读《微笑不止一个角度》有感.docx

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1、读微笑不止一个角度有感第一篇：读微笑不止一个角度有感读徵笑不止一个角度有感衡阳市下横街小学刘洁旻西方有句谚语说得好：教师就是面带微笑的知识。教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的清洗剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和窗亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。微笑不仅可以使学生与老师的心灵更加的靠近，也可以使胆小的同学勇于表现自己，突破自己.教师就是面带微笑的知识，微笑就是人世间最美丽的语言.微笑不仅是一种表情，还是一种行动，一种力量.就像朱英校长所说：微笑是人世间最美的表情，是开启儿童心灵之门的钥匙；微笑是人们之间最简易的沟通方式，犹如阳光般温暖，又如

2、春雨般滋润;微笑如盛开的茉莉，能让孩子感受悠远的清香，感受成长的快乐。”当教师面带微笑进入课堂时，学生感受到的是关爱、尊重、理解和赞许.“微笑”改变了课堂气质，改变了师生的成长轨迹，于是，我们有了不一样的见解；不一样的课堂；不一样的老师；不一样的智慧；不一样的生活；于是，我们才有了微笑不止一个角度的顿悟假期我看了微笑不止一个角度一书.书中记录了上海市嘉定区紫荆浮28名教师的教学智慧，读着这些文章，我仿佛置身于他们的课堂，聆听他们讲课，真实地感受到他们的教学智慧以及对教育理想的不懈追求。28位老师，都是普普通通的一线教师，却都有远大的教育理想，有自己的思想见解，每一位老师都在“微笑教育”理念的基

3、础上，提出了自己的教学主张，如：温暖语文、秀一秀教学法、自能数学、反刍语文、“美趣语文、零距离英语”等，这些主张，看似朴素，却那么真诚，看似简单，却那么灵动。不一样的主张，不一样的智慧,却都带给学生灿烂的微笑。微笑教育从不同的角度激发出无限的能量。一个个教学主张，让课堂变得更加轻松愉悦，学生变得更加聪明开朗，教师变得更加从容快乐，师生关系变得更加和造融洽。语文教材情感性极强，包含着自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美.语文教学中的情感教育是一种重要的潜在力量，是语文教学过程积极伤口最优化的重要手段之一。因此在语文教学中我也注重这情感的教育，激发孩子门的情感，调动了学习积极性，活跃课

4、堂气氛，让孩子在浓郁的教学情感就围中把握知识，训练思维，体验感悟。回忆我在教学中所运用的方法，激发了孩不门的情感，确实有较好地收获。如在教火烧云一文中，我就运用了引入正向气场搭设正向平台一体验正向情感一提升正向品质教学模式。引导孩子门进入一个集趣味性、开放性、自主性、创造性于一体的学习环境，帮助学生打开情感世界，在情感共鸣中完成发现美，感悟美，创造美的过程.每一门课程，每一位教师，都体现着不同的角度，微笑不止一个角度”。我们在教育的田地里，辛勤耕耘，收获幸福。绽放在脸上的微笑，是我们幸福的语言，写在微笑里的欣慰，是我们最大的收获。第二篇：微笑不止一个角度读后感主编朱英校长在前言中说到：微笑是人

5、世间最美的表情，是开启儿童心灵之门的钥匙；微笑是人们之间最简易的沟通方式，犹如阳光股温暖，又如春雨般滋润；微笑如盛开的茉莉，能让孩子感受悠远的清香，感受成长的快乐。子日：亲其师，则信其道。西方也有句谚语：教师就是面带微笑的知识。当教师面带微笑进入课堂时，学生感受到的是关爱、尊重、理解和赞许。微笑改变了课堂气质，改变了师生的成长轨迹，于是，我们有了不一样的见解；不一样的课堂；不一样的老师；不一样的智慧；不一样的生活；于是，我们才有了微笑不止一个角度”的顿悟。书中收编了28位老师的教学智慧，每一位老师都从三个方面阐述自己的教学理念，既教学主张、教学建模、教学设计。比如有正向语文、动感数学、人文课堂

