一曼中学语言文字规范方案化示范校自评报告范文.docx

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1、语言文字标准化示范校自评报告尚志市一曼中学推广和普及普通话是语言文字工作的一项重要任务，为了促进语言文字的标准化、标准化，我们学校一直把校园作为推普工作的前沿阵地，推普工作有完善的组织机构、有具体的推普制度，在营造良好的宣传环境、坚持推普活动常规化、开展扎实的推普活动等方面取得较好的效果。对照？哈尔滨市语言文字标准化示范校创立标准及实施细则？的要求，我们认真分析思考，对学校近年来语言文字工作自评如下：一、学校领导高度重视语言文字工作。学校一贯坚决贯彻执行？中华人民共和国教育法？和？中华人民共和国国家通用语言文字法？关于语言文字工作的要求。领导带头，高度重视语言文字工作。为了进一步加强学校对语言

2、文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字标准化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到各学科教育教学活动中，使语言文字工作走上制度化、标准化、科学化的轨道。（一）完善组织机构，成立语言文字领导小组。以校长康东发为组长，副校长袁慎恒和语文学科教研组长为副组长，各学科教研组长为组员，层层负责落实，一直深入到每个教学班、每个学生。为进一步普及普通话，推进用字标准化，创立语言文字示范校提供了强而有力的组织保障。（二）健全制度，纳入考核。将普及普通话和用字标准化纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理的内容，要求明

3、确，制度健全，重实效，抓落实。教师绩效评价方案中有明确而具体的评价指标和基准，规定了教师要使用普通话作为工作语言，必须到达相应学科规定的普通话水平等级，所写教育教学论文以及教师职业所必需的应用文，用字标准。（三）高度重视教师语言文字基本功训炼。1 .教师普通话的全员培训教师的普通话水平，直接影响到学生的普通话水平，直接影响到推普的成效，因此，我们一直就重视对教师的全员培训。面向全体教师，加强语言文字的基本功训炼和考核，配合“教师基本功大赛”和“青年教师达标”活动，继续开设三字一话（钢笔字、毛笔字、粉笔字，普通话）知识讲座，定于每学期期末进展评比、考核。2 .开展每周教育随笔及论文评优活动，提高

4、教师写作水平。3 .举行师德演讲比赛，既促进了教师书面表达能力，也开展了口头表达与文字表现能力。4 .读书交流活动。其中班主任要认真研读班主任理论著作并做好笔记。（四）重视建立良好的校园语言文字环境，校园普通话普及，用字标准。1 .设立永久性宣传标语牌，创设良好的语言文字标准化宣传环境。每年推普活动周在校大门口、校围墙上悬挂宣传标语，校园内张贴宣传海报，让师生处处被浓烈的推普气息所感染。2 .利用学校的电子显示屏、播送和网络系统，制作的各种节目不断地在视觉、听觉上让师生承受推普信息，营造推普气氛。3 .学校内，丰富多彩的校级的、年级组的、班级的各项活动，推进了推普活动的开展，使学校形成了一个良

5、好的推普环境。二、学校普及普通话工作成效显著。（一）普通话成为数学语言。学校教育教学管理？教学常规要求？中明确指出：“教师必须坚持使用普通话，并不断提高普通话的表达水平，教师语言力求简明准确，清楚生动，文明标准。”明确提出，教师必须使用普通话进展教学。各科教师在教学时自觉使用普通话，学生用普通话参与课堂学习，普通话成为教学语言。为了提高学生说普通话的水平，语文组在语文活动周和推普周开展了丰富多彩的活动，如朗读比赛、演讲比赛等，这些活动不仅促进了学生说普通话的自觉，提高了他们的普通话水平，同时检登反响了教师运用普通话教学的效果，促进教师重视提高自身说普通话水平，提高普通话教学能力。（二）普通话成

