岗前培训-法规.docx

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1、高等教化法规基础（40分）考试题型：人名词说明342,辨析题3-4（先推断（对错），再些理由3、论述趣和的答题先回答条框，然后淀开第一章一、名词说明1 .帙化法短（P9）肯定的国家机关依照法定程序制定的,调俗仃关教化法律关系主体在教化活动中所发生的社会关系的法律现苞体系的总和.或）包括宪法中有关教化的条款、教化法律、教化行政法规、教化地方性法规以及教化规章，2 .教化法律关系P21是教化法律规范所确认和调整的人们在教化活动过程中所形成的权力义务关系，它由三个要素构成，即教化法律关系的主体、齐体和内容。（以法律为依据,以法律事实为准绳。）3,教化法律P2D是指干脆能膨引起教化法律关系产生、变更或

2、消逝而又不是以人的主观意志为转移的客观现象.4 .敦化法律责任P27）是指教化法律关系主体因实地了违反教化法律法规的行为,依法应当担当的否定性法律后果.5 .教化立法（P38是国家政权机关，包括国家权利机关和行使国家教化权的行政机关，依据其权限和肯定的程序.制定、蟋改火废止教化法律法规的活动.6,做化督导（P70）是指县级以上各级人民政府为保证国家教化法律法规、方针政镀的R彻执行和教化目标的实现,对所辂地区的教化工作进行而仰.检查、评估、指存的制度。7 .教化法律救济P73）是指通过教化法律法规设定的程序和途径，拨决彳!关教化活动引发的纠纷，从而使合法权益受到损古的相对人获得法律上补救的活动和

3、制度，（法律救济和行政更议）.一般而古，教化法律故济的途径有两种：1诉讼渠道（2）非诉讼梁道（指教化行政聚道和其他柒道）。8 .教化申评度（？761指老师在其合法权越受到非法侵害或对学校处理不服时,依法向主管行政机关申诉理由，恳求处理或Hi新处理的权利:救济制度，9 .高等教化褥牯（PI24）是指中心和地方教化行政部门或经认可的社会加织，对而等学校及此他茴等教化机构的办学水平办学历麻、办学条件等，进行综合的或单项的考核和评定的制10 .育等学校：P1.51是指诙校、独立设置的学院和高等专利学校,其中包括高等职业学校和成人高等学校.11 .老师（P177）在各级各类学校和其他教化机构中从“教化教

4、学工作，履行教化教学职责的专业人员。二、辨析题1 .敦化道要的对象例重于人的的外部较化行为.（P14答；错。教化道饱调整的对象既包括人们的外郃行为只包括思想、晶镌和动机。2 .全部的教化法律法规都是由全国人大及常委会制定答：错.有些教化法律法规不是由全国人大及雷委会制定的.例如“教化规章”的政府现章是由地方政府制定。3 .敦化行政法短是B1.家教化部制定的一种短范性文件.答：错.教化郃只能制定规章，教化行政法规是国务院制定的一种规范性文件.4 .只要敦化行政机关的行为侵扰了相对人的合法权利，相对人都可以奏起教化行政诉讼.答：错,只有当教化行政机关的详细行政行为侵害了相对人的合法权利,相对人才可

5、以提起教化行政诉讼，5 .任何Ift蜗和个人都可以进行育尊教化讦估.（P124）答：错，可以进行高等教化评估的必需是中心和地方教化行政部门或羟认可的社会组织.6 .我国现行高等岐化行政管理体制是中心统T号的分霰管理体制.答：对.我国现行高等教化行政管理体制是中心统一领导的分级管理体制.这是中国4高等教化法规定的.7 .敦化行政机关及其工作人员一旦侵扰相对人的合法权利，国*就必需担当赔偿责任.（P147）答；错。教化行政机关及其工作人仍在实施教化行政管理过程中违法行使职权并给相对人造成实际损宙结果的，国家应当担当赔偿责任。8 .老师可就高校行政侵权行为迨成的损害干腌向人民法院提出行政侵权赔偿诉注

6、.（P49）答：错,老师恳求行政役权赔偿般有两种途径，一是在提出行政诉讼时附带提出行政侵权赔偿恩求,二是单独思求行政权赔偿.必需先向蜡偿义务机关提出赔偿恩求,对处理不限的才可以向人民法院提出行政侵权赔偿诉讼.9 .我国高校的内部管理体制是校党委领导下的校长负责制.P163）答：W1.在我国国家举办的高等学校实行校党委艳导下的校长负贲制.而社.会力气举办的高等学校可以实行别的管理体制，10 .我国公民只要获得探讨生毕业学历就可取得高等学校老师资格（P1X5答:错.我国公民取得1.校老怵资格除应具备学历条件外，还应具备相应的实力条件和品伤条件。学历条件为具有探讨生或者高校本科毕业学历，H,因犯靠而

7、受到刑事恁罚的中国公民不能取得老师贵格.（PI87）答：错.受到剥夺政治权利或拧有意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的，不能取得老师资格。12.老师如有犯罪行为将丢失老师贵格.（P187）答：错，受到弱夺政治权利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑再惩罚的，将丢失老师资格。三、简答题1 .教化法律责任的构成要件归贵要件）？（P32）教化法律关系主体的行为必需违反教化法律法规.责任人有教化违法行为是担当教化法律召任的前提。（2）在在着损害事实.所谓“存在而损杏事实”是指教化法律关系主体的行为对受害方造成了客观存在的详细的损害后果.（3）行为人有过错。行为人有过错，是指行为人在主观上有违反教化法律法规的有意

