优秀教师师德案例.docx

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1、2、爱心耕耘矢志不渝爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵漂亮的鲜花。它能创建出平安与满意的温馨.给予人以无穷大的力气.师爱，是教化领域中最关钺的一种宏，是学生酷爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。一一顾红妹老师,是上海市闵行区浦江第一小学的一名班主任。她以“关爱学生，为学生排忧解难”作为自己工作的重心，刚好发觉学生在心情行为上细致的变更，与学生进行了有效沟通，与家长共同协作，解除学生心理上的障碍；在学生日常小事中，她留意捕获最佳教化时机，深受家长学生欢迎。老师是人类灵魂的工程师，师德是老师之魂.“以i育人，专心授业”是她对师德的详细诠释。“学生的欢乐就是我的欢乐”、“每个学生都是我的孩子

2、”是她内心情感的真实流露，更是工作准则。小明是个外地孩子，学习成果很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？顾老师通过r解、视察，发觉主要缘由是他的家庭环境不好。父亲忙若做生意，成天早出晚归。母亲每天搓麻将，连正常的三钱都不能保证，更别提学习。干是顾老师抽空一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母最终被其情感动。母亲一再保证，孩子在家，不再搓麻将了。他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子。由环境改善，小明能安心地学习r,学习成果有r明显提高。顾老师用爱心去浇都学生，了解学生，转化学生，做到不让个学生掉队。小援年级的新生，入学没久，顾老师发觉孩子的行为习惯很差。上课自言自语，作业拖拖拉拉：

3、下课淘气捣蛋，时常搞些恶做剧，小挚友们都不愿和他玩。是，顾老加走访/他的家.通过交谈，解到小蔻的父母中年得子，特别宠爱，是家里的小皇帝。找到了问题的症结，顾老师同小鑫父母做了次长谈，家长过分地溺爱孩子，很可能害了孩子。小养父母纷纷表示要变更这种教化方法，感谢顾老师刚好地和他们联系，否则我是不可思议。一个多月过去了，小燕有了明显的进步。顾老师的爱，总是刚好地出现在学生有困琲的时候，当学生的思想因为怀疑而陷入迷惘时，当学生的情感因为受了挫折而恐惊担心时，当学生的心灵受了打击而一蹶不振时，她息是用她那无私的爱帮助学生点一盏灯，指引方向，寻一把钥匙，开启心锁，送一些激励，找回自信。三迟讲台上顾老师拥有了一份无悔的青春。