优秀校长先进个人事迹材料.docx

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1、优秀校长先进个人事迹材料XXX,女，一九八八年XX师范毕业,XX年在XX老师进修学院政教系学习三年.XX年X月任第三小学校长。多年的工作实践使我深深地爱着教化事业，爱着我的每一位学生。我注意学习先进的教化教学理论，使业务水平、政治素养、工作实力不断提高。工作中我投入了全部的精力，也取得了可喜的成果，曾代表衡水市参与省小学语文阅读教学大奖赛获二等奖;撰写的论文XXX获省二等奖;指导学生作文获省特等奖，刊登于中国小学生作文选刊上；市小学语文优质课评比获市一等奖我的工作得到了各级领导及社会、家长的样好评.尤其任现职以来，仔细履行校长职责，视事业如生命，工作兢兢业业，学校的教化教学取得显著的成果。个人

2、也先后获得“全国基础教化科研先进个人”“省优秀老师”，“省优秀辅导员“，市“三八”红旗手，中小学德育先进工作者，市教化学会先进个人，市中小学德育工作创新三等奖，“县拔尖人才”，“县十佳母亲”等荣誉称号。学校近几年取得惋惜的成果曾被授予“省家长教化试验学校，“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”“市贯彻体育条例优秀学校”“市巾帼文明岗”“市全民国防教化先进单位”“县教化教学示范校”，我主持的市课题“小学生学业评价的探讨”今年10月份顺当结题。教化工作没有最好，只有更好。我将以更饱满地热忱投入到教化改革大潮中去，带领第三小学的全体师生向更高更强的一流学校迈进。一个校长就是一所学校。我的理解是校长的人格

3、、学识、思想各不相同，即使在确定的教化理念的指导下，往往每个人的操作也各不相同。一所学校有一所的办学风格，作为校长都有一个共同的追求办好自己所在的学校，让她成为让学生感动，让老师得到专业发展的好学校。一、为学生的一生奠基服务校长就是服务者。我觉得学校开展的任何工作都是为学生的发展服务。因此，我们在开展任何活动前首先要考虑到要为学生做什么。比如：每个学期我们都仔细地翻阅日历，了解本学期的几个月份都有哪些传统的节11?都有什么标记性的活动要开展?我们都会细心地支配部署，让每次活动都发挥应有的作用。我们坚持活动育人的思想，立足本校实际,开展丰富多彩的活动如：文明礼仪活动、社会实践活动、多学科的个人才

4、艺展示活动目的是让学生多方位的展示自我，也凭借活动评价来我们的教化教学效果。活动中发觉人才，活动也熬炼了人。学生在活动中尽情地展示自我。近几年在省组织的青少年科技创新活动、市演讲故事大赛、县里组织乒乓球竞赛、广播体操、校内集体舞等竞赛，我校均取得优异的成果。学校的发展，除了教学成果之外，更重要的是办出特色。我们从双语学校的创建入手，培育应用型人才。自启动仪式后我们首先提倡师生、生生在校内内推广日常用语。如今上学、放学一声goodmorninggoodafterenoon已成习惯。每天红领巾广播中“大家一起说英语”活动正在深化，文艺节目也尝试双语主持，英语风采大赛中广阔英语爱好者展示风采。学校为

5、学生张口说英语创设了深厚的氛围。设置读书课，班级集体借阅图书，让学校图书流淌起来，对读书小能手发阅览证，读书爱好者每两周借本书、组织“我读书我欢乐”等朗诵竞赛活动中学生拓宽了学问面；许多家长对学校的读书活动拍手叫好。为了给学生供应更多的机会，每周升旗仪式上都支配两名学生进行主题演讲。每周四次播音，让学生时时观赏美文佳作，学生在深厚的文化氛围中成长。可以说学生在学校是全方位的发展，我们的办学思路FI益嬴得家长的认可和信任。他们情愿把孩子送来。前两天与已上聚龙中学的张阳光的父母见面，如今孩子在同龄人中有明显的优势。他父亲不由自主地给我敬礼以表感谢。我内心的喜悦真的无法表达。心血没有白费，值！让孩子

