小班智力游戏.docx

《小班智力游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班智力游戏.docx（14页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、1.小班智力嬉戏,：说会飞目标：1、丰富幼儿的动物学问阅历，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。2、增加幼儿的推断实力和反应实力。打克：每名幼儿一把椅子玩法：1、幼儿用成一个圆圈。老师说种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”2、幼儿推断这种动物会不会飞。假如是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。假如是不会飞的动物，就坐着不动。3、幼儿如推断失误，就算嬉戏失败，停玩一次嬉戏。4、老师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就跪起脚飞。老师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着1.老师边说边拿走部分椅子。5、当老师说“蝴蝶七K,8回家“，幼儿就七回到座位上。6、幼儿在飞网座位时，如找不到空位，就被淘汰出嬉戏。7、多次嬉

2、戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。2 .小班智力嬉戏滚色活动目标1、用嬉戏的方式培育幼儿对色调的爱好和敏感性。2、熬炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的精确性C活动打算1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2、大张白纸坊在大盒子里。玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，驾驭平稳，不使乒乓球滚到盒上外面去。2、将乒乓球放在红水粉的盘千里滚动一下，让乒乓球慈上红色，并放在方白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留卜红色轨迹。吸引孩子的爱好。3、激励有二栋首尝试滚色端戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球能一种颜色，然后渐渐增多，滚球的速度应慢点，尽量滚到白纸的各个方向，而

3、不使球掉落下来。4、滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）小班智力嬉戏活动：星宝宝活动目标1、激发幼儿的参加意识，激励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动打算红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小箧各一,塑料锤1个。小星星的音乐玩法：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的相识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球兴奋得匕起来了”老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三

4、:找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打井说出是什么颜色。三、表演小星星“太阳卜.山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小挚友，快点摘卜两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！“幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。四、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”老师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束。小班智力嬉戏:手指嬉戏手指嬉戏一目标:相识手指名称方法:两手

5、放到腿匕打算.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,举起一只手一只小手也出来了举起另一只手,两手手心相对1大拇指见面点点头,点点头.左右手大拇指各弯曲两次你好,你好1左右手大拇指各弯曲一次1食指见面弯弯腰,弯弯腰.左右手食指各弯曲两次r你好,你好.左右手食指各弯曲一次中指见面顶顶头,顶顶头左右手中指相碰四次你好,你好左右手中指碰两次r无名指见面亲亲脸,亲亲脸左右手无名指轻轻磨擦你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾【左右手小拇指勾在一起拉两次你好,你好”【小拇指勾住拉两次两只小手要回家两手相对再见,再见手指全部弯曲左右手各一次一只小手同家门将一只手放在腿上一只小手也问家将另一只手也放在腿上小班

6、智力嬉戏案例反思：淮会生蛋活动目标：1、通过嬉戏、同伴之间的沟通了解哪些动物会生能，体验嬉戏的乐趣。2、尝试用英文说说动物的名称。活动打答：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。活动过程：1、智游：YesorNo玩法：老师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文He1.1.ohe1.1.obird与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird会生egg吗？师说：“Onetwostaru”孩子们起先选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此阅历的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动

7、物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在No一面）。说对的孩子给一颗红五星嘉奖。2、沟通阅历：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？小班智力嬉戏：学习方位词活动目标：1、复习巩固对空间方位的相识，会正确运用方位词。2、培育幼儿思维的灵敏性。活动打算：嬉戏前让幼儿从自身动身相识上下、前后。活动过程：1、激发幼儿爱好：今H老师和你们玩一个好玩的嬉戏，想玩吗?2、老师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个IH1.圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌C幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西，”老师接说“飞到左肩做嬉戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做嬉戏

8、。”老师逐个检查幼儿做对后接着说：“飞到右脚上做嬉戏”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的XXX做嬉戏。”3 .小班智力嬉戏学动物走路活动目标：1 .让幼儿感知学动物走路的乐趣。2 .让幼儿充分发挥想象力，活动胳膊、腿、头和身体。二.活动打算：1.较大的空间。2.画有各种动物走路的绘本，如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、海豹、蛇、毛毛虫，等等。三活动过程：一、老师和孩子们一起翻看各种动物的图片。二、一边看，一边激励孩子仿照图片上的小动物的走路姿态。老师可请个别幼儿匕自表演，集体学习。三、重点学习个别动物，给孩子描述示范。1、如：鸭子是怎么走的呢？（学习一摇一摆）2、蟒蟹怎么横着爬?3、

