优秀教师个人工作总结.docx

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1、本文由第一公文gongwenI收集整理9优秀老师个人工作总结我始终在努力，希里成为一名合格的人民老师，合格的名师工作室成员,在这愉悦的*假里，回首一年的光阴，找寻成长的踪迹，反思自己的不足，一、立足讲台,以书为友既然选择/当老帅,就要站稳这个讲台”,北京方XXZ帅如是说.我把这句话牢记在心里，弁刖索“站稳讲台”的内涵.我认为，要想站稔道台，她主要的是先钻研自己的业务，提高自己的历史修养，作为一名历史老师，深知历史涉猎的领域极其广泛。那些能在这三尺讲台上挥洒自如，滔滔不绝，扁得学生敬很和崇拜的老师都是阅读大量的竹端，再结合教材和学生特点,才展示出个人和历史的魅力.心愤忸之.我起先阅读历史方面的书

2、籍，如：历史是个什么玩意34名师历史教学设计分析匕，夕论语心得3於仑语别我？曾国湍的正面与侧面苏东坡传：报刊杂志有：读者3当代教化家山东教化沂蔽教化3.范奉华老师还向名师工作室的成员举荐了两部演绎历史风云,讴歌人间正道的电视剧仃年虚云和黎明之前轧我对自己不满足的地，无论书籍还是电视剧，看完后虽很感慨，但就是写不出感悟.二、参与培训,嘉奖将来一位专家说：领导对一个人所取得的成果迸行嘉奖，那是病奖他的过去，要嘉奖一个人的将来,那就送他参与培训.由此可见参与时口的培训有多么理要.一次偶然的机会，我参与了XX教化有关“思雄导图”的培训，后经过多方资料的论证，相识到这种学习方法是有益的。于是我把“思维图

3、”引入到我的历史课堂，它既激发了学生学习历史的爰好,又培育了学生的创新实力，我所带班级的历史教学成果始终领先于同年级其他班级,就得益于思维导图的场用：2013年10月沂蒙教化发表了我的论文U思维导图”促进有效学习的缘由3.成果虽微乎其微.却增加了我不断探究新的教学方法的伯名和志气。2014年4月，名师工作室和学校领导给了我们历史组到济南章丘听省级历史优质课的机会.这是一种华蜜的驾临.一周的听课.遗忘了疲惫,我专心律受着这场历史的盛宴.每一节课都是一个团队才智的结晶，教学设计精彩纷呈，没彳!他们做不到的，只彳!你想不到的。后来我写下了自己的感悟，在XX市历史研讨沟通会上做了汇报，SS目是M向历史

4、求知，向欢乐动身1.2013年12月.很幸运的在人民会堂听/美国南XX老师的精彩演讲.南XX老帅的一生把教化当作了神圣的事业,用无尽的爱去浇冰身边的每一个生命，而我们这些凡夫俗子只把教化当作了用来谟生的职业，差距之大，令我汗颜.后来写了露憎悟雷XX来了3,发衣在博客上。我听过的精彩报告还有北京方芳老师的,常熟吕娟老师的.还参与了XX巾未成年人心理健康教化第、二:期的培训.我认为，这些培训活动，都是这些优秀人士的问历传播.给我指明白前进的方向，就是对我将来的拓奖。三、心系教化，注意探讨教化的实质是解放人类.在教化中我始终奉这句话至上,并努力找不实现这一教化理念的途径.2014年3月，XX市教科空

5、制定了“十：五”教化探讨课遨，在范XX老师的支持和帮1WH.我选择了学生特性化发展策略探讨为这一课麹。更令人激品的好消息是我制过的学生特性化发展策略探讨探即实施方案.通过了临沂市教科室的严格审核.特性化作业，就是充分做重了孩子的权利和人格，赐予孩子极大的自主空间，让学生依据自己的喜好自由地选择内容、形式，选择作业时间的学生作业形式。M学生特性化发展策略探讨为所提出的初中历史特性化作业“，改革了作业的形式与内容作业设计有主题活动深、历史辩论、历史小论文、历史演讲.历史周报、乡土历史的考杏、历史思维导图等，这些活动敬堂学生的个别差异，使每个学生的特性得到充分的发展：注意学生主体作用的发挥，在作业过程中让学生第爱好，让学生有发挥的空间，体缝胜利，提高实力，让学生体会到自己探究胜利的喜悦。这不正是教化在找寻的吗？成长是须要多付出、多努力、多磨砺，扎扎实实,自我加压,不厮自我提升的过程.范XX名师工作室始终在指引咎我前进的方向，是我成长的平台.今后,我要踏着范老师“从容淡定，激情诗意”、“专业成长,内涵发展的踪迹，接卷旅行，也要长出“英雄谁属，等我突战”的底气和自信.本文由第一公文gongwenI收集整理9