小学三年级书法说课稿范文格式.docx

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1、小学三年级书法说课稿范文格式书法老师通过介绍书法艺术的历史渊源，来激发学生学习的乐观性和主动性。导入书法是中国的国粹，在我国有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。以下是整理的小学三班级书法说课稿，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。小学三班级书法说课稿范文一：书写用具【教学目标】:1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的爱好【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的爱好【教学打算】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨

2、、纸、砚，即“文房四宝”。教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简洁介绍除文房四宝外的常用书写工用具。2、如何选择毛笔：(1)、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。圆：指笔头四周丰满；尖：指笔亳聚集后尖锐不秃；齐：指笃电捏扁后顶端整齐；健：指笔亳富有弹性，铺开后简洁更原原状。提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊亳或兼亳的中楷或大楷来练习。3、星的选择与运用：、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。(2)、黑锭(ding)：须在现台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡依据须要而定。(3)提示：平

3、常练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添，比较便利。4、纸的选择与运用：(1)、宣纸：常用的有生宣、熟宣、半生半熟宜”。生宣：吸水性强，相宜写行草。熟宜：经矶水处理后水墨不易渗开，相宜写小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，相宜写梢书。(2)、提示：平常练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。5、砚的选择与运用：(1)砚的选择：选用有盖的，以免染尘。(2)提示：假如用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。四、布置作业1、打算笔、墨、纸、砚2、向家人或挚友介绍文房四宝五、整理整理其次课执笔与姿态【教学目的】：执笔姿态教案培育孩子的静、定。【教学重点】：执笔和姿态执笔的目的是书写，因此要从是否便于敏捷书写

4、来看执笔姿态。基本功的练习：(横、竖线条)学问与技能：驾驭横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。【学具预备】：毛笔、墨盒、练习纸【教学课时】：(1课时)过程与方法：看视频、示范法、订正法。情感看法与价值观：1、回复中国传统文化书法是必不行少的，激发学生酷爱祖国文字的思想情感，培育学生的全方位综合素养。2、相识写字学习是一项长期坚持【教学过程】：一、热身打算：1、静坐5-8分钟;搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。2、第习导入：（1）、上节课内容：为什么要学习书法，培育综合素养的“五力”伏莪教化理念。（2）、今口我们学习，吴教授视频，如何执笔（5分钟）。二、如何执笔、

5、执笔的各种方法如何执笔，有许多说法,如双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自踵繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法（即撅、押、钩、格、抵）。学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽。无定法”就是没有固定的方法，字的大小不同，书写的姿式不同，纸的位置不同，执笆的方法也不同。虚”是指手掌要虚，假如实”（握死了）就无法运笔了。宽”是指运笔的范围要。大小是相对而言的，因此，要依据字的大小来看运笔的范用是不是够宽。学习执笔最市要的是看怎样执笔才能够做到敏捷运用毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端尖，渐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用空尖，还要充分运用毛笔的各

6、个侧面。只要能够敏捷运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得F1.然、舒适、能够达到书写的目的（效果）就行了。留意盘杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草:书，在运笔时笔杆与纸面的角度改变多端，没有定则。(2)、执笔位置要低。(3)、留意指实学虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手学里。这个时候要留意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笆，不用力，手掌自然就虚了。三、姿态1、坐姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。两腋打开，不要夹着。有

7、条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。坐着书写的时候，纸要摆正。2、站姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。特殊要留意时时提示、订正书写姿态。四、练习：画线条。五、课堂作业1、画出来的线条要有质感。2、粗细大小全都。3、(轻音乐伴写，老师巡察，给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生嘉奖)4、画线条好的人临摹字帖，（臼、）临摹就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字的作品。六、课堂小结；1、老师设问：同学们，今口这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？2、评出本次课堂的优秀和须要努力的作品。小学三班级书法说课稿范文三：用笔方法【教学目标】：1、了解书法是中华民族一门占老的艺术，

8、是国粹。2、让学生正确驾驭毛笔书法的用笔方法一一中锋行思【教学重点】：教给学生在学习毛笔书法时怎样驾驭最基本的运地方法。【教学难点】：其中中锋行笔是本节课学习的一个难点，通过老师演示，方法指导等教会学生驾驭好这个难点。【教学打算】：笔、墨、纸、砚【教学过程】：一、导入：主要通过介绍书法艺术的历史渊源，来激发学生学习的乐观性和主动性。导入“书法”是中国的国粹，在我国有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。请同学们观赏占代书法家的作品，目的是让学生从宏观上了解书法艺术源远流长，博大精深，凝合着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聘芸才智、思想感情，成为反映生命的艺术，是民族的象征。书法艺术不仅是

9、中华民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且是世界上公认的最美的艺术。二、新授：主要教学生学会毛笔书法的用笔方法。1、做好书写前的打弊。(I)执笔：五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执考方法,也是从唐以后运用最为普遍的一种方法。(2)坐姿：学生较易驾驭，要留意两臂之间要开阔。(3)雁墨：笔亳全部浸泡在墨汁里，然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直名宅。蘸黑不易过多也不易过少，再次触墨要等笔亳里的墨汁写干，蘸一次可写多个字。2、运笔方法：中锋行笔：令笔锋在笔画中行，这是千占以来不变的规律，是书法的根本一中锋行量写出来的笔画圆润、浑厚、充溢饱满，具有很强的立体感，像一个健康的人充溢生命活力。

10、要中锋行邕，首先要逆锋起隹，回锋收笔。逆锋和回锋是起收的两个呼应动作，目的都是为了更好地中锋行笔，使线条更加圆涧、饱满。为了让学生更好地驾驭用笔方法，通过课件反熨示范，然后学生对比练习。三、运笔练习：课件演示1、线的练习：横向线纵向线、斜向线(左右)2、点的练习：点是线的浓缩，包括：横点、竖点、左斜点、右斜点。3、折的练习：两笔对起为折。四、对贴习字1、让学生了解传统书法书写的规律是：从右向左竖着写。2、学生对贴习字练习。老师指导，订正不正确的书写姿式及错误的运笔方法。让学生对字体结构的布白规律有初步的了解，为今后学习埋下伏笃。3、小组自评，老师点评,展示作品目的让学生有成就感。通过本节课的学习能正确地驾驭运笔方法,书写出圆涧、饱满有立体感的线条和简洁的结字。为今后的书法学习打下坚实的基础，激发学生学习书法的爱好。五、小结：本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律：逆锋起笔-一中锋行笔一一回锋收笔。同学们依据本节的重点，回去多做练习。要了解更多更深的书法学问，有待于今后教学中接着探讨。六、作业：对贴练习3遍。巩固本节重点。说课稿