范文 2024-2025年秋季第一学期教研工作计划.docx

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1、2024-2025学年第一学期学校教研工作计划一、指导思想在新时代教育改革的大背景下，2024-2025学年第一学期，我校教研室以“雄心开启新征程，阵厉奋发更有为“为指导思想，确立以提高教学质量为核心目标，以新课标为抓手，引领全体教师深入探索教育教学新路径，为推进学校发展注入新的活力。以下是详细的教研工作计划：一、工作目标1.深入贯彻“减负提质、教研兴校”的理念，提高教育教学质量。2 .促进教师专业化发展，提升教师素质。3 .培养学生全面发展，关注学生成长。二、具体措施1.聚焦新课标，引领教学研究（1）组织全体教师深入学习新课标，明确教学目标和要求。（2）开展新课标培训，提高教师对新课标的理解

2、和应用能力。（3）加强新课标与教材的整合研究，确保教学内容与课标要求相一致。4 .关注学生成长，优化教学方法（1）开展学生发展需求调研，了解学生兴趣、特长和需求。（2）优化课堂教学方法，注重启发式教学，提高课堂互动性。（3）加强学科间的融合，培养学生综合素质。5 .促进教师专业化发展（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。（2）加强教师队伍建设，培养一批学科带头人和教学骨干。（3）鼓励教师参加教育教学比赛，提升教育教学能力。6 .推进减负提质（1）严格执行国家课程方案，规范教学行为。（2）加强教学评价研究，改革考试制度，减轻学生课业负担。（3）开展课外活动，丰富学生校园生活，促进学生全面发展

3、。7 .加强教学管理（1）完善教学管理制度，确保教学秩序井然。（2）加强教学过程监控，及时发现和解决问题。（3）建立健全教学质量保障体系，提高教学质量。三、工作安排1.2024年9月：组织全体教师学习新课标，开展新课标培训I。2.2024年10月：开展学生发展需求调研，优化教学方法。3.2024年11月：加强教师队伍建设，培养学科带头人和教学骨干。4. 2024年12月：推进减负提质工作，规范教学行为。5. 2025年1月：加强教学管理，提高教学质量。6. 2025年2月：总结经验，完善教研工作计划。四、总结与反思在2024-2025学年第一学期的教研工作中，我们将不断总结经验，反思不足，及时

4、调整工作策略，确保各项工作有序推进。我们坚信，在全体教师的共同努力下，我校教育教学质量将不断提升，为推进学校发展谱写新篇章。2024-2025学年第一学期，我校教研室将以新课标为抓手，聚焦学生成长，推动减负提质，努力使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，为推进学校发展注入新的活力。让我们携手共进，为我校教育教学事业创造新的辉煌！2024-2025学年第一学期学校教研工作计划一、指导思想雄心开启新征程，阵厉奋发更有为。2024年秋季学期，学校教研室以提高教学质量为目标，以新课标为抓手，引领全体教师聚焦课标教材、关注学生成长，促进教师专业化发展，多措并举开展教学教研工作，在双减大背景下，深入贯

5、彻“减负提质、教研兴校的理念，并将该理念规范落实在各项教学教研工作之中，努力使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，为推进学校的发展奏响新旋律，谱写我校教育教学工作新篇章！二、工作目标1.深化课程建设研究，提高课程实施水平。加强课程监控，在开足、开齐、上好国家课程的基础上，以学科课程建设为突破口，探索落实国家课程校本化，开发校本课程，完善学校课程体系。2 .推进课堂教学改革，提升教师课堂研究力。以“精品课”活动为依托，落实区“活力课堂”建设要求，以培养学生核心素养为重点，探索自主、合作、探究式学习方式，建设理想课堂，抓实常态课堂效率，提升教师课堂研究力。3 .提

