十二五教师个人五年发展规划.docx

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1、十二五老师个人五年发展规划做学习型老师，不断更新教化理念、开拓创新；才能驾驭发展的主动，才能不断努力探究、充溢自己、超越自我。为了使自己能真正相识F1.我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。一、现状分析我参与工作已有20多年，我酷爱教化事业，工作细致踏实，主动参与教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教化教学阅历，也取得了肯定的成果。分析自己的发展优势，主要表现在：自己有肯定的教化教学阅历，擅长不断学习，勤于思索，始终致力于不断创新，追求教化的志向化。同时自身的发展也存在严峻不足，主要表现为:：自己的工作缺乏细致，有时不能做到长久坚持，对细微环节

2、问题的处理缺乏冷静，易产生急躁心情，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教化科研的实力还须要进一步提高。二、理性思索回顾这几年的工作，既有收获，也有不足。工作中我严格要求F1.己，严守学校的各项规章制度。不迟到，不早退，关切爱惜和敬重每一个学生，做到为人师表，以优秀老师的标准标准来严格要求FI己。平常工作中留意理论学习，吸取先进的教学理论武装自己的头脑，主动参与学校的课堂教学模式改革。在取得成果的同时自己也存在很多不足之处，为此我今后的努力方向为：1、教化方面：创建和谐健康的人际环境，创建主动健康的舆论环境,增加抵制不良信息影响的实力：增加培育学生合作精神的实力；培育学生良好的习惯，着眼于学生的

3、长远发展。2、教学方面：钻研教材教参，细心设计教学设计，提高课堂教学质量，使教学成果再上一个台阶。3、科研方面：接着写好各项论文，完成个人科研课题。主动参与教科研工作。除了完成上级俗置的学习任务外，H己还要细致学习相关的教化教学理论，做好学习、听课笔记。三、五年职业发展目标1 .总体目标：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的才智型老师。能关爱每一名学生，敬重学生，为学生的发展供应指导：学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在老师的指导下学会学习：具有较强的教科研实力和水平，能独立担当教科研任务。探究减轻负担、务实高效的有效途径和方法，提高教化教学质量和水平。2 .年度目标

4、。第一阶段：(2011-2012)以自主学习提升理论水平为主要目标其次阶段：(2012-2013)提高课堂教学艺术、强化教学反思实力第三阶段：(2013.-2015)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标，力争达到探讨型老师。3 .详细目标：(1)提高才智实力。包括视察实力、思维实力、想象实力、记忆实力等。老师有肯定的才智，才能给学生指引一条正确的思索和相识问题的路。切实把握学生的真实状况。（2）提高教化实力。包括全而了解学生的实力、正确评价学生的实力、指导学生与人交往的实力、老师“身教”的实力等。面对今日的教化教学对象，必需不断加强学习，特殊是加强对教化学、心理学的学习，有了理论的支撑才

5、有底蕴。只有采纳适合今日的学生的教化教学方法，才能取得好的教化教学效果。（3提高教学实力。领悟“课改”精神，并运用其指导教学的实力、驾驭和运用教材的实力、选择和运用教学参考书的实力、编写教案的实力、选择和运用教学方法的实力、激发学生学习爱好的实力、指导学生学习方法的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、组织课堂教学的实力、教学测试实力、制作和运用多媒体教学课件的实力等。（4）提高教科研实力。在教学设计、教学论文方面有所突破。四、保证措施：1、让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，学问在不断更新，各种理念也时时更新着，作为一个老师，必需让自己与口俱进才能符合时代的要求。平常多读一点关于

6、教化教学的理论，看一些比较有权威的教化专著，把1.i己的读书心得刚好写成文章，积蓄力气与阅历。2、细致钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有细致地钻研教材，专心与文本进行对话，才能比较好地把握学问动脉,才能跟随孩子和时代的心跳。细致备课，不但要备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，细致写好学道。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。3、细致上课，刚好反思。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意咳，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。课后能够刚好写下自己的反思。4、重视科学探讨与成果汇报工作。争取每个学期能写出一篇有质量的论文或此类文章。市视课题探讨，主动参与微型课题、习作课题、微格研练等课题的探讨。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。总之，老师说平凡也不平凡，我信任只要专心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。