优秀教师主要先进事迹精选五篇范文.docx

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2、观。唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参与工作，从事教化事业至今已经有16年，从一名一般的老师到现在的学校校长，在教化教学中，他获得了各种成果和荣誉，各项教化教学工作也得到群众、老师以及上级领导的确定，这与他平常不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇老师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做精彩的工作成果，并不是唐奇剑业务水平有多高，而是在于他有一颗对教化事业的爱心，更是他作为一名老师对教化事业的一种贡任。唐奇剑经常在师德会议上常告诫老师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好老师。他这样要求每一个老师，也是这样做的。在生活和

3、工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他乐观乐观的看法也让老师们受到感染，激发了大家工作的热忱。他始终把爱与奉献作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教化就有希望，在教化工作中，他把爱贯穿于H己的整个教化。唐校长用乐观乐观的人生观去做好教化教学的每一件工作，快乐地生活，华蜜地享受完备的教化人生。二、尽职尽贡，抓好教化质量。20XX年9月，刚毕业参与工作不久，唐奇剑老师就接任四班级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成果不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐奇剑从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐奇剑起先了解每一个学生的基

4、本状况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本状况。全班50名学生，都是在全乡9个村通过评比出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本状况，唐奇剑起先制定出详细的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐奇剑有更多的时间和孩子们沟通，他经常深化到学生生活中去，和学生一起学习和活动，努力做学生的良师益友。他从学生的学习爱好入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种爱好小组，丰富了学生们的课余生活，让学:生更加酷爱学校生活，自然学生对唐奇剑的课堂教学也特别感爱好。然而，在首次期中考试中，民族班的及格

5、率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特别的班级，民族现在的成果并不是唐奇剑一个人责任，这是我们整个乡教化滞后的问题之一，也正是因为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐奇剑的鼓舞,更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里,唐奇剑几乎把H己的才智和力气用在了教学中，老师们时常看到他劳碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的习以为常。唐奇剑坚信，只要有付出就会有收获。在唐奇剑执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的成长。通过两年的努力，民族班学生的成果发生了

6、天翻地拓的改变，在期末教试中，民族班的成果排到了全乡的前三名。因为学生基础的缘由，民族班的舞体实力没有排在全乡第一,但是全乡个人成果排名中的前四名都是民族班的学生，这一成果出乎了全部老师的意料，也正是唐奇剑的这一突出成果，当时很多家长纷纷要求把闩己的子女送进唐奇剑的班级。唐奇剑用自己的行动给老师们诠释一一没有教不好的学生。三、爱生如子，关怀学生生活。唐奇剑因为有了民族班胜利的教学阅历，学校始终支配他担当民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教化教学工作，他爱生如子，时刻关怀学生的生活细微环节,用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭

7、经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿,50个学生父母不在身边，学生生活大部分是嵬唐奇剑作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照看得无微不至。记得那是20xx年5月，唐奇剑像平常一样去上课，他发觉班里的学生蒙芳发烧，可是无论老师怎么劝告，蒙芳同学都不情愿去医院就医。正值唐奇剑无奈之时，听到有学生小声争论，蒙芳没钱，怕上医院付不起医药费。唐奇剑听到这些后，耐性地教化蒙芳同学刚好治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗身，蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，唐奇剑视蒙芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感受到家一般的暖和

8、。蒙芳同学的成果乂回到班里前列，可是就在一个周口的下午，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐奇剑才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他确定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发觉蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难一一母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐奇剑感到意外的是，在这样一瓶苦的环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚毅，于是他确定从H己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐奇剑担当民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2000元，他把爱撤向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在

9、他班里每个学生都能健康快乐地成长。四、爱校如家，心系学校进展。唐奇剑作为学校校长，他在工作中身先垂范，到处以学校的进展为中心，只要学校有须要他的地方就有他的身影。20xx年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是唐奇剑顾不上休息，马上成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行平支配查，发觉有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭遇不同程度破坏。唐奇剑意识到，假如不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教化局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，接着加大平支配查力度，确保学生如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县

10、委县政府的高度重视，确定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，最终在开学前一天完成活动板房的建设。至此，唐奇剑已经和工人奋斗了三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能立刻解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐奇剑第一个拿着工具，带领30名学校老师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到F1.己房间躺在床上，唐奇剑还没来得及洗澡就已经睡着了。开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环

11、境恶劣，严峻影响学校正常教学的开展，唐奇剑乐观联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，实行向上要一点、社会捐一点、H己挤一点的方法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐奇剑的带领下，同老乡明天的教化将更加奇妙。多年来，唐奇剑同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，乐观调动了广阔教职工的工作热忱;他在教化教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教化事业的进展做出了贡献，创建了让老师、家长和学生满足的学校。优秀老师主要先进

