小班音乐《小动物走路》公开课教案反思.docx

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1、小班音乐小动物走路公开课教案反思小班音乐小动物走路公开课教案反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关怀与新颖，因此，我常常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，还进展了一系列得意的小动物主题活动，使他们慢慢积累了些有关小动物的学问，针对这点，我设计了小动物走路这节律动课。活动目标1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆效仿小动物走路。2 .感受音乐节奏的快与慢，能依据歌词随着音乐做动作。3 .引导幼儿在效仿小动物的活

2、动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的宠爱之情，造就幼儿之间合作表演的实力。4 .乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5 .造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。6 .感受音乐的欢快热忱的心情。7 .情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参与音乐活动。教学重点、难点活动重点：通过学习律动小动物走路，造就幼儿之间合作表演的实力。活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调相同。活动准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各假设干，动画，影碟机等。活动过程一、老师和幼儿随音乐小燕子学小燕子飞入活动场地。二、游戏导入，激发爱好1 .组织幼儿玩变变变游戏，

3、引出小动物。2 .提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。1 .老师：刚刚你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?（分别请小挚友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2 .老师：老师想请小挚友用语言来描述一下四种动物走路的样子。（赐予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。1 .老师：我们小挚友学会了四种动物走路的样子,那请小挚友跟着老师的音乐来表演一下吧！2 .老师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带着幼儿依次表演（2-3）遍。五、戴上头饰进展角色游戏，体验游戏的快乐。请小挚友围成一个大圆圈，唱

4、到哪个小动物，戴那个动物头饰的小挚友就到中间来表演。六、拓展延长：你还见过哪些小动物?他们怎样走路?（幼儿畅所欲言，自由表演）七、幼儿做着动作，在小动物走路的音乐声中走出活动室。教学反思动物是人类的好挚友，宠爱动物是幼儿的天性。小动物走路这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意游戏化、情景化。强调让幼儿在快乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获开展。因此，设计这个活动游戏情节，

5、让幼儿在游戏中扮演自己宠爱的小动物,效仿小动物走路，幼儿始终保持活泼、快乐的踊跃心情。真正做到了玩中乐，玩中学。活动的绽开是以幼儿参与，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教化内容的选择应表达贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原那么。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的踊跃性。活动一起先，我就设计了幼儿宠爱的游戏引入活动，激发了幼儿爱好。接着，我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿视察小动物的外形和走路姿态，为下面效仿小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐效仿小动物走路的动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动物头饰进展游戏，使幼儿

6、的心情到达了*,体验到了成功的愉悦，顺当地实现了教化目标。最终，我又支配了一个发散性的问题，让幼儿结合己有经验进展仿编活动，增加幼儿的思维活动密度及深度。活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很宠爱的小动物为导线，踊跃引导孩子相识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮助幼儿效仿小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的造就和熬炼。我留意幼儿的主动感知，鼓舞幼儿参与活动。整个活动中，我始终以确定的目光、微笑的神态鼓舞幼儿去感受、表现，让幼儿在同等、和谐的环境中效仿小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，增加了幼儿的自信念，激发了幼儿的表现欲望和学习的爱好，让幼儿在活动中

7、获得快乐，产生踊跃的情感，造就了孩子的创新实力，也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生爱好，加深对小动物的相识和宠爱，从而增加了爱惜小动物的意识。头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的开展;通过对各种动物的效仿，缔造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态,熬炼了幼儿的视察力、想象力和缔造力。同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小挚友就到中间来表演，使幼儿对活动产生爱好。幼儿在表演中获得快乐和满足，同时在游戏活动中也造就了孩子与同伴的合作实力。但是，由于是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要老师提示。小班音乐小动物走路公开课教案反思这篇文章共6350字。