6《我的家庭贡献与责任》第一课时 公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、6我的家庭贡献与责任第一课时公开课一等奖创新教学设计统编版小学道德与法治四年级上册6我的家庭贡献与责任教学设计教材分析我的家庭贡献与责任是部编版道德与法治四年级上册第二单元”为父母分担的第3课。本节课共有两个活动主题：“我的家庭贡献我也有责任”，旨在提升学生的家庭意识，增强学生为家庭作贡献、为家庭尽责任的思考和行动。从而，落实课程标准“我的家庭生活”中要求学生关心父母长辈，关心家庭生活，有一定家庭责任感的内容。课标要求道德修养：勤劳善良、热爱劳动、勤俭节约、做家庭的好成员。健全人格：能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。责任意识：对自己负责，具有的奉献精神，提升对自己、家庭的责

2、任感、担当精神和参与能力。学情分析四年级的学生，一方面对家庭的概念巳经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为我做了什么的层面，很容易忽喀父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识薄弱，料理生活的能力也较低，这就造成了认知与行为的矛盾。学习目标1.知道什么是家庭贡献，哪些是自己的家庭贡献。2.知道为家庭作贡献的几种方式，体会自己作为家庭一份子的重要性，

3、有为家庭做贡献的意识与行动。学习重难点重点：知道为家庭作贡献的几种方式。难点：体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识与行动。学习方法教法：让学生主动阅读、主动思考、深度学习的启发式教学，信息技术2.O支持下的互动式教学。学法：自主、合作、探究的学习方法。课前准备学生课下结成小组，完成学习单。学习过程一、导入新课，聊贡献1 .秦朗的家庭会议同学们，今天我们学习笫二单元第六课我的家庭贡献与责任，请大家翻开课本。上课前，我们一起去泰朗家的家庭会议上去看看，看看发生了什么事。2 .引出话题听完这个故事，你发现了没有，原来我们对这个家庭也是有贡献的。那么，你认为秦朗对家庭的贡献表现在哪里呢

4、？预设：秦朗为爸爸带来了欢乐，让劳累了一天的爸爸感到轻松愉快，这就是对家庭的贡献；秦朗能帮妈妈做很多事情，是妈妈的帮手，这也是对家庭的贡献。3.小结你们的出生让家庭变得更加热闹，你们的成长也让家人感到非常欣慰，所以只要你们能够健康、快乐的成长，对于整个家庭来说就是一份贡献。（设计意图：托尔斯泰说过，成功的教学所必需的不是强迫，而是激发学习兴趣。秦朗的家庭会议引入了本课“家庭贡献”的主题，同时也引出了学生对家庭贡献的困惑。这些困惑包括什么事家庭责任,哪些是自己的家庭贡献，还可以通过哪些方式为家庭做贡献，为学习本谡打好基础。）二、小组活动，学贡献家庭的幸福需要每个人做出贡献，那我们又可以为家庭做些

5、什么呢？不用急，其实为家庭做贡献也是有秘笈的，它们就藏在下面的闯关活动中。让我们一起来探索秘笈的真相吧。活动一：“家事有我一周小调查任务1：小组成员填写“家事有我”一周调查表，记录自己一周当中做的家务活情况。任务2：谈一谈自己的体会或收获。学生回答。预设1：通过记录一周的家庭贡献，我发现我自己能做的事情很多，每天都很充实快乐，也体会到了爸爸妈妈的不容易。我认为我做的事情虽然很小，但也为爸爸妈妈分担了家事，我觉得这是我的家庭贡献。预设2：我发现，其实自己能做许多力所能及的事，这些事虽小，但可以帮助到家人，我就觉得自己对家庭也是有贡献的。我今后要更加努力，做父母的小帮手。小结：我想你们的体会，也一

6、定是多数同学的收获。原来我们做一些力所能及的事情，就是对我们家庭的贡献。（板书：做力所能及的事）（设计意图：组织学生记录一周做家务的情况，是为了让学生在记录中发现，对家庭的贡献并不一定是做出多么伟大的事情，反而是一些力所能及的小事就可以。引导学生积极、主动地为家庭做贡献，为突破重难做好铺垫活动二：家庭故事任务1：观察学习单上的图片，将文字补充完整。任务2：说一说你这样填写的理由是什么？学生交流汇报。预设1：我觉得爸爸、妈妈都是我最亲的人，平时都是他们照顾我，让我能够无忧无虑的成长，当他们生病或是遇到困难的时候，就应该是我回报他们的时候了。预设2：平时爸爸妈妈照顾我都是无微不至的，现在我长大了，