12、事迹篇2园丁平凡，却是大美的播种者;船帆一般，却是航程的指引者。埋头奉献，润物无声，披荆斩棘，指引迷津。他以崇高的信念和严谨的治学，彰显了当代青年老师的卓越风范。他就是全省优秀老师、高校师德先进个人测通学院刘卓夫老师。_题记从20xx年第一次登上讲台起，十年时间转瞬即逝，刘卓夫作为教化的辛勤耕耘者，靠着对教化事业的一片忠诚，靠着对莘莘学子的谆谆教化，描绘出一幅壮美的教学蓝图。只有不断改进教学方法，努力提高教学水平，才不辜负老师这神圣的称号，这是刘老师教学的信仰;只有倾情付出，对待教学工作契而不舍，才不辜负学生们的深深期盼，这是刘老师的教书理念。一次次教学大赛，一尊尊奖杯，使他深刻相识到，奖杯上

13、虽然刻有他的名字，但这份荣誉属于他深爱的这所学校，属于团队中那些不辞辛苦,静默奉献的每一个人。艰难困苦玉汝于成20xx年，经过层层选拔，他有幸代表学校参与了在天津高校举办的首届全国高校青年老师教学基本功大赛。但必天有不测风云，当他正在全力打算竞赛的时候，不幸他的父突然辞世。校工会和学院的领导得知消息后，帮他支配料理丧事，让他全身心地投入到竞赛中。领导们的关爱让他从哀思中解脱出来，也赐予了他极大的精神鼓舞，他在心中静默感恩的同时，也坚决用自己的全心努力，回报关爱他的领导和学校的决心。在历时5个多月的备赛过程中，在学校相关部门亲密协作协调组织下，来自不同院系、不同专业的年轻人汇聚到一起，组成了备赛

14、团队。队员们都静默地承受了全部青年老师都面对的来H家庭、工作和接着深造的种种压力。忘不了年迈体弱的父母为了他们能够顺当竞赛替我们照看年幼的子女;忘不了刚刚安排好生病的孩子，又要调整状态上台演练的苦楚;忘不了多少个彻夜不眠，多少次挑灯夜战;忘不了各级领导在假期为他们动员鼓劲，激发创作灵感;忘不了指导老师谆谆训诲，悉心指导;忘不了赛前校领导亲临现场，帮他们调整状态。虽然最终只有他一个人去参与竞赛，但是团队的其他老师将自己积累的教学阅历无私共享于他，艺术学院的多位师生放弃了自己的休息时间，对多媒体课件进行了艺术加工。正是这些无私的付出，使他能够有幸走上了全国竞赛的领奖台，为人师表倾情奉献一支粉笔，三

15、尺讲台。刘卓夫还记得第一次登台讲课时，由于过分惊慌，一节课下来，汗水浸透衬衫的尴尬;更难忘留学回国后，再次走上讲台时，一声久违的老师好,让他感慨万千。作为一名青年老师，他也曾有过面对职称晋升时的迷茫，也曾有过收入微薄、入不敷出时的窘况。但当身在异地他乡，毕业的学生风尘仆仆地前来接站,老师节收到学生签名的贺卡或发来的短信时，那份满足和欣慰，使他更加坚决了做一名老师的信念。他认为，假如把每次讲课都当成竞赛来打算,将学生当成评委，那么学生的反馈，则是改进和提高的源泉。比如，针对FOUriertranSform难于理解，一方面从中学的三角函数入手进行讲解，进而推广到基底的概念，为探讨生阶段的时频分析做

16、好铺垫，并激发了学生的求知欲望;另一方面，从理论的历史沿袭讲起。Fouriertransform提出之时，不被当时的学术权威1.agrange所接受，但JoSePhFoUrier却能坦然对待，坚持真理，从而鼓舞学生要勇于面对挑战和困难。再比如，在讲授混叠现象的时候，指出事物具有两面性，一方面，要设计抗混置滤波器，抑制干扰;另外，通过多媒体课件，展示美国麻省理工高校闻名的Mu1.timedia1.abOratory,反其道而行之,将混将应用于艺术摄影等方面的实例，从而激发学生的创新意识。难忘恩师感恩前行之所以说老师是阳光下最神圣的职业,是因为，每个人都是在先师的训诲下，选择了人类灵魂工程师这份职业的。曾经指导刘卓夫的两位先生，不仅学识渊博、治学严谨，还在生活上给了他不尽的关怀。在刘卓夫国外求学期间，为了不影响他的休息，先生每次跟他通话时，总是细心地计算时差。当人生迷茫时，先生的一句不论何时何地，我都支持你,让电话一端，远隔重洋的他，泣不成声!;当系统联调时，先生身