6、、自能数学、”享受英语、梦想课堂”等几十种教学主张。其中陈燕老师的“自能数学教学主张，引起了我的共鸣。自能既学生自身学习的主观能动性。教是为了不教，叶老的这句话，道出了教学的本质，更指明了我们教学的终极目的一正所谓授人以鱼，不如授人以渔。最近我研究的微型课题一培养低年级学生养成唱歌谱的好习惯,运用的正是这种自能教学模式.前些年，我教学生唱歌谱，总是先教歌曲，等会唱歌了，再一句一句地教歌谱，学生也一句一句地模仿，一首歌曲学会了，换一首歌曲，学生就又不会了。其实，学生从根本上讲，还是在一味地横仿，没有动脑思考。他们看到3,并不能迅速地反应出mi,看到5,也唱不出so1.,这让我觉得太头痛了。1.2

7、、3、4、5、6、7,在任何歌曲中,都唱d。、re、mi、fa、sok1.a、ti”,可学生为什么就是不会呢？于是，我总是抱怨学生基础差，每次都把自己气得不行，脸上总是充满怒气的在上课.随着教龄的增长，教学经验也不断地在丰富.最近几年，我就运用了这种自能教学模式，它让我的音乐课堂越来越轻松，学生学习音乐的热情越来越高涨。我的教学遵循由浅入深、循序渐进的规律，学生不会因为觉得学音乐难，而产生厌学的情绪。音乐课上最难的是唱好歌谱，尤其是低年级学生唱歌谱就更加难。很多老师认为一、二年级学生唱不像歌谱，所以就不教歌谱，可我却不这么认为。低年级音乐教材上的歌曲一节奏简单、旋律简短，非常适合开始学习歌谱。

8、我在每学期的前两个月，会通过各种游戏活动，让学生牢固掌握七个唱名doremifaso1.1.ati与1234567的关系，让学生能迅速的看到数字就能反映出唱名，再结合一些节奏练习、听音练习，培养学生喜欢唱歌谱的兴趣。现在，每学一首新歌，我都是先教歌谱，我只范唱一遍，难点乐句重点讲解一下，学生就可以通过拍出歌曲的节奏谱，再跟着钢琴伴奏模唱几遍曲谱的方式，自主学会歌曲，根本不用一句一句地教唱了。由于不教唱，学生只能自己专注地去辨识唱名，久而久之，唱名就牢固地掌握了，换另一首歌学生也能快速地跟着钢琴伴奏，准确地唱歌谱了.”教是为了不教”.其实，学习歌谱的过程就是熟悉旋律的过程，几遍歌谱唱完，歌词也不

9、用教，学生就完全可以自己跟伴奏唱出歌词，这种能力的获得就取决于歌谱教学的扎实有效，学生很享受这种自能教学方式，每学会一首新歌，他们都非常开心，觉得自己很有成就感。所以，绝大部分同学上课都非常专心、认真，因为他知道老师不再一句一句地教了，没有依靠了，只能随着老师的步骤一步一步，自己用心去思考，去实践。这样一来，学生没有闲暇的机会，自内容来于斐T1.课T牛一园FFKJ.NetJ然而然就会全身心投入.我指挥操控学生的学习步骤，我的思路不断，学生就没有玩闹的机会，他们和我一起歌唱、一起欢跳、一起陶醉。很多时候我放眼课堂，常常被学生们安静认真的模样所感动，微笑自然荡漾在脸上，幸福自然流淌于心田。每一门课

10、程，每一位教师，都体现着不同的角度，微笑不止一个角度,我们在教育的田地里，辛勤耕耘，收获幸福.绽放在脸上的微笑，是我们幸福的语言，写在微笑里的欣慰，是我们最大的收获。第三篇：读每天给自己一个微笑有感读每天给自己一个微笑而感时常会想，幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑.雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞博击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近.时光告诉我，父母健在，身体健康，和我们餐后聊天，开怀一笑。或许，真的幸福就是奉献，就是自由，就是健康，就是为实现自己的

11、梦想而努力奋斗。在每天给自己一个微笑中一位老人在回答一个身处困惑中的年轻人的提问时，说：我可以坦然地回答你我什么时候是最幸福的。我年幼的时候被父母抛弃，但在孤儿院里我却得到了无数的朋友，那时的我是最幸福的；年轻的时候失去工作，却靠自己的力量开创出一番事业；那时的我是最幸福的；现在的我失去青春，却拥有深受我的妻子，因此，现在的我是最幸福的！为什么老人能在人生的任何阶段都感到自己是最幸福的？那是因为他从来都不对已经失去的东西耿耿于怀，在他眼里，拥有的东西才是珍贵的。蜡烛拥有的是悲壮的幸福，验马拥有的是豪放的幸福，雄鹰拥有的是拼搏的幸福，而我们所拥有的是什么样的幸福呢？而我们，应该珍惜身边的人，人不

