优秀教师先进事迹申报材料.docx

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1、优秀老师先进任迹申报材料二年来,我暗爱教化事业，坚守教学第一线，静默地奉献，徽得了广陶师生的敬重和爱岐.多次获得荣誉或被评为优秀老师.我对教学工作特别的执着.为了上好语文课，我除了仔细钻研教材、仔细备课外,还多维道了解时装热点，井进行有效分析后融入课堂，所以讲起课来绘声绘色，很好的激发了学生的爱好，吸引了学生的剧意力。为了提裔教学质修，我实行了多种形式的教学方式,比如实行因班施教、因人施教、成果好的与落后的同学互结对子.老师与学生面对面批改作业等方式.使学生主动地参加到教学过程中,收到良好的效果，我的教学理念是“一切为了每个学生的发展北好一节课，我总是海腔热忱地关爱徒一个学生，一心一急地善待每

2、一个学生.力求每个学生都能如沐春风，驶向胜利的俄岸。在仔细教学的同时我更加关爱学生.有一次我发觉班里有两位同学.课心情不定.课后作业质瓜明显下降.通过了解,得知这两个学生家庭势济比较困难.我就发动全班同学伸出捐助之手，在我的带动下，一共揭汨470元现金，解决了这两位同学的生活困就。还有一学生，因为家庭经济困难，得了荻硬推着不医，我知道后，一连三天都带她到医院吊针，井代忖部分医药费,后来这个同学和其爷爷奶奶当然好谢不尽.受到我幅助的还有好多同学.他们常常说我似乎叔兄一样关切他们.我认为，一名好老师，必需恒久信任自己的学生，不管多么后进的学生，脑子里其实都埋着无穷无尽的潜力，事实上不是学生脑子缺乏资源,而是我们自己缺乏勘探开发这些资源的实力.有一次有两个学生找到我,问我说：张老帅.这段时间,我匐的学习成果比较差，中考又将来临,假如我们考不上中学,真对不起您，也对不起我们的父母啊！你看，我们怎么办？”面对学生求助的目光，我耐性与他们交谈，客观地分析他们的优点和存在的问题。通过帮助和教化,这两个学牛.后来部号上了中学。我善待母一个同学,不管这个学生成果是好是差,睥气是脩强或是温柔,我都是一视同仁.所以同学们都喜爱和我交学友有什么心里话也常常找我聊一耕.我想,当老师，没有干什么凝天动地的小情，教好学生就是我们的本份，7