公民权利的保障书(一).docx

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1、主备老师：复备老师：审核人签字：课级授年八年级学科道上课公民权利的保障书（一）任课老师课型新授课课时1授课时间I熊从学生的生活阅历入手，引入“国家权力属丁人民”，进而学习宪法是如何确认的.学生对这部分内容了解较少，应从生活中多举实例来帮助学生加以理解，聋1自主学习一同桌互助小组合作1I1感受宪法对公民切身利益的重要性：提高宪法意识，相识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活休戚相关：用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。2、提高自学、合作、表达实力，分析、解决问题实力：形成遵纪遵守法律、依法办事的行为习惯.能够运用宪法原则维护自己的人权。3、理解宪法是公民权利的保障书：理解公民要树

2、立宪法意识，维护宪法权威。知道国家切权力属于人民的道理和国家敬重和保障人权所实行的措施。重点难点重点：国家权力属于人民难点：国家权力属于人民知问题教学旋探究沟通、小组合作学习教学搜集相关材料打算教学过程设计教学环节时间教学内容导入2分阅读教材第23页“运用你的阅历”中小眉的周记，思索解决她提出的问题。提示：（1）填在书上的图表内。如XX院、驻外领事馆、出入境口岸等。（2）国徽是国家的宪法规定的代表国家的标记，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必需敬重、爱惜国徽。（3）我国是人民民生专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。自主学习8分学生完成绩优学案BP1.“自主预习”部分、国家权力属于人民

3、我国宪法的基本原则（学生阅读教材P3了解宪法的规定）国家权力属于人民，宪法如何确认？（学生阅读教材P3-P5,驾驭宪法如何确认国家权力属于人民）师小结：探究与共享一1）公民可以通过哪些途径和形式参加管理国家事务、管理经济和文化!1.铃理补合率名,（学生阅读教材P4四副图片，沟通探讨）和小结：途径包括选举、投票、协商、座谈会、论证会、听证会、指贡、建议、通过平面媒体和网络探讨国家政务等等。相关链接：我国宪法规定的广泛的公民基本权利（教材P5）探究与共享二（2）中学生.通过撰写提案参加国家事务，这给我们什么启示？（学生阅读教材P5材料，沟通探讨）师小结：作为中学生我们也要主动参加国家政治生活，担当起国家主子应尽的责任。课堂练习8分完成“导读单”中“课堂练习”部分习题23,班内订正并释疑.总结2分请学生归纳总结本节收获，册强调补充。布置作业导读单训练题板书设计r-公民权利的保障书（一）国家权力属于人民教学反思