优秀教学能手工作站中期工作报告.docx
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1、本文由第一公文gongwcn.1.kejian.m收集祭理4优秀教学能手工作站中期工作报告自从被省教化厅授牌成立半年来.工作站经验了不平凡的时期.现在,我报告这-阶段工作站的工作状况,请省厅专家审核,并提出珍员的建议.在省教化厅建站目标的引领下,本希以求直、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神,我站开展了一系列有效的活动。校本研修取得了新的突破:课趣探讨取得了进展:实现敦化资源共享有新思路:老帅培育方面也成果显著.成员们教化理念在更新、专业素养在提鬲、教研实力在提升,逐步发挥书干引领与福射作用,半年来,我站基本圆满完成了任务。现汇报如下;一是主动开展校本研倏活动,提裔老师的专业素养。半年来
2、.工作站开展了以发展学校和老师为目的,以“高效英语课堂教学”为主跑,以“自主研修”与“集体研修”相结合的校本研楼活动.从本校英语教学实际状况动身,从默小处入手,通过实实在在的工作,以促进我校英语教学物吊的提升,实现老师专业化成长,1、注意老师问读,论素养工作站成员这半年至少读了一本教化著作或一本英谱教学专业书籍,而且写了读书第记或学习说1笔.阅读的书籍有4有效教学十讲3、英语教学法教程h老师要学万隹姆林斯等。回读增加了我们彳j效教学的意识和实力,学会诸视、反思课堂自己的教学行为,除了阅读这的书籍外,养成了上查阅资料,学习的习惯,变“少读书”、“不读书”为*,想读书”、“会读书1.2、注意集体研
3、讨,力争取长补短建站以来,为了带动成员共I可成长,我站定时组织集体研讨,为了避开集体研讨出现“虚”、”假”空”的现象,母次活动都基于一个活动主即,诸如:如何实现中学英语写作教学的有效性?如何让学生参与英谱作业设计来?在这种以问题为主跑的引领下.我们的研讨实在、其实、有效.变“少沟通”、“不沟通,r想沟通”、“会沟通”,3、寻求专业引领,努力提升视野。飙织自主学习和同伴合作的同时,工作站主动寻求专家的指导与引领。本学期,成员王晓Bg参与了中学英语it干老师省级研修项目的培训I.站内两人参与了榆林力基础教化内涵发呈现场会.并且.借助络平台向教化专家和英语教学名师请教了课时探讨及课堂教学中存在的困惑
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