5 .小作坊”：学生与家长合作，使用准备好的材料制作有特色的小物品。（此为必选项目，不评分。）活动准备：1 .丰富生活经验。利用课外活动时间与学生交流，了解他们在家中是否自己穿衣服、整理书包，以及他们的做法。2 .组织学生参观中高年级的体育课，有目的地观察，理解通过合作小组才能嬴得游戏。3 .积累描述人物动作、表情或动物名称的词汇，并请家长指导动作演示。4 .丰富游

3、戏材料。家长和孩子共同收集废旧材料，如饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色型料袋等，学生在家长指导下完成小制作。5 .老师准备呼啦圈、健子及活动课件等。6 .布置活动环境。将教室装饰成乐园，与主题活动相呼应，让快乐成为教室活动的亮点。活动过程：一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏。“我最棒和小作坊”是每个学生都必须参加的活动，另外三个活动中再选择一个。在“过河”和同心协力”这两个活动中，你们将与家长共同努力，享受合作的乐趣；我做你猜”活动可以展示你的才华,也能体现你与父母的默契。现在，你想参加哪个游戏？为什么？二、我最棒老师：当你的朋友参加“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么？

4、学生：我会为他们加油。我会分享他们成功的喜悦老师：如果比赛中没有获胜，那该怎么办？学生：我会鼓励他们不要气馁，以后多加练习.（第一个小组的十个学生走到活动场地中间，排好队，铃声响起,比赛开始。他们在快节奏的音乐声中迅速拿起外衣穿上，接着整理书包背起，动作敏捷。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热烈。第二组、第三组）结束语：培养孩子独立自主，从小事做起，是学校和家庭共同的责任。三、过河、同心协力老师：你们知道顺利完成任务的关键是什么吗？家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同心协力）老师：老师想请一位同学一起参与第一轮比赛。谁愿意？第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师

5、和学生乙）第二轮开始由学生与家长参与。（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领孩子按照老师安排的顺序参赛。活动过程中，学生和家长都在观察、总结经验，并互相交流。）老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情如何？有的学生说紧张，有的说开心，也有的说无论是否胜利都很开心，因为是与父母一起参与，共同努力了，虽败犹荣。活动结束：家长与学生交流感受。老师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一致时，你是如何解诀这个问题的？（家长可以提供适当的指导。）四、我做你猜请小朋友们踊跃上台，展现你们的表演才华。用生动的表情和恰当的动作向大家证明：看，我多聪明！（从之前两个需要较

6、大运动量的活动过渡到这项只需静立即可完成的游戏，既让身体得到放松，又调节了高涨的情绪。尽管如此，大家的热情依IH高涨。例如，当屏幕出现大象”时，表演的学生模仿大象的样子，用长鼻子摇摆不停，那滑稽的模样引得观众忍俊不禁。）家长分享感受：孩子们对字词的感知能力非常敏锐，能够通过动作和表情表达出来，这表明他们内心的情感世界同样丰富多彩。在日常生活中，孩子们的喜怒哀乐都表现在脸上，我们应该鼓励他们体验各种情感，这对他们的身心发展大有裨益。五、小作坊你们制作了哪些小玩意儿？谁愿意分享一下，你是如何制作的，过程中遇到r哪些难题？又是如何克服这些难题的？（同学们纷纷展示自己的F工作品，小组成员聚在一起交流制作经验。一时间，活动场地变成了一个临时的展览馆：E机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品琳琅满目，精巧的设计让人不得不赞叹孩子们的创造力。最终，每个小组选出一名代表来展示作品并进行解说。）六、活动评价、总结、发奖引导学生进行自我评价和相互评价。（1）今天，你们快乐吗？为什么？（2）你认为你的同学、你的父母今天表现如何？（3）下次你希望玩什么游戏？为什么？