优秀教师工作业绩材料.docx

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1、优秀老师工作业绩材料大于学校一葛淑娟葛淑娟老师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的五年工作中不断取得一个个成果。2007年她撰写的论文浅谈数学教学中的“五化”教学被中国现代教学论谈杂志刊登；2011年12月和2013年12月葛淑娟老师被评为榆树市优秀老师；在2012年至2015年三年中被评为榆树市骨干老师。在近五年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，细心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采纳恰当的教学方法,做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容精确无误，既注意了学问的传授，又注

2、意学生实力的培育，激发了学生的学习热忱和学习爱好，让学生开心地学习，健康地成长。她近五年的工作中多次担当学校公开课教学，优秀老师的汇报课等，并获得表彰嘉奖。在近几年的教学中，所任教学科成果名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校,社会的一样好评。一、思想教化有特色：1、加强自身思想教化和职业道德建设。“教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。葛淑娟老师深知：老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，老师

3、是一切美妙事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，她非常注意自身的思想教化和师德修养，把自己培育成一个品德高尚的老师。2、以人为本，抓好学生品德教化。她一贯重视学生思想品德教化和良好行为习惯的养成,主动引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，使学生“学会做人”，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特殊重视学生的品德教化和传统美德教化，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增加。二、求学上进有收获：葛淑娟老师最初学历是中学，自己意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学高校课程，1996年

4、专科毕业,2012年又进修高校本科文凭。她这种主动上进的学习精神，深受同事的赞扬。她目前是许久小学学问丰富，学历较高，年龄较小的人。作为新时代的老师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己学问面的不足。在这方面，葛淑娟同志无疑是目光超前的人，在学术探讨方面带了个好头。三严谨治学有成果：葛淑娟老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻，驾驭扎实，运用娴熟，能够敏捷创建性地运用教材,以培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生的学习成果。1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄指责斥

5、责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。葛凝娟老师一改“老师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难，与学生成了挚友。通过自身的人格榜样，影响和激励学生明确目的，端正看法，激发学习爱好，调动学习主动性，与学生一起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。2、大胆探究新的教学方法与教学手段。葛演娟老师上课时教学方法新奇得当，读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松开心,学生学习爱好深厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体协助教学

6、，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。她课前细心打算，杳找资料，敏捷创建性地运用教材，并结合学生已有的学问水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无打算之仗”。上课时面对全体学生，激励学生主动思索，大胆发言，刚好予以确定表扬。课后刚好批改作业，激励学生仔细订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成果。3、学生进步明显，成果优异。葛淑娟始终从事高年级的数学教学,经过调查分析，针对性地进行改革，彻底变更学生贪玩任性的陋俗，变得懂事、文明、好学，成果进步明显.学生感受到胜利的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋深厚。她所教的班级成果在全乡期末统考中多次获前几名的好成果，受

7、到乡中心校的表彰。四、教研活动有硕果：葛淑娟老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学实力。同时，他能够做到学以致用，主动探究，大胆改革，推动许久小学新课程改革的进程。她作为学校和榆树市的骨干老师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面实行数学观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。葛淑娟老师在校内常常实行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并激励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。葛淑娟老师是师德的楷模，育人的模范，教化的专家，是老师学习的榜样！更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人钦佩！