6、升教师专业发展水平，培养学生核心素养。立足教师专业成长和学生素养，提升教师学习力、反思力、研究力，培养学生终生受益的好习惯，最终提升教师专业化水平和学生核心素养。4 .深入落实精致化管理，全面提高教学质量。学习普通中小学教学精致化管理方案，规范教师教学行为，严格落实教学监控，提升教育教学质量。5 .加强特色建设力度，推进学校内涵发展。立足教师职业理想，建设书香校园，构建理想课堂，建设理想学校，推动理想学校特色建设。三、工作措施（一）深化课程建设研究，提高课程实施水平1.严格落实国家课程，完善课程监控评价机制。优化教师任课安排，全面落实国家课程方案，开足、开齐、上好课程。加大对各类课程的监控力度

7、，加大考查学科评价力度，精心备好每节课、上好每一节课。建立学校巡课制度，加强校长、主任任课、听课制度。加强课堂教学监控。6 .制定课程建设实施方案，开发适合本校的校本课程。细化学校理想课程实施方案加强国家课程校本化研究，利用校内外资源开发校本课程，优化课程结构。本学期继续要求学科教师撰写本学期的课程纲要，推动国家课程校本化进程。加强学科整合力度，语文学科尝试开设经典阅读课、写作、写字指导课，英语学科日常口语交际课，数学学科生活化研究的思路。大力推进师生经典诵读丰盈底蕴工程和立字立人书法教育工程，继续构建理想教育特色校本课程。加强学生自主选课实效性研究，探索推进“学生自主选课制”，制订学生自主选

8、课实施方案，设立“学生自主选课日”。7 .加强体艺2+1和实践活动课程的建设。深入实施体育艺术“2+1项目”工程，以艺体社团、大课间、艺术节、艺体课堂等为抓手，大力实施“体育、艺术2+1项目”工程，继续推进体育、艺术技能进课堂，体育学科要求学生掌握羽毛球、跳绳、踢穗子等技能，音乐学科全面推进竖笛进课堂，美术学科进一步整合书法教育，尝试探索国画等技能教学。充分利用校内外体育、美术、音乐教师资源，丰富课程，努力将校内外资源转化为适合学生学习的课程资源，做大做亮，逐步形成校域特色课程。（二）加强课堂教学管理，加强理想课堂建设1 .提升教干教学领导力。进一步加强校长、主任研教务教意识，提升校长、主任的

9、教学领导力。继续落实教干包靠制度和推门听课制度，走进课堂上课听课常态化，引领教师深入研究课标、教材、学生，落实“当一天学生教干下水”等研教务教工作。2 .深入开展“精品课”活动。依据学校精品课活动实施方案，全面发动，全员参与，以教研组为单位组织校级赛课和晒课，评出校级优课，推荐参加处、区级赛课、晒课活动。3 .深化课堂教学研究，要设校域特色的理想课堂。在深入落实区活力课堂建设的基础上，改变以往填鸭式教学方式，通过小组合作学习实现“自主、合作、探究”的学习方式，实现“先学后教，以学定教，多学少教，能学不教”的教学方式，努力实现课堂向学堂的转变。（三）提升教师专业化水平，培养学生核心素养1.落实教

10、师分类培养制度，探索教师梯级发展规划。组织教师制定个人三年发展规划，完善教师专业发展电子档案。根据教师发展需求，制定教师分类培养制度，完善相关考核办法，坚持分类管理-梯队培养-全面提高的策略，健全名师、骨干培养制度，青年教师成长制度，进一步提高教师的专业化发展水平。4 .实施教师读书工程。以读书节系列活动为依托，以中心小学“1+1悦读俱乐部”为载体，鼓励教师积极读书、写作。通过开展学习型名师评选活动，让教干教师热爱读书，把读书与写作作为提高自身的重要方式。学校每月组织一次教师读书交流会。5 .以课题研究为抓手，扎实开展校本教研。以课题研究为切入点，以教研组为单位，开展课例打磨活动，通过课堂观察

11、和课堂反思，引领教师的科研意识，提高教师教育三力：课堂教学力、教学反思力、教育科研力。6 .完善教师帮扶机制，建设教师成长共同体。本学期将探索以我校区能手、新秀等骨干教师为核心，青年教师为主体的教研组教师成长共同体，完善教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，通过骨干教师“一师一徒”“一师多徒”等方式以辅导讲座、示范观摩课、课改论坛、分片联研等形式落实教师帮扶，完善骨干教师“捆绑式”评价考核机制。本学年十一月份将组织帮扶教师参加中心小学“最优成长组合”“最佳帮扶教师”“最快成长教师”评选。培养典型教师，促进教师共同成长。7 .走出去，请进来，搭建教师成长平台。学校为青年教师积极争取外出学

