9《生活离不开他们》第二课时 说课稿.docx

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1、9生活离不开他们第二课时说课稿人教部编版道德与法治四年级下册生活离不开他们第二课时感谢他们的劳动说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版四年级下册道德与法治第9课生活离不开他们第二课时感谢他们的劳动讥下面我将从说教材分析,学情分析教学目标教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。说数材分析本课围绕各行各业的劳动者，设置了三个部分的教学内容。第一部分离不开他们的劳动”，引导学生关注普通劳动者，懂得社会的有序运行离不开各行各业劳动者提供的服务。第二部分“他们都是劳动者”，引导学生认识不同职业的劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分，每个人都是平

2、等的。第三部分感谢他们的劳动”，引导学生了解和感受劳动者工作的艰辛，懂得尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。教材通过图片呈现出学生日常生活中常常接触到的各行各业的劳动者，易于学生理解。从身边亲人的工作入手，帮助学生认识不同的职业。通过辩论和交流活动，引导学生树立正确的职业观念。说学情分析四年级阶段是培养学生道德品质、行为规范的关键期。四年级的学生具有较强的自主探究学习能力，表现出强烈的好奇心和旺盛的求知欲。而四年级的学生还处在依靠父母为他们解决衣、食、住、行等生活需要的阶段，对生活体验不深，难以做到主动观察社会生活，对生活中各行各业劳动者提供的服务及其重要性认识不够。尽管他们每天都获得了

3、不同行业劳动者提供的服务，但没有真正意识到正是由于无数人提供的服务，生活才会如此便利，社会才能有序运转，也很难懂得人与人之间存在着相互联系和相互依存的关系。因此，教师需要将教材内容、学生实际生活进行资源整合，并适当进行相关拓展，通过图片、新闻、人物采访等方式提高学生对社会各行各业劳动者的认识，认识到有他们付出才有我们现在有序良好的社会环境，尊重和感谢每一位劳动者，引导学生从小树立职业平等的观念和正确的职业价值观。说教学目标1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。说教学重难点重点：体验各行各业劳动者的艰辛，懂得

4、应该尊重普通劳动者。难点：在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。五、说教法学法1 .教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。2 .学法：自主学习探究、亲身实践法六、说教学过程第一个环节：新课导入视频激趣引入。1 .出示清洁工人打扫街道的图片。学生边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛？2 .学生观看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。3 .学生进行汇报交流。4 .师小结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更

5、辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。揭示课题：感谢他们的劳动第二个环节：新课学习（一）了解体会。1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。清茶清洁工人在清扫街道。夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。交通警察在指挥交通。小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天

6、要二十四小时不同断地值班。手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。科研工作者在实脸台旁连续进行了八个小时的实脸。5 .谈体会：看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你体会到了些什么？6 .找一找：在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？（1）先与同桌的同学交流，集思广益。（2）请同学全班交流汇报。7 .师小结：很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。（二）阅读感悟。1.阅读“阅读角

7、”。生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁；他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通；他们用关心与体贴给予病人生命的希望；他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好；因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望！2 .谈感悟。3 .师小结为了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。（三）小贴士1 .阅读“小贴士“五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949年12月中华人民共和国政府

8、将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。2 .师小结国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重,我们也应该尊他每一位劳动者，感谢每一位劳动者。同时，让我们也做一个爱劳动的人。（四）体验活动。1 .我们也来体脸一下不同职业人们的劳动吧。厨师为了让大家吃上美味的低菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。（全班齐参与）快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。（选择两名

9、同学参与即可）2 .谈谈你参与体验活动后的感受。3 .拓展体跪。（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受4.师小结各行各业的劳动者即便再辛苦，他们也在努力地为我们服务，我们应该感谢他们。感谢不只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的行动中。（五）读一读，想一想。1.读71页案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。（1）在学校食堂吃午签时，我尽量不把坂菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会

10、方便一些。（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。2.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。（1）先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。（2）每位小组派一名同学进行汇报。后面的同学作补充。3.师小结各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。第三个环节：拓展延伸调查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？第四个环节：总结提升各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些劳动者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达对劳动者们的感谢。说板书9.生活离不开他们感谢他们的劳动：尊重感谢行动说教学反思教师根据本课的教学目标设计层层递进的教学环节，注重教学活动的趣味性、参与性，激发学生学习的积极性。教师在课堂中创设多个不同的体验活动，加深学生的情感体验，让学生体会劳动者的艰辛，让学生有所感悟，有所提高。教师再适时结合时政，帮助学生在课堂中提高认知，引导学生学会感恩，进而落实到日常生活中，通过自己的实践行动，珍惜劳动者的劳动成果，尊重劳动者，感谢劳动者。但是本课教学仍然有许多不足之处。教师如果可以给学生分享经验，多一些师生互动或情感交流，结合社会主义核心价值观对学生进行正确的职业观念教育，课堂效果或许会更好一些。以上就是我说课的全部内容，谢谢大家的聆听！