优秀教育工作者个人事迹.docx

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1、一、政治思想方面他拥护党的路途、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚F党的教化事业。在工作中,坚持理论与实践相结合,正视困难,克服困难,以剧烈的事业心.良好的师的和高度的责任感立足由位，勤勤恩恳.尽职尽费，他彳!全同意识，熊仔细完成各项教化教学任务,敬业、爱生、奉献，严于律己、宽以待人，受到学校、家长、学生的一样好评。二、教化求活,管理从严德育方面他坚持四个做：做校长的好得手做班主任的好帮手：做教化的有心人泱教于乐：做学生的良师益友,和学生共同进步：做家长的好挚友,争取家长的M助”统筹支配学校工作，和班主任一起发觉问题、制定解决的方案，做到有措施有方法，并且把与学牛.谈心和与家长取得协作作为有效

2、的教化的途径和方法.爱严并施，学校和家庭教化双管齐下.在教化的过程中强重爱惜学生放在首位,晓之以理,动之以情.做他们的良师益友，把心理学、教化学和学生的实际状况和结合起来，有针对性地做思想工作，充分发挥主导的作用。尽用解决学生所住的心理方面的困惑，为他们的人生道路导航，培育他们拥有健康的心理,健康的人格。在而个别学生的教化中做到耐性、细心，用爱心唆化年一个学生的心灵.抚平他们内心的伤痕.从而使他们自信重新看到布里.他在教化的过程中注意挖掘学生身上的闪光点，帮助他们逐步进步.在长时间的教化犹存之后，有一批个别生、心理有困学的同学，Hi新扬起生活的风帆，找回了自我，他对学生的评价采纳多元立体式的综

3、合评价，让每一位学生都能礴受到胜利的喜悦。三、业务求精.争创佳绩他具有坚实的埋论基础和专业学问，具有较强的命阳、评价、询问答疑的实力，能胜任毕业班的教学任务，在教学实践中以新课标为依据，深挖教材的学问体系，充分发挥学生“立体性”作用，培育学生爱学，会学，优学的习惯，他注意将新课程的理念渗透到教学中，注意三维目标的落实.他在教学中突出三个学.仔细学习先进的理念.武装头脑.与时俱进：仔细学习教学阅历,同伴互助，尽快成长：仔细向学生学习，变更方式.教学相长.四、教科研工作为了更好地完成教学任务，不断地提高自己，他主动参与校,县级教研进修活动。仔细阅读相关的杂志书刊和教化理论书件.广解科研的前沿动态和

4、已有的理论成果.以教科研为乐事,让自己拥有源头活水，主动参与听课、做课活动和校本培训及新课程培训,能用探讨的眼防视察身边的教化教学现象，指K发觉何期，解决问题，注意口肺素材的积累，有科研意识和肖定的科研实力,他近三年取得的成果：2011年S月在县第三届“研教学”名师W比中.被县人民政府评为初中物理学科“付干老师”：2011年9月被县人民政府评为县优秀老师：2011年11月在县教研室组织的全县中考学科命题竞赛中荣获初中物理学科二等奖:2012年9月被县人民政府评为县优秀老师:2012年12月在县教研室祖织的全县初中物理有效课堂教学竞姿中荣获一等奖：2013年在县教研室组织的全县初中“数理化老师解题竞褰”中荣获一等奖：2013年12月在省物理学会中学物理专业委员会组织的第十四届全省计尊机多媒体与络物理教学成果评比会及国家级课即探讨沟通会上，撰写的论文E浅谈初中物理课堂提问艺术获省：等奖；2014年6月在县教研空殂织的全县初中八年娘学生数学、物理展示评比中荣获优秀指导老师称号。他有一颗平常心.有一颗耐得住消贫的心,有一颗对教化中业永葆青春的心.不能说他做的最好，但他肯定会努力的去做一路漫漫共修远兮，他将上下而求索.