【精品】育人中学“最美的乡村教师”事迹材料.docx

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1、育人中学“最美的乡村教师”事迹材料王*,女，汉族，本科学历，阜阳界首市人，*县*中学教师。20XX年大学毕业，她毅然放弃了城市生活的舒适，通过我县教师公开招考，被分配到该校工作。她告别了父母，离开了家乡，来到了这个偏远的山区。到岗后，她担任r高-、高二非平行班的数学教学工作。自参加工作以来，王老师扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在农村教育战线上工作了五个春秋。她五年如一日，以校为家，直工作在教学第一线，长期担任高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好

2、评，是位德才兼备的优秀教师。五年来，王老师在平凡的教学岗位上做出/不平凡的事迹。其主要事迹如卜.：一、不断学习，提高自身境界作为一名教师，王老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到/极致。正值青春年华的她，没有把时间花在包装打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余,她不断“充电，在这五年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。为了能与时俱进，她积极参加安徽省举办的教师网上培训，她每天在繁忙的工

3、作之余，都抽出儿个小时来认真学习，认真完成作业,所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级优秀学员”称号。与此同时，她将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都认真制作媒体课件,把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观,课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。二、亦师亦友，关心学生冷暖植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。王*老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待

4、学生坚持用四心”开展教育工作：爱心一一真心实意地去爱班级的每一个学生；细心一一认真了解每个学生的特点；耐心一一达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备：恒心一一对潜能生的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师一一循循善诱：关心疾苦时是慈母一一无微不至；生活交往中是朋友一一，心心相印；违犯纪律时是医生一一对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她认为师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她认为着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面：她曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。在课堂上，她是学生

5、的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。20XX届班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。王老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在口后的学习中明确了目标,成绩自然也一步一个台阶。“好孩子是夸出来的，对于行为异常的孩子，王老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时

6、很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。王老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解,找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。在课余时间，王老师是学生们的良帅益友。无论是生活上的难题还是学习上的挑战，她总是竭尽所能地提供帮助。在运动场上，她的身影总是与学生们一同欢笑。热爱学生是教学成功的关键，也是教师职业道德的核心。要真正教育学生，必须先关心他们、爱护他们，成为他们的贴心人。五年来，王老师在思想上积极引导

7、学生，在学习上耐心辅导，在生活上细心照料。她经常利用课余时间与学生深入交流，全面了解他们的生活和学习状况。她深知农村生活的艰辛，因此特别关注那些家庭条件困难的学生，尤其是那些来F1.特困家庭的优秀学生,她总是从多方面给予他们温暖的关怀。当她看到张龙同学在寒冷的天气里穿着单薄、发黄的衣服和凉鞋时，她感到一阵阵的担忧和心酸。作为一名新教师，尽管工资微薄，她还是决定每月从自己的收入中拿出一部分，为这些留守学生购买衣物和文具。这样的事迹不胜枚举。王老师对待每位学生都一视同仁，不论成绩如何，她都尊重他们的人格权利，从不用尖刻或粗俗的语言伤害学生，更不会体罚或变相体罚。她经常与学生沟通，耐心地进行思想教育

8、工作，并坚持与家长保持联系和沟通。她平等地对待所有学生，经常与家长交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，为学生的健康成长创造良好的家庭环境。这样一位视学生如己出的老师，怎能不受到学生和家长的喜爱呢？在工作上，王老师以扎实的态度践行服务理念。高三年级的教室里，她总是最早到，最晚离开。她的课堂充满了激发学生学习兴趣的活力，最大限度地体现了学生的主体性。她的课程作业量虽少，但精炼至极，要求学生每天都要认真完成。她将爱心转化为对学生的尊重，以及对学生习惯的培养。她的课堂上，学生坐姿端正，积极思考，从不迟到亲近老师，才能信服其教诲。爱是建立信任的基础。有了爱，学生才会喜欢老师，进而喜欢听

9、老师的课。她的课堂，学生喜爱。王老师用实际行动证明了她对乡村教育事业的执着。这就是她，以热情投入工作；这就是她，以爱心关怀学生：这就是她，以真诚赢得家长的信任。与资深教师相比，王老师的成绩或许还不够突出，但有一点值得赞扬，那就是她始终将学校的工作和学生的问题放在首位。王老师对工作充满热情，认真负责。她或许是最F凡的，但这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神，值得全社会的赞扬和传承。“星星虽不及太阳耀眼，却能在黑暗中指引方向：星星虽不及月亮皎洁，却能照亮周困的天空。就让:我成为一颗星星吧，我愿意将我微弱的光芒洒向农村中学教育！”这段话摘自王老师的工作口记。尽管教龄不长，但她对教育事业的热爱和

10、奉献，让她在三尺讲台上燃烧着激情，挥洒着青春的汗水，收获着成功的喜悦。她用自己的实际行动告诉大家一一要让青春在三尺讲台上绽放光彩“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。王老师深知教师周负着重大责任，任重而道远。她勤于教学，刻苦钻研，不求名利，脚踏实地地默默工作。就像沙漠中的一种无名花，不需要肥沃的土地和充足的水分，却能吸收得比别人少，开出的花朵比别人美，更可贵的是，它奉献得比别人多。从初登讲台的青涩到今天的成熟稳重，在这三尺讲台上，王老师用真情和汗水演绎着自己的精彩人生。她凭借自己深厚的知识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并激励着周围的学子们，共同在知识的海洋中遨游。在我们眼中，

11、她是最美的乡村教师。我们相信，王老师一定会在教育这片热土上不断成长，变得更加优秀四、恪尽职守、任劳任怨自担任教师五年来，王老师始终在三尺讲台上默默耕耘。她恪守职责、不辞辛劳、无私奉献。在口常教学工作中，她取得了诸多成就：她所教授的科目在全县学业水平测试中屡屡名列前茅。特别是在20XX届高三安庆二模统考中，学生的平均成绩在安庆市排名郭前。在20XX届高考中，她被评为校级“特别贡献教师”。此外，她在20XX-20XX年度安徽省中小学教师远程教育中荣获省级“优秀学员”称号；在20XX年度荣获*县优秀女教职工：在20XX年度师德征文中荣获县级三等奖：在20XX年度教育论文竞赛中荣获“安庆市级三等奖”.王老师全心投入教育事业，甘愿成为学生进步的阶梯，用她坚实的臂膀助力学生攀登新的高峰。她愿意化作春蚕，以自己的才华让知识与智慧得以延续；她愿意成为园丁，用爱心和汗水培育出芬芳的桃李。在日夏一日的平凡岁月中，她默默耕耘，无怨无悔地在“三尺讲介”上书写着自己完美的人生篇章。她是教育战线上一颗耀眼的明星,是值得我们学习的典范，是最美的乡村教师。