中华民族共同体概论教案16第十六讲 文明新路与人类命运共同体教案.docx
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1、“中华民族共同体概论”教案(第十六讲)课程名称中华民族共同体概论章节名称文明新路与人类命运共同体授课时长90分钟授课方式混合式教学(战卜讲授-“学习通”找上学习+网络辅助资源)教学目标【知识目标】:学习了解“世界处于百年未有之大变局”的核心内涵、具体指向、现实意义:学习了解当代世界所面临的全球性治理危机及中西治埋的不同:学习了解人类命运共同体理念、习近平总书记关于构建人类命运共同体重要论述、人类命运共同体的中国建设方案:学习了解人类文明新形态的文明特征、追求旨向、创新形态;学习了解以中华民族共同体建设推动构建人类命运共同体的内在送轼.【能力目标】:结合“世界百年未有之大变用”和中西治理比较,对
2、当代全球治理同期进行分析、比较和评价:结合“中国式现代化”建i殳,对全球消理问遨给出解择和解决方案:结合当代马克坦主义的具体论述,对构建人类命运共同体的理念和实践路径进行分析:结合人类文明新形态建设理念与逻辑.对人类文明新形态的追求方向和努力愿景进行描述分析.【媒侦目标】:理解把握构建人类命运共同体的国际背景、历史逻辑、理论逻轨与实践逻轼;理解掌握人类文明新形态新在何处?解汰什么问题?超越什么文明形态?缜含什么样的价假观、文明观:理解掌握中华民族共同体和人类命运共同体的内在关联逻辑.教学内容1 .世界百年变局:近代世界格局与国际关系变迁、全域治理危机:2 .中华民族共同体与人类命运共同体:3
3、.人类文明新形态:世界未来的新文明方案.教学杀点1.中国式现代化对全球治理危机的解淡之道2 .构建人类命运共同体的中国启示3 .人类文明新形态对I1.1.的文明形态的超越教学难点1,构建人类命运共同体的理论设轼2.人类文明新形态新在何处教学思想与方法教学思想:室持以学生为中心,以“人类命运共同体”为关犍词,以国际和国内两个面向.理论与实成两个维度,结合历史视角、历史思维、中西比较视角对当代全球问卷进行分析,对基于超越西方全球化的全球问卷而提出的人类命运共同体和人类文明新形态进行学理解读教学方法:通过对比分析、案例分析、研讨分析等方法,使学生加深对全球性问鹿的理斛,并使其掌握相关的核心观点,提高
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