9、袋鼠怎么跳？4、大象怎样笨重地迈步？5、小鸡怎么急连忙忙地跑？6、蛇怎么爬？7、还有怎么像毛毛虫一点点蠕动？四、猜猜谁来了老师和孩子轮番仿照不同动物的走路姿态，让对方猜猜是什么小动物？4 .小班益智嬉戏：它们喜爱吃什么活动目的与要求：1、引导幼儿了解小动物们喜爱吃的食物。2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜爱吃的食物连起来C3、教化小学友要爱惜小动物。活动打算：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜爱吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。活动过程：一、以嬉戏形式，引出活动内容。导语：“小挚友今日我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它遨请儿个好挚友去旅游，你们看都有谁呀？”1、逐一出示小动

10、物，启发幼儿说出它们的名字。2、激励幼儿相互沟通.二、组织幼儿嬉戏：它们喜爱什么1、老师提问：“你们知道小动物们喜爱吃什么吗？”2、激励幼儿说出小动物喜爱吃的食物C3、出示毛绒小动物与动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。4、组织幼儿探讨：你是依据什么配对的。5、每人一本画册，引导幼儿视察，并激励幼儿用线把小动物应吃的食物连起来。6、老师巡P1.指导，与时订正连线有误的幼儿C三、小结：1、表扬大胆参加活动的幼儿。2、教化幼儿爱惜小动物。智力嬉戏：看谁认得快小班智力嬉戏：看谁数的对嬉戏目的：1、使幼儿真正理解14的真正涵义；2、训练幼儿的听觉实力、反应实力、培育幼儿学习数学的爱好。嬉戏内容:1、

11、家长打算小猫、小狗、小羊卡片各张（可自选）。2、家长先拿出小猫卡片说”你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫”瞄、Ir）现在我们做嬉戏。我说小猫叫一声，你就叫瞄“我说小猫叫2声，你就叫.瞄、喘”依次说到4声。做完嬉戏后，家长和幼儿对换角色接着下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法接着嬉戏，直到幼儿娴熟驾驭。嬉戏指导：1、嬉戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿“不能T脆叫所要的声数。5 .小班智力嬉戏：魔术变变变活动目标：1、能依据指令做出各种动物动作，发展快速反应实力。2、能主动参加嬉戏，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：魔术帽、魔术棒、大蛤蟹和小鸭户图片各一张活动过程：、引出：老师扮演魔术师出

12、场师：小挚友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有根奇妙的魔术棒。想看魔术表演吗？（想）二、魔术表演1、魔术师表演：挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出i只大螃蟹”。从帽中取出场蟹图片：哇,魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。同上再变出小鸭子，并请小挚友学学鸭子怎么走。2、请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔馈”配班老师仿照孔雀舞蹈。魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上指说：“叮咚”，立刻蹲下变成石头。3、请幼儿学做石头。4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚，“石头”解除魔法。5、

13、魔术师和幼儿起表演。(1)老师强调嬉戏规则。(2)魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下叮咚，该名孩子马上蹲下做石头状。（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子”（宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）嬉戏可循环接着。（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。老师：魔术师累r,想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽广，挥动魔术棒，幼儿进行嬉戏。接着邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演。6.小班智力嬉戏：蔬菜市场活动目标：1.复习对学过的几种蔬菜的相识。2.在嬉戏中正确运用礼貌用语，培育幼儿交往实力

14、。活动打算：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）活动过程：1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨安排角色。（营业员、顾客）3.老师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，簇新的蔬菜,个大网溜,通红的西红柿,快来买呀4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”5.老师强调营业员应热忱.负责.顾客要有礼貌。在嬉戏段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行订正。6.嬉戏反复进行，老师可先当管理员，指导或订正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员,或互换角色。7.老师小结，结束活动。嬉戏目标:通过干脆操作

15、实物的活动以与各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培育幼儿对数的爱好。小班智力嬉戏：1和很多嬉戏玩法：1、每人个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个个插上很多黄棋子。（动手中感知一个一个-合起来是很多）2、让孩子说出：“我插r一个红棋子，很多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把很多黄棋子个个收起来。（感知很多可以分成一个个）3、老蜥在沙上里插上很多胡萝卜让孩子看看，并说出有“很多胡敷卜”4、让孩子扮演小白兔拔妙卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大虾卜”直到把萝卜拔完。感知很多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜个个放到篮子里，井说“篮子里有很多大萝卜。（感知一个一个合起来是很多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲r一下“。老师敲很多下小鼓，让孩子说出敲了很多下”7、让孩子在打算好的环境中找出“一个”和“很多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“很多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“很多”9、用口袋装一个大球和很多小球，让孩子摸