优秀教师职称评定述职报告范文.docx

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1、优秀老师职称评定述职报告范文我叫*,男,现年34岁，毕业于信阳师范学校,现任教干新县福和加望小学，中共党员，老师职称评定述职报告。我1996年8月参与工作,XX年取得小学一级老师资格。从教13年来，我始终担当班主任工作和语文学科的教学任务。在工作中，我坚持“教化即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职8年来，我在教学教化工作中领先垂范、听从分工、勇挑审担、关爱学生、团结同志，并取得可喜的成果，赢得/学校、学生和家长的一样好评，多次受到上级部门的表彰，连续几年被乡镇评为“优秀班主任”，XX年被聘为“湖南徐特立教化探讨所特约探讨员”，XX年被评为县“优秀团员”，XX

2、年、XX年被评为镇先进工作者”，县“师德先进个人”，XX年又被评为镇“模范老师”、市“师德先进个人”，职称考核6年为优秀，二年为称职。现将本人任职以来的工作状况简述如卜丁一、政治思想觉悟高。我酷爱社会主义制度，坚持四项基本原则：酷爱教化事业，全面贯彻党的教化方针；遵纪遵守法律，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人：仔细学习邓小平理论、“xxxx”和“科学发展观”的重要论述，不断完善自身综合素养,全面提高教学服务意识。从教周河中学的六年中，我总是以校为家，常常利用节假日为学生无偿培优补差。XX年秋，教体局首批支教方案推出。当时女儿立刻诞生，为不让学校犯难，我就主动对口到商城和新县交界的沙窝罗汉

3、小学支教。二、潜心钻研，仔细做好教学工作。我常常钻研教学大纲和教材，熟识教材内容，把握教学的重点和难点，留意各年级教材的特性与共性，寻求学问间联系，主动推动新课改，仔细上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又留意对优生的培育：既夯实对学问的驾驭，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素养。为了优化课堂教学，切实提高学生素养，我深化探讨新时期的教学思想，主动探讨语文教学方法。XX年，我担当初二（1）班教改试验课，确立以“学教相长、学生登讲台”的教学思想，采纳变式教学。占人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背，反复机械地仿

4、照例文，而是重视学问脉络的有序分析，“偷听”他人发言、主动“传话”，归纳课堂笔记，进行发散思维和逆向思维的训练，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼r学生的留意力和思维实力，述职报告老师职称评定述职报告讥经过个学期的教学，这班学生的语文成果提高很快，开创r周河中学语文老师在县统考测试中有教学奖的先例。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，枳累了丰富的教学阅历，满意语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成r各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成果的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度，但学生已获得r胜利感。针对学生语文素养不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，

5、分层次教学，实行个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使养生“消得了”。经过细心教学，我任教班级的学生，无论是参与竞赛还是参与中考，均取得显著成果。例如，XX年，我辅导的学生余海华同学参与全县中小学生计算机竞赛获二等奖，XX年辅导的学生周小青和阎时平同学分别获全国迎奥作文竞赛一、二等奖，KX年辅导学生张秋红、胡瑞分别获县级征文特等奖、省级征文二等奖，XX年学生朱双双获省步步高林书法赛一等奖。三、专心做好班主任工作。历年来，我始终担当班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。我主动深化学生中去.与学生交挚友，全面了解学生状况与时发觉和解决问题，实行贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访

6、，有的放矢地进行思想品德教化。在教化实践中，我深深体会到：只有敬重学生，酷爱学生，才能成为学生的知心挚友，才能做好教化工作。XX年，我担当彭河初中一年级的班主任，本班学生素养参差不齐，成果稍好点的学生都进城。我先从稳定学生心情入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上，具体了解和驾驭学生的家境、性格、爱好、爱好和特长，本着求真务实的稳定看法抓好“双基”，并留意发挥学生的特性特长，调动他们的主动性。班中周小青同学，由于父亲是个懒做贪赌的农夫，母亲又常年有病在身，小学时她和弟弟因无钱交费常轮班上学。但她却是个勤奋好学、文雅懂事的孩子。我非但没有嫌弃她，反而主动找她谈心，寻求其思

7、想动态，发掘她的闪光点，并激励她说，方法总比困难?（其实我们已约定只要钟足劲好好读卜出，剩卜.的事有老师来做九后来，每次遇到交费时,我总是提前给她垫付，并说是她家长借的。她最终抬起头，以更大激情投入到学习和生活中。XX年，她已顺当考上中学分校。我还从关切学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的暖和。去年，胡巧玲同学双休日在“乔恩”补习英语，不当心撩破了门玻璃划伤了手臂.我马上召集在家的同学去探望她，并在其养伤期间组织学生轮番为她补习功课。他康笈后，含着泪花对我说：“老师，你真好，我今后肯定以努力读书报答你J这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了,我和学生成r知心挚友。同学们形成了爱学习、

8、守纪律、敬老师的好风气。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我主动组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素养。我组织学生自编作文集、讲故事竞赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、书法、朗读、评论等各类爱好小组。如评论爱好小组长胡瑞，常常利用活动课征集班内同学的“凡人小语”,并通过研讨将结论发表在本班的语文天地上，这样，不但提高r学生学习语文的爱好，而且丰富了学生的课外学问，以致在全县语数联赛中取得好成果。又如朗读爱好小组张秋红、XX参与“校内占诗朗诵”竞赛，分别取得了第、其次名。经过不懈的努力，学生的素养得到了全面提高，还培育出一批如蔡辉、朱双双、杨开、叶翠玉等德才兼备、全面发展的优秀学生干部。