8、过失的心理.（4违法行为及损害事实之间具有因果关系,即违法行为及损害事实之间存在岩内在的、本质的必定联系.以上所述四方面是教化法律贲任构成的必备条件,缺一不行.2 .我国教化法规的基本形式；序号形式立法主体效力范围I宪法中有关教化条款人大全国2教化法律基本法律（如教化法）人大全国单行法律（如老师法）全国人大常委会3教化行政法规国务院全国4地方性教化法规地方权利机关本行政区域5教化规堂政府规章地方政府全国部门规章国务院下属部委3 .当你认为你的合法权利受到有关教化行政机关的非法侵害时，你如何进行法律救济？答：第一、可以向该教化行政机关的上一级教化行政机关或当地人民政府提出教化申诉，其次、可以向该

9、教化行政机关的上一侬教化行政机关或当地人民政府提出教化行政复议.如该教化行政机关为教化部，则向教化部提出教化行政及议-第三、如行政复议机关不予受理或对行政复议结果不满足的，可向人民法院提起行政诉讼.第四、此外，也可以干脆向人民法院提起行政诉讼.4 .我国高等教化法所规定的育等学校自主权主要包括那些方面？，高等学校办学自主权的低圉？)(P256)(1) 招生自主权高等学校依据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调整系科招生比例.(2) 专业设置自主权高等学校依法自主设置和调整学科专业.(3)教学自主权高等学校依据教学须要，自主制定安排、选编教材、加税实施教学活动.(4)科学

10、探讨自主权高等学校依据自身条件，自主开展科学探讨、技术开发和社会服务.(5)对外沟通自主权高等学校依加国家有关规定，自主开展及境外高等学校之间的科学技术文化沟通及合作。(6)人事自主权高等学校依据实际须要和精简、效能的原则，自主确定教学、科学探讨、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备：依据国家有关规定，评聃老师和其他专业技术人员的职务,调整紧Wi及工资安排.(7)财产自主权高等学校对举办者供应的财产、国家财政性资助、受捐蜡财产依法自主管理和运用：高等学校不得将用于教学和科学探讨活动的财产揶作他用，5.高校老好的基本权利？（I）教化教学权进行教化教学活动，开展教化教学改革和试脸，是老师为相

11、行教化教学职员而必需具备的基本权利.其内容包括老师自主的组织课堂教学：依据大纲要求不断完善教学内容等.（2）科学探讨权从事科学探讨、学术沟通，参与专业的学术团体.在学术活动中充分发表看法,是老师作为专业技术人员所享彳j的旗本权利，也是我国宪法关于公民科学探讨权和言论自由权等基本权利的详细化，其内容包括：老师在完成规定的教化教学任务的前提卜I有权进行科学探讨、技术开发和技术等询问活动：有权参与学术沟迪活动冰发衣个人观点等.（3）管理学生权指导学生的学习和发展,评定学生的品的和学业成果,是老加在教化教学过程中居于主导地位所享有的权利,其内容包括：老师有权囚材脩教：有权运用正确的指导思想、科学的方式

12、发展学牛的特性，提高学生的素养：有权对学生各方面的发掌状况作出实事求是、客观的评价.（4）制劳恃遇权按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒因假期的带薪休假，是我国宪法关于劳动权和休息权等公民基本权利的详细化，也毡老师享有的一项实质性权利.其内容包括：老师将,权要求所在学校及其主管部n依据国凛有关法律法规、政策或老师聘约,按时、足额支付工资卅劳：享受国家规定的福利待遇.（5）民主管理权时学校教化教学、管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教IIH工代表大会或其他形式,参及学校的民主管理.其内容包括：老师享有对学校和教化行政部门工作提出指说和建议的权利；有权以适当形式就学校的改革

13、和发拿等武大项卷及学校的民主管理.（6）进修培训权参与进修或者其他形式的培训，是老师在接君教化方面享有的权利，规定这项权利的基本目的是提高老师的思想品砂和业务素养,以保证教化教学防量.其内容包括：老师有权参与进修和其他形式的培训等.6,取得我国育等学校老师副蝴、敦投职务应具备的条件？（P188）答：取得高校老师职务的基本条件：（I）取得图等学校老师资格（2）系统与双本学科的基本理论（3）具得相附职务的教化教学实力和科研实力（4）担当相应职务的课程现定学习的教学任务（5）教授、副教授除此之外,还应当对本学科具有系统而坚实的基础理论和比较丰富的教学科研阅历，教学成果显著：论文或名著作达到较高水平或者有突出一学、科研成果，7.老师因实凝教化违法行为缰影担当的教化法律责任：（PI98）老师法规定，老师有下列情形之一的，由所在学校、其他教化机构或若教化行政部门题予行政处分或解聘：（1）有意不完成教化教学任务给教化教学造成损失的（2）体罚学生线教化不改的（3）品性不良，羞辱学牛.，影响恶劣的。老师行前款第（2）项,第（3）项所列情形之一,情节严竣.构成刑事犯罪的,依法追究刑那而任,