6、在观赏中度过他们在校的日子，是我们始终努力的方向。即使发觉学生的不文明的行为，我们也实行对比的方式指导他们渐渐养成良好的学习生活习惯。比如：一次体育课，学生在操场上跑步，在途中有块特殊醒目的大砖头挡着他们的路，学生要么围着走，要么踢开，没有一个人把他捡起来放到不碍事的地方，真是熟视无睹。而另一个镜头中一个学生快速地走过甬路，随机把地上的纸屑捡起。我就利用升旗机会给学生提出问题，这两个镜头哪个该删除哪个该复制？让学生在发表争论后得出正确的结论：生活中要学会关切他人，学会爱惜环境。全部的这切是让每个学生感受着在学校里这些来自非血缘亲人的特殊的呵护。如今，他们在感受爱的同时，也学会了把爱传递。二、打

7、造团结、合作、主动进取的老师队伍没有学生这不叫学校，没有好老师这不叫好学校。打造优秀的老师队伍是实现学校可持续发展的有力保障。我们特别注意师德的培育。主要通过每周3个小时的业务、政治学习。大家学习先进的事迹，学习最前沿的教化思想，让广阔老师明确效仿的例子和追逐的方向，提高了从业的货任感。其次通过班子成员的带动，每天我们领导班子成员是第一个来学校，最终一个离开学校的人，为广阔老师做出了表率。在我们的带动下，看吧，老师的脚步加快了；谈话的主题是孩子的学习，教学的困惑、课堂的反思。大家都在相互关切。一人有事、有病，另一个主动地担负起照看全班的重任。团结、合作、主动进取的团队精神慢慢形成。学校特殊注意

8、青年老师的培育。观摩青年老师的课例贯穿于学校FI常工作中。我们觉得青年老师得须要“富养”。所谓“富养”就是投入更大的物力支持和人力帮助。比如：给他们选些有价值的书学习，以便给他们注入更多的新思想。领导干部不定期地走进他们的课堂，驾驭课堂教学及组织教学的现状，发觉问题刚好地指导，削减他们走弯路的机会。新人是我们领导干部跟踪的对象，了解业务、沟通思想，确定成果，为他们鼓劲。我也坚持每周至少听2-3名老师的常态课，刚好点评。今年由于语文老师缺少，我把新调入的安老师转行教语文。没有教过语文课的新老师，不知道该如何教课文。我把她作为我的跟踪对象常常深化她的课堂，从基本的怎么指导学生看图、怎么指导学生说完

9、整的话等语文教学技巧入手。这个老师很受启发。她略带害羞地说：经你一点拨，我似乎开窍了。对于新人或者是新手，他们缺少的是阅历和技巧，那作为我们这些师生的服务者就得多一点的关注与指导，让他们在肥沃的土壤里成长。他们能够主动地探究教学的新思路，不甘心落后。一个个在走向成熟。近几年葛荣平、罗妍等10多名老师崭露头角，为第三小学可持续发展注入了活力。每个学期我们都细心组织不同主题的老师教学技能展示活动。比如：班主任“我的教学故事”演讲竞赛、青年老师美文诵读活动、50岁以下老师课堂教学人人过关。每次活动都有详细的实施方案，活动后都进行主题研讨。让广阔老师向身边的优秀看齐，可以说在活动的潜移默化中老师们的观

10、念在变更，先进的思想在形成。在活动中我坚持发觉一个，培育一个，成熟一个，带动一片的原则，现在成手逐年在增多，老师的专业水平逐年在提高，我们感觉到学校发展的脉搏。问题就是课题。如何上好体育课，已经困扰着广阔体育老师和学校的领导干部。我们结合学校的实际，确定从普及群众性体育活动入手，每学期学会1项体育器材。本学期1一3年级跳绳达标、4-6年级踢健子达标。体育老师利用体育课讲授体育器材的运用技巧，依据各个年级年龄及性别不同确定达标个数。学生课上、课下练习。现在课间秩序有序。校内内跳绳、健子都用起来，学生都动起来。老师们课间也加入其中。同时，胡追乱跑的现象也在不知不觉中消逝了。从这校本课程的开发上我领悟到：以前体育课堂的放羊,主要是无目标的缘由导致。不仅是体育课其他课我们也是树立问题就是课题的意识，把问题作为我们主题探讨的课题，集全体老师的才智，一个一个解决，我们信任只要肯想方法,肯动脑筋，困难总会解决！校长的工作千头万绪，只要我们有执着的精神、擅长实践、肯用才智，甘于创新，我坚信我们会成为教化的行家里手，我们与教化家的距离就会越来越小。