岩家垅乡中学开展社会主义核心价值观教育实践活动实施方案.docx

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1、岩家为乡中学开展社会主义核心价值观教化实践活动实施方案当前国家正处在改革和发展的关键时期，社会状况发生了困难而深刻的改变，影响中学生的价值取向。在全面推动素养教化的过程中，坚固树立社会主义核心价值观，对中小学生健康成长，抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对中学生消极影响具有特殊重要而深远的意义。为此我校特制定出岩家堤乡中学开展社会主义核心价值观教化活动实施方案。一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教化作为德育的根基，面对现代化、面对世界、面对将来，把广阔中

2、小学生培育成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族H信念和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。二、总体目标社会主义核心价值观主要山坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同志向，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。党的十八大报告首次以24个字概括出了社会主义核心价值观：”提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、同等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，主动培育社会主义核心价值观。”对中学生进行社会主义核心价值观教化，要坚持全面落实国家中长期教化改革与发展纲要所确定的德育目标，主动构

3、建各年级进行社会主义核心价值教化的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教化实际相结合的社会主义核心价值观教化工作新格局。结合我校本次教化活动，将达到以下目标：1、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关切集体、敬重师长，懂合作、善沟通、知共享、晓礼让。2、引导学生感知社会主义核心观体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，全面遵守中小学生守则和中学生口常行为规范,要求学生从自我做起，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、讲诚信、晓善恶、懂荣辱。3、教化学生深化学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教化

4、入手，深化开展中华传统美德和革命传统教化。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守中小学生守则和中学生口常行为规范。三、实施安排学校在开展社会主义核心价值观教化活动要始终把文明礼仪教化、法制教化、生态环保教化、生命教化、网络道德教化和心理健康教化等贯穿其中，通过开展一系列活动促进学生健康成长，以创建“文明校内”、“生态校内”、“书香校内”、“平安校内”、“健康校内”为内容、以开展主题教化等活动为载体，促进德育工作更好更快的发展。（一）、成立“开展社会主义核心价值观教化活动”工作领导组。组长：刘周让副组长：张忠生刘圣强李军舒方雄成员：各班主任（二）、开展系列活动

5、：1、通过校内广播站、宣扬橱窗、黑板报、国旗下演讲等形式在广阔师生中广泛宣扬社会主义核心价值观。2、各班实行以社会主义核心价值观为主题的班会活动，办好一期有关社会主义核心价值观的板报。一次征文活动，一次演讲竞赛。3、团委组织开展“学雷锋”青年志愿者系列活动。4、举办“传递正能量，共筑中国梦，同创和谐校内”演讲会。5、指导学生仔细阅读社会主义核心价值观100例读本，加深相识理解社会主义核心价值观，做好读书笔记。6、举办富县高级中学第17届运动会。7、利用好重要节庆口、纪念口对学生进行宣扬教化和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、雨要人物和重大事务纪念日等重要时机，实行各种庆祝、纪念活动和必要的

6、仪式，集中开展社会主义核心价值观主题宣扬教化，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。8、为引导青少年多读书、读好书，将在读书活动基础上举办一系列竞赛活动，包括征文竞赛、演讲竞赛活动。9、主动组织学生参与主题读书征文竞赛和演讲竞赛。10、表彰在开展社会主义核心价值观教化活动中涌现出的先进集体和个人。四、工作途径：（一）坚持把社会主义核心价值观教化与课堂教学紧密结合。各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有安排地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教化，使社会主义核心价值观教化入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动详细地融入学生学习成长的

7、全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生坚固树立社会主义核心价值观。详细如下：1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。通过思想政治课干脆进行社会主义核心价值体系的教化，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教化。在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，适当增加富县的本土文化，培育学生体会东方审美文化的独特内涵，酷爱我们民族美丽的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培育学生的爱国主义精神。3、通过历史课进行中国国情教化、国际形势和民族忧患意识教化，使中小学生树立为中华民族宏大复兴而奉献的光荣使命感和

8、责任感。4、通过基础课程学习，培育学生的科学素养和创新精神。（二）坚持把社会主义核心价值观教化与校内文化建设紧密结合学校充分发挥校内文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校内文化，把丰富多彩的校内文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教化的有效载体。1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获学问，还收获道德、诚恳、守信、虚心、礼让。要继承中华民族的传统美德,把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各