12、可百命于世，但是需要用心呵护.小时候的我们，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。现在的我们，能和好朋友一起谈天说地，每次考试都能取得好成绩就是幸福。成年的我们，能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。我的母亲常说，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实，滋味年轻时并不能体味，失去时方显可贵。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福，李白的长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”是一种幸福，文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福，范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是一种幸福，我的文章或许很拙朴，或许这也是我生命中不

13、可或缺的幸福。既然我们不能拥有一个轰轰烈烈的幸福，那就让我们张开双手拥抱一个个平平淡淡的幸福吧！在快乐时，能让人感到幸福；在悲伤时，更能让人反思幸福。人生时时刻刻都有幸福，需要我们用心体睑，人生处处都有幸福，需要我们努力抓住。岸与岸没有多少距离，只要有桥，或者翅膀；山与山没有多少距离，只要有路，或者脚步；人与幸福也没有多少距离，只要有爱，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他们从战胜困难到取得成功的经历中感受幸福。离开了家，能让你了解家；离开了幸福，能让你懂得幸福。也许经过痛苦的洗礼，才能更深地体会到幸福的滋味。幸福是自己去寻找的，而不是上帝施给你的。只有忍受折磨和痛苦，经历艰难的寻

14、找和探索，才有戮到真正的幸福。今天，你坚韧了吗？因为幸福在路上。第四篇：观给世界一个微笑有感观给世界一个微笑有感七年八班李梓琪你给世界一个微笑，世界也会给你无数个微笑，我曾听别人说过世界的美好不仅源于物质制造，还源于人们的内心的真诚善良.听了刘德华讲述给世界一个微笑所亲身经历的故事，我明白了如何去当好自己，如何正确面对世界。刘德华是当红的多才多艺的艺人，是著名的影帝，没有多少人知道在这个成功人士的背后曾有个心酸的童年，刘德华儿时家中十分贫穷，为了生计，他从小做过多种兼职，直到21岁的时候才被香港一家无线电视台正式入用，而就是这样一个贫穷的孩子经过自己的努力，成为炙手可热的、家喻户晓的大明星,可

15、见在成功面前人人是平等的。刘德华常常对自己说，做一个真诚而知足的人。他将生活中的磨难与失败，当成是上天给予自己的礼物，失败不算什么，只有一步一步坚持自己的梦想，才能成功，才能幸福。不要怕输，不争是一种慈悲，不闻是一种智慧。成功时，不要忘记自己的不足，每个人都会有缺点，我们要经过后天的努力改掉缺点，才会成为一个既成功又可爱的人。其实，人真的如刘德华所说的那样，活得不能装腔作势，应该如坦荡的高山，广阔的大海。走自己的路，重视个人品质，不因一时的得意而忘记自己的本质，失意时不放弃自己，不萎靡不振，无须介意别人怎么想，做一个真实的自己。成功不止一种方法，要走出自己的路，成功的路不止一条，正所谓条条道路

16、通罗马，每一次失败都是一次完美的教训，给别人一个微笑，让世界充满爱.第五篇：读微笑也是种特长有感读微笑也是特长有感文中的校长珊德拉女士给了智障孩子马提亚斯一个微笑，让马提亚斯由呆滞的目光转变为微笑的点头，最后展现给我们一份纯净动人的微笑。她在给马提亚斯的结业评语是：马提亚斯非常优秀,因为他能展现给我们T分纯净动人的微笑.微笑,就是他的特长.这篇文章让我深受感动，是啊，微笑就是他的特长！在学校里，老师一个鼓励的微笑、一个眼神的关注、会使自己的学生在遇到难题后迎难而上，因为他有了老师的关注和鼓励，即使再多难题也要解决，这时一个小小的微笑是多么重要。可是，现如今我们的很多教师都把微笑放在了心里，展现在学生面前的是一副高高在上、严肃的形