6、为校园语言。普通话是工作语言。学校不但要求教师必须使用普通话教学，而且在会议、宣传和集体活动等对内或对外的工作中，均使用普通话。为使教职员工和学生养成说普通话的习惯，学校利用墙报、橱窗、校园播送等宣传阵地，创设良好的语言文字环境。设立了永久性的宣传标语牌；在公共活动区显著处张贴了推昔周宣传海报；推普周的第一天，”国旗下的讲话”内容是语言文字推普宣传发动，建议全校师生养成说普通话、写标准字的良好习惯：每个班级的黑板报都开辟了一块展示推广普通话活动内容的“推普角”；利用校园播送向学生广泛宣传大力推广普通话对于社会主义现代化建立的必要性、迫切性浓郁的普及普通话的气氛，使学校逐渐形成了公共场合人人乐说

7、普通话的风气。（三教师普通话水平高。在职教师100%参加过普通话培训，100%参加过测试，100%测试达标。其中，全校语文教师普通话水平100%到达二级甲等以上等级。教师辅导学生参加各级语言类比赛均获得优异成绩。（四）学生普通话水平获得多方肯定。本校学生能说比较标准的普通话，从以下几个方面表现：1 .参加各级语言类比赛获得优异成绩。08年，在尚志市教育局组织的联想杯纪念一二、九”演讲比赛活动中，李玉和孙刚同学分获高中和初中组第一名。09年，在尚志市团委组织的“纪念碑下的誓言”演讲活动中，孙刚同学获得二等奖。2 .创立校园播送，专人专时对主持人、小记者进展普通话播音、采访等语言类的培训。小记者、

8、主持人、播音员学生是经常活泼在广阔师生面前的被认为是普通话水平比较优秀的学生，他们的普通话水平将影响到推普的实效及学生学习普通话的枳极性。因此，学校在课堂教学特别是语文课堂教学中提高全体学生普通话朗读水平、口头表达能力的根基上，挑选优秀的学生进展有专长的培训也是十分重要的。学校安排专门的教师对他们进展定期的培训，并进展实时跟踪，及时发现他们在工作中存在的问题，及时绐予指导，使他们迅速成为学校推昔工作中得力的骨干。3 .在各级各类公开课中表现突出，获得上课的教师、听课的同行、上级各部门领导的一致好评。每学期学校都要承办或承担很多的公开教学接待任务，有省级的，有市级的，有研讨课，有竞赛课，不管是什

9、么课，什么教师执教,学生在课堂中都能说流利、标准的普通话。他们比较标准的语音，良好的语感，出色的朗读经常获得上课的教师、听课的同行、上级各部门领导的一致好评。三、学校用字标准化程度高。（一）学校将用字标准化纳入教育教学要求。用字标准是学校对教师的基本要求。学校教育教学管理？教学富规要求？中明确指出：“上课”局部”板书工整，写标准汉字。”作业批改”局部：”枇改必须有针对性，让学生理解，书写要标准工整。”在各项教学常规工作中，不允许教师使用不符合标准的字。（二）学校各名称牌、标志牌、指示牌、标语（牌）用字符合要求。学校有很多名称牌，如校园雕塑名等，也有很多标志牌、指示牌。经常会因活动、会议等需要挂

10、标语、横幅。对这些东西的设立，学校非常慎重和细致，组织教师（尤其是语文教师）与相关教师一起审定原稿，与制作单位反复核实，核查用字确实没有错漏了才悬挂、张贴或树立。对于学校来说，每一个细节都在教育着学生，必须一丝不荀。（三）学校公文、教务报、教案、试卷及其他自办印刷物用字标准。学校的公文按照公文的基本模式，并经过行政领导的审核，确定用字标准后才刊发。对教师的教案，学校也明确提出要求，必须书写正确、标准。印制的试卷1练习卷），经过备课组长审核，再经主管行政审查，确定正确、标准后才准印发给学生。（四）教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求是对教师工作的最基

