大学生心理健康的活动策划书5篇.docx

《大学生心理健康的活动策划书5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生心理健康的活动策划书5篇.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、高校生心理健康的活动策划书5篇高校生的心理健康问题不仅关系到高校生个人的成长,而且对整个社会的进展都有至关重要的影响。高校生心理健康的活动策划书怎么写?今日在这里给大家共享一些文章，是关于高校生心理健康的活动策划书，希望可以帮到大家！高校生心理健康的活动策划书1为进一步加强我校高校生心理健康教化工作，更有效地为广高校生健康成长、成才服务，我校心理询问中心20_年度将把高校生心理健康调查、新生心理普查、心理卫生保健课和团体心理辅导、心理健康教化宣扬活动月等工作落到实处，力争提高高校生的心理素养,充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，因此，我校心理询问中心依据上

2、级有关要求，并结合我校学生目前的心理健康实际状况，制定20_年高校生心理健康教化工作支配。详细内容如下：一、加强高校生心理健康教化的制度建设和场地建设。1、完善高校生心理健康教化各项规章制度。2、建立个别询问、团体询问、网络询问和危机干预等各项工作流程图。3、购买高校生心理健康的心情调整、沙盘嬉戏等设备。二、完成高校生心理健康教化学问的普及工作.1、接着在全校大一学生范围内开设高校生心理卫生保健，在力所能及的状况下，开设公选课。2、编写辅导员、班主任心理健康工作手册、高校生心理健康宣扬手册、心理委员培训教材等宣扬资料3、针对高校生普遍存在的、较为集中的心理问题支配专题讲座。三、接着加强心理健康

3、教化的宣扬和活动。1、加强宣扬心理健康教化的宣扬仍是我们工作的基石，我们将接着以心星点灯、网络、宣扬窗、广播等多种形式对心理健康学问进行广泛而深化的宣扬，形成心理健康教化的良好氛围。支配于5月份举办“心理嘉年华”活动和11月份举办其次届心理健康宣扬月”活动。2、指导二级学院开展特色活动二级学院是心理健康教化的主体，我们将加强对二级学院开展各类心理健康教化特色活动及讲座的指导和督促工作。四、加强对询问师、辅导员和心理委员的培训。1、为了提高询问人员的基本素养，更加有效地解决学生存在的心理问题，专兼职询问老师每月进行一次集中学习和个案研讨会。2、定期由心理询问中心组织对心理辅导员进行专业学问培训。

4、3、定期由心理询问中心组织对班级心理委员进行心理学问培训I。11月份举办08级新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。五、进一步规范突出心理问题学生的档案。进一步加强心理健康教化和心理健康指导工作，深化调查了解高校生心理状况，发觉高校生中存在的心理隐患（例如：学习压力大、经济特困、男女交友、上网成瘾、性格怪异等）进行刚好的心理疏导，化解高校生心理问题。突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，我们将进一步规范，并要求二级学院对重点问题学生进行定期追踪视察。六、接着对我校201_级新生进行心理健康普查，建立心理档案。201一年11月份我们将接着对我校新生进行心理健康普查，建立

5、心理档案。普查结果统计完成之后对有心理问题的学生邀请询问辅导,并进行跟踪、回访。七、加强对高校生心理健康协会的管理和业务指导以高校生心理协会为骨干，加强高校生心理健康的宣扬、调研、讲座，丰富高校生心理健康教化的途径。鼓舞各学院乐观组建心理协会院分会，充分发挥心理协会社团骨干、班级心理委员在学生心理危机干预中自我教化、自我管理、自我服务的作用。高校生心理健康的活动策划书2一、活动主题：畅想五月，让心翱翔二、活动目的：1.通过一系列的心理健康学问宣扬，向同学们传授丰富的心理健康学问，以此提高学生的学问水平，拓展学生的视野。2.通过一系列好玩的活动，对学生进行心理健康教化，乐观引导学生树立正确的世界

