9 知法守法 依法维权 公开课一等奖创新教学设计(第一课时).docx

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1、9知法守法依法维权公开课一等奖创新教学设计（第一课时）知法守法依法维权第一课时教材分析：本课由三个板块构成：第一个板块“用好法律维护权利”，目的是培养学生用法律解决问题的思维方式，让学生学习运用相应的法律维护自身权利，引导学生进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。第二个板块是“守法不违法”，目的是引导学生尊重他人的合法权利，自己不做违法犯罪的事情，拒绝欺凌、暴力、性侵害等不良行为。第三个板块的话题是“依法维权有途径”，目的是帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径学习维权的技巧。学情分析：六年级的学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有

2、了一定的经验和想法。但是，在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。本深重在进一步培养学生法治思维，引导学生遇事时要想到用法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济。教学目标：1.了解公民享有的各项权利，了解依法维权的途径，初步学会利用相关法律依法合法维护权利。2 .通过上网、查阅资料等方法了解公民享有的权利；通过情景体险了解维法途径；通过合作讨论初步学会用法律依法合法来维护自己的权利。3 .懂得在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。教学重点：培养学生用法律健决问题的思维方式，引导学生进一步理解未成年人的特别权利。教学难点

3、：学习运用相应的法律维护自身权利，尝试在法律的边界内寻求法律的支持。教学准备：学生1.颈习课文82-85页。2 .了解一些自己想知道的权利和相关法律。3 .回顾一件自己活家人权利遭受侵犯的事件。教师：1.课件、板贴教学过程：热点导入，激发兴趣1.出示案例：前不久，“我是你爸，你和我讲障私！”的新闻上了热搜。江苏一名14岁男孩因父亲安装监控自己而选择报警。在新闻视频中，父子在警察面前展开了剑拔弩张的争论。“沉迷游戏嘛，我爸就要装监控，控制我。”男孩向民警解释报警的原因，并指责父亲安装监控侵犯了自己的隐私权。不料却遭到父亲四连问：“我监控监视你什么了？你有多少隐私？我是你什么人？我不可以监控你？”

4、随后，父亲向民警表示，自己和妻子平时都在外面奔波做生意，顾不上监督孩子。于是出于监督孩子学习的原因，就买了监控摄像头。4 .讨论：同学们，你们怎么看这场纠纷呢？生：父亲做得不对。生：男孩也不应该报警。追问：未成年人有障私吗？3.继续探讨：教师法律规定：中华人民共和国民法典第一千零三十二条：自然人享有隐私权。任何租住或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。4 .小结：案例中的爸爸出于监督安装了监控，同时也由于法律意识的淡泊侵犯儿子的隐私权。儿子因此采用报警的手段，维护权利。那怎样才能用好法律，维护权利呢？欢迎同学们走进本期法律小讲堂知法学法依法维权。5 .板贴课题。二、全面保

5、护权利。1.说说权利：同学们，刚才的隐私权纠纷让我们了解到法律保障公民的基本权利，那么通过本学期法治专册的学习，你知道我们公民还享有哪些权利呢？又有哪些法律在保障着我们呢？指名交流。6 .知晓权利：(1)让我们一起通过视频回顾一下公民的权利(2)视瓶中你又了解到了哪些你原来不知道的法律或者权利呢？3.小结：我国宪法规定了公民享有广泛的人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、义化、社会生活等各项权利，宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护(板贴：全面保护公民权利)所以我们才可以安心地工作、学习和生活。三、依法维护权利。(一)相应法律

6、护权利1.师过渡：所以当我们的权利受到侵害时，我们可以运用相应的法律维权。就让我们走进法律体验园，当当小律师，你们能为他们提供法律建议呢？活动一：判断，案例中哪些需要走法律途径维权？在需要的案例旁打勾。连一连，根据案例选择相应的法律和维权方式。案例1张彤的爸爸被施工队拖欠工资。()中华人民共和国侵权贲任法索赔案例2王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条狗咬伤。()中华人民共和国治安管理处罚法报案案例3何洁上街购物时。被人偷走钱包。()中华人民共和国行政诉讼法行政诉讼案例4刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服。()中华人民共和国劳动法劳动仲裁2 .小组合作交流。3 .维权的形式有哪些呢？让我们通过一个微

7、课来了解一下。板贴：索赔、报案、行政诉讼、劳动仲裁4 .讨论：界定案例的性质，选择相应的法律，采取正确的方式是依法维权的关键。在日常生活中，你和你的家人有被侵权的事件吗？你们是怎么解决的？5 .过渡：我们班的同学和家人都有很强的法律意识，相信大家在以后的生活中都能运用相应的法律，维护自己的权利。（二）不超越法律范围1 .师过渡：但是赵新的姑父在维权时却遇到了难,题。（出示案例）2 .小组合作讨论。活动二：我是小调节员1.讨论上面的做法合理吗？3 .讨论合法的做法，写在书本85页。4 .全班交流建议：请社区出面进行调节：现场调试后固定量开关不再更改；安排临时管理人轮流管理音响；控制跳舞时间，晚上

8、九点必须结束。5 .小结：法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。（不越法律范围）”运用法律维权利，以暴制暴不可取。”四、未成年人的特殊保护1.师过渡：同学们，你们都是未成年人，是一支享有特别权利的公民队伍。那你能回想起来有哪些专门法律在保护着未成年人吗？生：中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法讥师引尊：作为未成年人的我什1是幸福的，有逅麽多法律我伤成反。法律对未成年人的保还体现在对未成年人犯罪的预防方面。案例分析：同学俨富1以一包小法官，小愚合作利用未成年人防犯罪法的

9、相法律，来分析追佃案例。活动二：我是小法官1 .分析案例。2 .完成我是小法官任务单。郑州少年15岁的小威，父母离异，父母双方都不要孩子，爷爷奶奶又管不了，小威辍学在家无聊迷上了到电子游厅玩电子游戏，几乎疯狂。2006年10月3日，在“作战”过程中，游戏对家将小威在游戏中“杀死1.一怒之下，小威在游戏厅内将其游戏对家活活打死。我是小法官被告人违法行为法律依据（境序号）第二十一条未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。第二十六条禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。禁止开办上述场所的具体范围

10、由省、自治区、直辖市人民政府规定。对本法施行前已在中小学校附近开办上述场所的，应当限期迁移或者停业。第三十八条未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。4 .小组交流。5 .师过渡：近年来，青少年的犯罪率越来越高，2020年刑法修正案草案规定：巳满12周岁不满14周岁的人犯故意伤害罪，至人死亡，情节恶劣的经最高人民检察院核准应当负刑事责任。加大了对未成年人犯罪的惩处力度。以此来警示和预防未成年的犯罪。6 .小结：因此法律对未成年人的保还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境开来，以保护其健康成长。这也是对未成年人的一种法律特殊保护。（板贴）五、回顾总结师：让我们一起反观“隐私权纠纷案”。如果案例中的小男孩不沉迷游戏，父母对小男孩多一点关爱，相信也就不需要监控器了。同样如果人人都能知法守法，依法维权，那我们的社会将更加得文明和谐法治。同学们让我们一起行动起来积极贯彻习近平法治思想，用好法律维护权利，做一个知法守法的好公民。板书设计：知法守法依法维权全面维护权利相应法律维权不越法律范围法律特殊保护用好法律维护权利