11、本要求之一。对于这个工作，学校一直都很重视。每次听课评课，对板书中出现的错别字，或者错误的笔画、笔顺都会当面提出，并要求立即改正，绝不带到下一课。每学期的教学常规检查，都会检查教师批改作业的情况。（五）学校网站、电子屏幕等用字标准。学校的网站内容丰富多彩，稿件出自语文素养高，做事认真仔细的组稿人员，每次发布的内容还要经过网管人员的检查，用字标准。而学校的电子屏幕设在一楼大堂，滚动一些活动通知等，因为是面向全体教师、全体学生、全体家长甚至是全社会的，对语言文字就更是高标准严要求了。做素材的不能错，管理的不能错，主管的也不能错。经过了这层层检查后，错别字、异体字、繁体字、二简字也就销声匿迹了。（六

12、）学生能认识并正确书写所学标准字。学校重视培养学生扎实的知识根基。在语文学科来说，正确掌握字词是其中一个非常重要的目标。语文组经常开展写字比赛，组织学生参加书法比赛，并开展作业展览活动。按照语文学科教学内容的安排，在学校开展社会用字调查的语文综合实践活动？一曼中学学生“啄木鸟”实践活动？，纠正社会用字的不标准现象，锻炼学生用标准字的实践能力。明确活动目的，制定活动方案后，由学生自行组蔑调查小组，确定好调查范围，并利用课余时间，在家长的支持和帮助下，对商店店名、各类指示牌、品名、广告、菜单等进展用字用语标准化的调查。把发现的问题及时告知店主，及时纠正了一些错别字。实实在在提高了标准用字的能力。本

13、校学生语文素养好。在参加各级征文比赛中屡获佳绩。四、说普通话，用标准字，创立语言文字标准化示范校。学校积极开展语言文字标准化示范校的创立活动：（一）开展语言文字标准化示范班的评比活动。学校是由一个个班级组成的，班级的语言文字标准化程度高，学校的语言文字工作水平就整体上了一个高水平。语言文字标准化示范班的评比权重有：1.班级环境布置中没有错别字；2.师生板书用字标准；3.学生作业本随机抽查正确率95%以上；4.在学校教学、会议、宣传和其他集体活动均讲普通话（考核时,随机听课35分钟）；5.积极参加“啄木鸟”活动，参与率高，有实效。借语言文字标准化示范班评比活动的东风，营造良好的班级语言文字环境。

14、（二）开展“啄木鸟”活动。利用假期及课余时间号召广阔师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜导、纠出课堂中、校园里、街道、社会上的不标准用语用字，并切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不标准的现象，树立师生标准化使用语言文字的意识，提高城市的形象和品位，不断提高用语用字标准率。（三）开展了丰富多彩的推普活动。在活动期间，由教务处、政教处、团委以及语文教研组协调合作，统一组织，确保推广普及普通话活动周”活动扎实、有效。学校制定了？“第十一届推广普及普通话宣传周”活动实施方案？，并通过校园网向全体教职工、学生发出建议书；在全校张贴宣传画、宣传标语,使“推普周”的宣传口号深入人心，形成人人争说普通话

15、的浓厚气氛和活动高潮。我校语文学科教研组积极组织了语文活动周暨推普活动周，各年级开展了普通话朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、演课本剧比赛等活动，开展语言文字知识有奖答题活动，积极宣传了？中华人民共和国国家通用语言文字法？以及相应的普通话根基知识，同学们在多姿多彩、充满趣味、形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。（四）经典诵读活动。为了组织引导学生思悟经典诗文、吸取知识精华、塑造安康人格、培养优雅气质、提升人文素质，让学生在国学经典诵读中增长知识、陶冶情操、安康成长。我校以班级为单位举办了经典诵读比赛。2008年9月我校在尚志市宝兴广场举行了“中华经典诵读活动”，展示了我校推普活动的成果。各位领导、专家，一曼中学在市教育局的领导下，在推广和普及普通话、创立“语言文字标准化示范校的工作中，做了些应该做的工作，取得了一定成绩，但是我们也清醒的认识到，我们在这方面的工作与各位领导的要求还有差距。今后，我校将继续努力提高我校语言文字工作管理水平和全校师生语言文字应用水平，进一步推动语言文字工作的制度化、标准化建立，以创立国家语言文字标准化示范校为长远目标而努力工作。以上汇报不当之处，敬请各位领导批评指正。并恳请留下珍贵意见。一曼中学2009年10月29日