小学三年级下册道德与法治集合2篇.docx

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1、小学三年级下册道德与法治集合2篇小学三年级下册道德与法治篇1一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教肓主题，这一教肓主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教肓内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教肓目标。三年级下册共支配了四个单元主题，即：我和我的同伴、我在这里长大、我们的公共生活、

2、多样的交通和通信。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教肓与学生的社会性开展有机地融为一体二、教学总目标：1 .以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最根本的社会公德意识。2 .以学生的生活经验为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。3 .教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。4 .造就对学生道德判定实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经

3、验和儿童感爱好的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教肓帘源,老师要联系当她和学牛的实际，刚好她杷补会由新的信息、科学技术新的成黑、学生生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高教肓教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教肓的质量。四、教学难点：1 .初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义。2 .初步了解交通与通信和人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的留意力。3 .通过各种好玩的机械操练、意

4、义操练形式，激发学生参与的热忱。4 .充分发挥现代化教肓手段的作用。5 .力表达用中学、学中用的原那么。小学三年级下册道德与法治篇2第1课时教学目标：1 .意识到生活中很多看似平常的事却暗藏着紧急。2 .提高解决问题的实力，进展简洁的自救自护。智。3 .造就自信念，提高和坏人坏事斗争的志气和才教学重点：识破生活中潜藏的紧急。教学难点:造就自信念，提高和坏人坏事斗争的志气和才智。教学准备：多媒体课件教学过程：一、新课导入师：同学们，你们知道I1.O是干什么用的吗？生：知道，110是报警电话号码。师：当别人给我们带来紧急时，110可以疼惜我们，帮我们解除紧急，但是，当我们遇险时，在求助110的同时

5、，我们心中也要有110,留意提高警觉，学会疼惜自己。二、新知讲授1.出示小兔子乖乖的故事情节。(1)思索：小兔子为什么不开门?假设你是小兔子,你开门吗?为什么？过渡：生活中总会遇到生疏人。在这些生疏人中，有很多人会像挚友一样关怀、疼惜、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的平安。刚刚我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下列图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应当怎么办。(教材第62页我该怎么办内容)2 .探讨：假如你单独一个人在家，发生以下状况，该怎么办？(1)探讨：遇到以下状况应当怎么办？(2)观看视频，学生看完谈感受。3 .小结：当你单独在家时，要这么做。(1)确定不能给生

6、疏人开门。(2)锁好防盗门，同时将家里的电视及音响设备翻开。(3)装作爸爸妈妈在家的样子。(4)假如有人自称是爸爸妈妈的挚友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警觉不要开门。假如歹徒已经撬门入室，未发觉你的存在，这时务必藏好自己，疼惜自己的平安，找时机逃脱。4 .阅读智捉小偷绘本故事。思索:你最欣赏陈宇遇事后的什么表现?假如你遇到类似的状况，会怎么处理呢？学生探讨、沟通，老师小结5 .应当如何正确拨打I1.O报警电话学生模拟陈宇情景学生总结刚刚的模拟状况老师提示报警留意事项三、老师总结美丽的森林里也有害虫，奇妙的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，生疏人的话不要轻易坚信，生疏人

7、的要求不随意容许。分清好坏不受骗，做个机智英勇的小公民。第2课时教学目标：1.了解保持警觉性的重要性，初步建立平安意识。2 .造就防患意识，驾驭自我疼惜的技巧和方法。3 .在课外能踊跃收集警觉性和自我疼惜意识相关的资料。教学重点:了解保持警觉性的重要性，初步建立平安意识。教学难点:造就防患意识，驾驭自我疼惜的技巧和方法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境，提出问题师：同学们，我们每天都会遇上生疏人，对待生疏人，你们是怎样的看法呢？生自由发言，师引导总结。二、新知教学师：我们除了要有警觉性之外，还要有防范意识,不要轻信生疏人。不让一些居心不良的人钻空子。阅读课本上吴华的故事，说说你们的感

8、想。生自由发言，师引导总结。师：吴华失去了哪些识破骗局、幸免被骗的时机呢？生1.没有打电话和爸爸确认事务的真假性。生2：没有具体询问生疏的阿姨妈妈的具体信息,区分是否真的相识妈妈。（生自由答复，老师总结）师：大家都说得很对，假设吴华上车后，发觉自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是平安、明智的？生自由发言，师引导总结。师：我们要在生活中学会面对生疏人，既不能把生疏人都当成坏人，也要有必需的警觉性，有自我疼惜的意识。当生疏人来到我们身边，怎样的交往才更好?大家说说自己的处理方式。生自由发言，师引导总结。三、延长课堂，拓展视察今日我们学习了遇到生疏人要保持警觉性和要有自我疼惜的意识的相关学问。课后大家思索下，下面这些同学做得相宜吗?说说你的理由。1 .公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持缄默。2 .夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。3 .贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。4 .校门口，一位生疏的叔叔夸赞文文长得美丽，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让别人亲近接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。