【精品】幼儿园大班健康《好玩的五环圈》活动设计.docx

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1、幼儿园大班健康好玩的五环圈活动设计活动名称X好玩的五环圈活动目标：1 .引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，以发展幼儿的跳跃能力。2 .通过尝试多种跳圈方式，让幼儿体验运动的乐趣，并培养H我练习的习惯和能力。活动准备：- 奥运五环图一幅：- 福娃标记每人一个；- 五种颜色的体操圈各8个；- 教师根据幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干：- 单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种；- 音乐磁带。活动过程：一、幼儿排成五队，分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。1 .告知幼儿北京奥运会邀请福娃们参加。2 .老师带领福娃娃随着音乐节拍，用手中的圈做

2、各种动作，活动身体各个部位。二、运用奥运五环，激发幼儿挑圈的兴趣.1 .出示五环旗，提问：五环旅由哪些图形组成？有哪些颜色的圈？它们是如何排列的？2 .鼓励幼儿小组合作（每组五个幼儿，持五种颜色的圈）将圈摆成奥运五环的样子。3 .相互欣赏和检查。三、引导幼儿H主探索圈的不同摆放方法，尝试不同的跳跃方式。1 .引导幼儿探索（以小组为单位，同种颜色圈为一组）：圈还可以怎样投放？摆放好后如何玩耍？请小朋友们一起尝试。2 .幼儿探索圈的多种摆放方法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。3 .请幼儿介绍并示范自J的携放方法和跳跃方式。4 .教师根据幼儿的探索结果，出示不同摆放示意卡片和不同跳跃方式的简笔

3、人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳；两个圈平摆可以双脚分开跳；还可以将两种摆放方法组合起来，用两种方法练习跳。5 .引导幼儿练习多种方法摆放和跳圈。将不同摆放示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐按卡片示意图找放，跳跃。四、重点指导幼儿单脚跳。（1）请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。（2）请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。（3）幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力较弱的幼儿可以先少找几个圈进行练习。五、利用场地综合练习各种跳跃方式。请幼儿根据五种不同的摆放示意卡片将五环圈摆在五

4、种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。六、听音乐做放松动作，结束活动。1 .听音乐做放松动作。2 .幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。活动反思：1 .幼儿是课程的资源。幼儿体育活动内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的“五福娃和五环圈着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。2 .幼儿是活动的主体。在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定后，让幼儿各组自己讨论和设计摆放方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强,运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到锻炼和提高，也培养了幼儿的H我练习能力和习惯。