7、也应该学着去照顾他们了。一家人就是应该互相关心，互相支持的。小结：同学们说的都很好，不管是陪伴身边的家人，还是支持父母的工作，这些行为背后都藏着你们对家人浓浓的爱。你们懂得用具体的行为表达对家人的关心、支持、1.伴，这些就是我们能为家人所做的贡献。（板书：够伴、关心、支持家人）（设计意图：学生是学习的主体，采用生活中身边的案例，让学生在自主探究的过程中，认识到陪伴、关心、支持家人就是对家庭的贡献。）活动三：“我是家庭创意员图片要为家庭做贡献，我们还可以充当家庭的创意员。大家观察一下课本第44页的图片，了解一下多多同学的“金点子”吧。这一天，多多遇到了一些麻烦，很苦恼，我们来听一听。（播音频）听

8、了多多的苦恼，你能为她出一些金点子吗？任务1：观察课本44页的图片，了解多多的“金点子”。任务2：多多遇到了一些麻烦，你为她出一些“金点子”吧。学生交流汇报。小结：你看，别看我们人小，智慧可一点都不小，为家庭想办法、出主意，这些都是对家庭的贡献。让我们的家庭生活变得轻松又方便，和谐又美满。（板书：为家庭想办法、出主意）（设计意图：采用情景教学法把课文内容与学生生活实际相结合,通过希助多多解决难.题，调动学生的生活常识的积累，使本课的重难点得以突破，学习目标得以完成。）活动四：“家庭任务袋图片看大家表现这么棒，最后一关要难度升级了。大家看，老师这里有一个神奇的袋子，它可以装下我们所有的喜怒哀乐。

9、这里有几项终极任务等着你去完成，运用我们这节课学习到的方法，来完成这些任务吧。我们来看看都有什么任务呢？哪位同学来读一读。任务1：从家庭任务袋中抽取一个任务，并试着完成。任务2：说一说完成任务的方法。学生交流汇报。预设1：我会与家人做个约定，聚餐吃惊时将手机放在固定的地方，然后家人之间玩一些互动游戏。预设2：父母发生争吵，我会跟父母说说学校发生的趣事，让他们心情好一点。小结：你们是家庭成员之间的亲情纽带，尽管我们的能力有限，但是也能够用自己的行动让家庭成员关系更融洽、更紧密，让爱天天住我家。（板书：积极联络家人，增进情感联系）播放音乐让爱天天住我家（设计意图：为家庭做贡献的方式很多，作为家庭中

10、的情感纽带，应该积极联络家人，增进家庭成员的情感联系。设计“家庭任务袋”旨在引导学生思考完成联络家人情感任务的方法是什么。）三、课堂小结，坚持贡献1.恭喜大家闯关成功，也收获了秘籍。为家庭做贡献，可以做力所能及的事；陪伴、关心、支持家人；为家庭想办法、出主意；积极联络家人，增进情感联系。2.经过同学们的探究和分享，我们知道，为家庭做贡献不一定要等到长大以后，而且也不止我们今天讨论的这些，只要我们与家人相互关心、支持、陪伴，多为家庭事务出主意、担责任、做贡献，我们的家一定会更和谐、更幸福，家人之间的关系会更加亲密。素养作业1 .基础性作业：根据你学到的知识，完成练习。2 .拓展性作业：爷爷奶奶对

11、垃圾分类的方法还不是十分了解，聪明的你会想到什么样的“金点子”，帮助他们呢？可以用绘画、手工、视频等形式，记录下你的想法。我们会在班级里开展金点子对对碰”的活动，期待你跟同学们一起展示交流哦！3 .实践性作业：填写“家庭贡献一周记录单”，记录你对家庭的贡献吧！（设计意图：梯度性作业设计，可以让学生在探究中深化认知。基础性作业和拓展性作业，学生可以结合本课相关内容，在教材中找到依据。实践性作业，让学生在实践性活动中感悟如何为家庭做贡献，体会自己作为家庭一份子的重要性，从而达到知行合一的目的。）教学反思本节课的活动安排主要围绕“我的家庭贡献”这一主题展开，循序渐进地推进活动实施。教学内容紧扣教材文本，紧贴学生生活，在教学中有目标、有层次地完成活动。先引导学生认识到家庭成员各有贡献，再引导学生发现自己的家庭贡献，进而引导讨论如何为家庭作出自己力所能及的贡献，一步步打开学生的思维，指导学生走向实践,击破教学重难点。在“家庭任务袋”环节，如果能留足时间让学生深入讨论，活动的效果可能会更好。