12、习机会，并且严格落实教师外出学习汇报制度，要求市级以上学习有汇报课或者汇报讲座，其他学习有学习体会。另外积极聘请校外名师骨干，来校指导培训，拓宽教师培训资源和途径。8 .不断提升学生的核心素养。一是提升学生的科学素养。以科技节为依托，组织教师认领科技活动项目，推动教师参与科技活动的热情，提升学生的科学素养；二是提升学生书写素养。通过上好书法课，每天练字15分钟，建立作业、测试书写评价等方式，提升学生的书写水平；三是提升学生的人文素养。通过图书室开放，读书节活动开展、“小书房、小书桌、小书架”建设、古诗文诵读、读书演讲、作文比赛等活动加强学生的读书习惯，促进师生深度阅读，提升师生人文素养；四是提

13、升学生的写作素养。通过习作指导课，建立文学社团等为提高学生的写作水平提供有力的保障。五是加强学生行为习惯培养。（四）深入落实精致化管理，全面提高教学质量。1.加强教导处职能转变。首先转变教导处的职能，变“传达员”“检查员”为老师们的“指导员”和“服务员”；深入教研组、深入课堂，了解并及时解决教学中存在的困难和问题；指导、督促、引领、参与校本教研，发挥示范和专业引领作用；指导并帮助教研组开展有效的教学研究活动，帮助教师在教学实践中提高专业水平。2 .注重教研组建设。切实提高教研组长的地位，赋于组长“责、权、利”。继续坚持单周读书交流、双周主题教研的形式，改变教研组教研“假、大、空”的局面，以磨课

14、活动为载体，以教学中的问题为研究点，搞“真”教研，搞对老师有实用价值的教研。完善优秀教研组评价方案，提高教研组长的教学指导和检查能力。本学期将向中心小学推荐在“星级教研组”，接受中心小学对我校教研组挂牌、表彰。3 .搞好与兄弟学校的联研活动。整合我校和兄弟学校的教育资源，充分发挥骨干教师辐射引领作用，破解制我校推进课程改革、课堂改革、教学常规管理、校本教研活动开展、教学质量提升、特色学校创建等工作中的难题，坚持以发展教师为根本，开展语文同课异构、数学课堂教学研究、英语同课异构等活动提升教师专业素养，实现优势互补、资源共享，促进学校优质发展。4 .抓实常规教研活动。以常规教研、问题教研、专题教研

15、、特色教研为基本途径，以各种“磨课”活动为载体，认真落实好青年教师外出汇报课制、教研组先导课制、骨干教师公开示范课制、课堂教学达标制，把校本教研活动和学校特色建设有机结合。四、工作安排九月份1.剖析县（区）教研室工作计划，拟定本校教研工作规划。2 .各教师制定教学计划、教学进度表。3 .启动“青蓝结对”项目；4 .实施开学教学常规查脸；十月份1.举办“同课异构”教研行动；5 .推进课题研究；6 .进行校本教研活动；7 .开展新教师教学课例探究活动；8 .进行常规推门课；十一月份1.迎接区教研室视察指导工作；9 .召开校本教研阶段总结会议；10 开展读书节活动；11 举行教研开放周活动，各年级召开家长会议；12 进行四次集体备课，两次教研活动。十二月份1 .进行课题研讨总结；2 .开展“送培、送教”行动；3 .进行教学评价探究；4 .对学生作业进行调研，教导处分管主任检查并作出小结反思；一月份1.进行期末教研工作总结；5 .组织复习工作研讨会议；6 .布置假期读书任务，开学后做好读书分享活动；7 .进行期末业务检查，将教研材料归档。8 .召开教研组、备课组长学期总结会议；2024-2025学年第一学期学校教研工作计划一、指导思想一引领教学新方向随着2024年秋季学期的到来，我国教育行业正面临着新的机遇与挑战。在这个重要的历史节点上，我校教研室以提高教学质量为