安国中学校本教研制度.docx

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1、安国中学校本教研制度加强和改进老师的教学探讨工作是促进新基础教化课程改革目标全面落实的重要保障。为了履行职责、创建性地完成教化教学任务，结合我校实际建立“校本教研制度”如下：一、指导思想：全面贯彻教化部基础教化课程改革纲要（试行）精神，以新课程为导向,改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，以促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长为宗旨的校为本教研制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。二、基本目标：以校为本教研制度必需立足学校，一是为了学校一一即以改进学校实施新课程教化教学实践，解决学校、老师开展教化教学、促进

2、学生发展和老师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、老师在教化教学中常常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导卜.进行探讨：二是在学校中一一学校自身在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决，由学校校长、老师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，变更只“等”（等专家指导）、“靠（靠行政部门、教研部门）现象；三是基于学校一一从本校和老师自身的实际动身，充分发挥发挥学校内部的教化才智，盘活学校内部的资源，开展各种形式的探讨活动，提高教学探讨和和解决实际问题的实力。三、制度职责：教学探讨是提高数学质量、提高老师素养的重要手段和途径，学校数研工作在校长和教务处领导下开

3、展工作。建立起以校长为核心的教研指挥系统，形成校长一教务处一教研组一老师、班主任”多级管理的教研网络。各级应明确自J的职责和工作制度，学习党和国家教化方针、现代教化理论，端正教化思想，明确培育目标，依据教化规律和学生认知特点，开展教学探讨和实践。各级工作制度如卜.：一、校长校本教研工作制度，1 .校长、教务处主任、必需深化课堂检查了解教学状况，平均每周听课1课时以上。做好听课之前的打算工作和听课之后的评课、议课工作，以促进教学。2 .校长、教务处主任要常常深化参与教研活动，至少每两周参与一次教研活动，驾驭分管学科的教学和教研状况，刚好解决问题。学校班子成员必需F学科组参与教研活动，并督促做好点

4、名、记录工作。（校长负贲语文组、教务主任负责数理组、政教主任负贵外语组、总务主任负责政史组）3 .做好全校的教研流程管理工作，加强时学校老师的教研的指导和管理，选编学校的教科研论文集。刚好检查各项教研工作的落实、进展状况和教研工作沟通。刚好支配和刚好总结本校教研工作状况。4 .加强业务学习与探讨，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。5 .激励、选送优秀老师参与高层次进修，做好骨干老师的选送和培训工作,组织全校老师分期分批参与上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和老师的自我学习培训。6

5、.依据学校的实际，制定学校教科研课题，并逐级落实。7 .发动全校师生员工从本校、本职工作动身，学习教化理论，注意联系实际，加强对实践成果的阅历总结。组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对了活动，并负责督促检查。二、教务处教研室校本敕研制度：1 .教务处、详细负责各学科教研组的教研工作，必需深化学科的教研活动中，仔细记录活动时间、内容等活动状况，驾驭老师参与教研状况。2 .每学期结束时，应统计教研组的活动状况和老师参与活动状况并上报学校。3 .学校每学期对教研活动状况进行总结，对搞得好的教研组和老师进行嘉奖，差的提出整改看法。4 .每两年实行一次校内青年老师教学技能竞赛和评比优秀青年老师

6、活动。三、教研组教研工作制度I1 .组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，探讨并确定分年级教学要求，制定学期教学支配。组织领导全组老师制定学期工作支配、年级教学进度支配、教学科研支配和教研组学习活动支配，并严格执行。2 .主动开展教学探讨活动，依据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每学期的探讨课题，有支配地开展探讨与沟通汇报，组织教学探讨课、公开展示课，刚好总结、沟通、推广教学阅历，撰写阅历论文。3 .组织好每周一次的教学探讨活动。主要内容有组织组内老师进行集体备课,探讨解决教学疑难问题,组织进行教学反思等。学习教学阅历，教改阅历、总结工作、探讨分析学生的学习看法、学习方法、

7、学习质量等状况，提出解决问题的措施和方法。教研组活动要有出勤和活动记录。4 .依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新阅历.5 .每学期组内面对全体老师开展次观摩评议活动，组织一次老师论坛活动.通过以上形式探讨教材、教法和学法，提升教学理念,沟通教学阅历，提高教学质量。活动要有总结材料。6 .做好以老带新工作，充分发挥老老师传帮带作用，要落实到人，加速培育新老师和青年老师。坚持每学期听课达20节以上。7 .教研组长要保证上述各项工作的实行，开学时订好教研组工作支配，并仔细组织实施。学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和

8、老师汇报工作。真正创建肃穆活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。8 .每个备课组每周组织一次集体备课或教研活动，组织组内老师仔细钻研教学大纲、教材、探究教法和学法，共同探讨：（1）单元、章、节、课时的目的和要求：（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）作业或练习；（4）教学过程的组织和教学方法的选择：（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。9 .每个备课组必需有专题的课题探讨。10 .各备课组应制定学生自学实力（阅读、视察、思维、试验、表达、创建等）的目标要求及培优扶差的工作支配、实施过程及总结。四、老师校本教研工作制度：教学探讨是提高教学质量、提高老师素养的重要手段。老师是开展校本教研工作的承受者

9、和受益者，是开展教研活动的动身点和归宿。老师参与教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，老师必需主动、仔细地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自J的业务水平和实力。1 .仔细参与学校各级教研组织组织的各项教研活动，看法端正。仔细完成学校、教研组交给自一的任务。2 .每位老师仔细完成教研组交给自己的集体备课任务，在教研组探讨时要仔细打算，主动发言。3 .仔细参与听课、说课、评课活动以及老师个人论坛活动。每学期听课15课时以上。4 .在教学实践的同时，要坚持做到：每年读一本教化教学理论著作，确定一个教学探讨课题，上好一堂教学公开课，制作1个多媒体课件，完成一份典型教案，撰写一篇以上教研论文。5 .要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课支配。6 .能把握好课程标准和教材要求，仔细备好课，写好教案。备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，即备学问实力点，又备德育心理渗透点，即备有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备试验实践材料