6、观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校内氛围。3.通过此次宣扬活动，向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学生提高臼身的人际交往实力和H身协调实力。三、活动时间：5月2日一一5月26日四、活动对象：法学院全院师生五、活动内容：附一：“爱，就大声说一一母亲节活动策划（校级）附二：心”漫画大赛活动策划（院级）附三：心理主题班会活动策划（院级）附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书（院级）高校生心理健康的活动策划书3一、活动背景当代高校生普遍存在心理问题的状况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素养是高校生素养教化的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向

7、成熟的关键时期,更易发生一些心理问题，因此，我班确定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康学问，更乐观的生活。二、活动名称和主题班级心理健康学问沟通座谈会三、活动目的为了更好的宣扬心理学问，普及高校生心理健康教化。四、活动内容：1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。2、由组织者打算有关高校生心理问题的问题卡片，提问，小组自由探讨,后选一名代表做回答。3、各小组自由探讨自己平常生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。4、最终组织者进行总结。五、活动负责人与参与者负贡人：孙李娜参与者：11级英语教化一班全体成员六、活动时间_年5月27口晚7:00七、活动地点高校生心理健康的活动策

8、划书4一、活动主题：健康心理相伴十年二、活动时间：_年5月三、活动对象：汽车与机械工程学院全体学生四、活动主办方：心海扬帆朋辈心理工作部五、活动内容：1、“手舞心利”手语操汇演2、微笑采集活动3、心理手抄报4、“我想对你说和“青春幻想”主题班会5月1日前高校生心理健康的活动策划书5一、活动背景当代高校生是个充溢热忱，奔放的群体。不行否认高校生作为即将进入社会的准社会人，有者其特别的群体特点，但是高校生并不是完备的，在人际交往，情感问题,团队协作等等方面好不够成熟!提高高校生的心理道德素养特别有必要，具有迫切性！二、活动目的通过举办人人协作嬉戏，以提高高校生人际交往，人际合作方面的认知，加强高校

9、生之间的沟通与合作，从而从而相识H我，接纳H我，能体验到自己存在的价值，建立正确的生活看法与人生观，这样的人才能用敬重、信任、友爱、宽容的看法与人相处，能共享、接受、赐予爱和友情，能与他人同心同德。为即将进入工作的准职业人制造条件I三、活动主题我爱我，我们是一个整体四、活动时间5月25口五、活动对象南京航空航天高校金城学院全体大一新生（以班级为单位进行活动）六、活动地点大操场（假如天气缘由，改为高校生活动中心）七、活动主办单位信息工程系学生会心理健康部活动协办单位信息工程系学生会各部门八、活动支配事项1.部门内部人员支配：金俊和吴多智负贡打算有关道具和器材;潘婷和吴琼负责通知各班级活动的相关事

10、项;金俊为主负责人；2.策划组：宣扬部负责出海报;生活部负责拍照片;秘书部负责写新闻稿。活动详细支配：1.5 月25号上午13点14点：各负责人进行场地布置和活动前的打算；2.14 点16点：活动正式起先，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员；3.16-17点：宣布成果，颁发奖品，活动结束，整理睬场；4.5月26号，由吴琼和潘婷在宿舍楼下张贴成果；九、活动内容1 .活动名称：呼啦圈2 .活动道具：2个大呼啦圈（尽可能用直径的呼啦圈）;1个秒表3 .活动步骤：把队员们分成若干个由12-16个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面对圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，随意选一个小组，让其

11、中两个队员松开拉在一起的手,把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。现在，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都须要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后，本轮嬉戏结束。用秒表计时。十、活动留意事项1 .整个学生会全体成员互帮互助；2 .活动须要电脑，音响，海报若干，拖线板若干；3 .金俊和吴多智为此次活动的小组长，负责处理活动中出现的麻烦问题；4.确保活动组织者的乐观性，活动进行时要以一种热忱的看法对待每个同学。十一、活动经费预算H高校生心理健康主题班会策划书5篇0心理健康创意活动策划书5篇Ia学生心理班会策划书5篇13健康心理主题班会策划书5篇0心理嬉戏活动方案策划4篇13心理健康周的活动策划4篇a心理班会策划书模板5篇020xx心理健康月活动方案4篇13525心理主题班会策划书4篇a高校生素养拓展活动策划书4篇