9、项规堂制度及交通法规，增加平安意识，提高自救自护实力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚恳守信、遵守纪律、臼强独立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡运用礼貌用语，不随地吐痰、不顺手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。2、充分利用每周一升旗仪式，采纳国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值以观”为教化内容，对全体学生发出倡议。3、举办以社会主义核心价值观教化为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教化氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教化。在当前，开展社会主义核心价值观教化，要与“弘扬和培育民族精神”

10、、“向雷锋同志学习”、“向感动中国十大新闻人物学习”等系列活动结合起来。4、通过校内广播、橱窗、板报、电子屏、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣扬社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校内传媒的育人功能。5、大力推动“社会主义核心价值观”进班级、进课堂活动，使每个学生做到“内化于心，外化于行”，仔细培育，自觉践行。6、通过开校内文化艺术节、校内阳光体育节加强对学生的美育，激励学生探讨和宣扬中华优秀传统文化，培育学生的民族精神。（三）坚持把社会主义核心价值观教化与中学生道德实践活动紧密结合。社会主义核心价值观教化，要始终与镌育实践活动紧密结合，与学生的综合素养评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛

11、开展道德实践活动，引导中小学生在实践中坚固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深化地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。1、举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明中学学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教化内容，由浅入深、谆谆教导，使之内化成学生的F1.觉行为和基本的道德情感。2、围绕“五个一”、“三爱”、“三节”、“四德”内容，开展主题实践活动。一、是常常性开展“岩家城乡中学青年志愿者”活动，让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的相识。驾驭基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学学问应

12、用于社会，并服务于社会。培育学生关注H然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发觉社会问题、分析、解决社会问题的实力。二、是举荐学生每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目举荐给学生，或由家长和学生自行选择学生感爱好的书籍，由校团委、班主任、语文老师督促学生有安排的阅读，并写出读后感,参与各级教化主管部门开展的读书征文活动。三、是通过富县高级中学家长学校组织“生命感恩教化”家长学生专题探讨会。针对当前不断出现的一些校内学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事务来开展一些家长学生互动探讨，增进家长和学生的

13、感情沟通沟通，培育学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四、是坚持文明礼貌用语。目的是培育学生从自己的日常生活学习中培育良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。五、是提倡学生每周为班级或为家庭至少一件做劳动。目的是培育学生养成酷爱劳动的好习惯和爱护父母的回馈感情。3、以传统节日、宣扬日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把创设社会主义核心价值观融入活动中。如利用劳动节，开展劳动体验：利用抗日斗争成功纪念日、国庆节、香港澳门回来纪念口、全国公祭口等培育学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、老师节开展感恩教化活动，培育学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣扬口开展实践活动，增加学生遵

14、纪遵守法律的观念等；通过各年级考试纪律教化，培育学生诚恳守信的美妙品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的相识和理解。五、相关要求(一)组织广阔师生仔细学习、精确把握社会主义核心价值观的科学内涵。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同志向是社会主义核心价值体系的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系教化，是中学德育教化体系的重要内容。学校组织广阔师生仔细学习，精确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，始终坚持把社会主义

15、核心价值体系融入基础教化全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教化方针，坚持育人为本、德育为先，实施素养教化，提高教化现代化水平，培育镌智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满足的教化。(二)把社会主义核心价值观教化与家庭教化、社会教化有机结合。在开展社会主义核心价值观教化中，学校通过发放宣扬材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教化活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，协作学校做好教化工作，在教化方法、教化要求等方面达成一样，形成合力，实现家、校结合共同教化的局面。要主动加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与协作，整合教化资源，拓展教

16、化渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局。要结合“学校社区共建”活动的开展，主动营造学校、家庭、社会共同关切青少年社会主义核心价值观教化的良好氛用。（三）充分发挥学校关工委、校外教化基地的重要作用。学校要充分发挥学校关工委团队的主动作用，邀请“老同志”讲社会主义核心价值观的基本内容。学校要充分发挥社区、敬老院等校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教化活动。引导学生走向社会、了解社会和正确相识社会，让学生在环境刺激和激发中参与丰富多彩的实践活动，通过主体的主动参与，使教化目标得到内化，从而使他们获得亲身参与探讨探究的阅历，培育发觉问题和解决问题的实力，培育对社会的责任心和使命感。（四）进一步建立健全德育工作者队伍。要始终坚持把培育一支素养高、实力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之