陶行知教育思想为指导的信息技术教学初探 论文.docx
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1、陶行知教育思想为指导的初中信息技术教学初探摘要:随着我国找育思想的改进,现如今实行的教育方法与陶行知主张的教育理念非常相相俅。陶行知主张对于学生要进行主动引导思想,增加学生相应的创新能力,并且也要提高学生相应的身体素质,以籽合现代舟少年学生相关的身体技能。现如今的教育环境下,有很多学校已经在主张陶行知的教育理念,并且也取得了不储的实施效果。随着教育的改革和社会时代的进步,陶行知相关的教育理念也需要结合学生的故育现念进行相应的创新和改变,进而扬助学生更全面的提薪自身的素质,给国家培养更高效的人才。关检字:陶行知;教育思想;初中信息按术找学引言:陶行知的教育理念是关于提高学生独立意义和增强学生自身
2、思维方面的内窈,该内容倡导学生不仅要养成创新的能力,还需要提高相关对事物的理解能力和创造能,力。因此,为了将学生培养成更加全面的人格,这需要扪关学校和教师的共同努力。一、陶行知的教Ir管理思想在了解了陶行知教育管理相关实践活动之后,对陶行知独特的教育理念有了初步的认识,为了加深对教育理念的认识,本文将从以下几个方面具体的阐述陶行知对学生、教师以及校长这三方面所做的教育思想工作。具体内容如卜丁(一)学生一管理与自治体合根据陶行知之前创办学校的理念,可以得出结论他主张学生进行自我管理和自我控制。通过学生对自己的管控,以致丁达到一个学习的效果。因此.为帮助学生提高自身的管控能力,陶行知创办的学校会制
3、定出些学校管理理念,这些管理制度包括生活、学习、活动以及学生业余时间所做的事情,进行了详细系统的规定。这些制度的制定可以有效地耕助学生进行自我能力的管控。此外,对于学生的管束力度需要进行把握,适当的放松,反而有利于学生提高臼我约束能力(一)敏坪一尸于律己,宽以律生陶行知的教育思想,对于教师所展现的能力也有定的要求。陶行知认为,教师的能力不仅是给学生传授知识的,而I1.对于学生道德方面的柳立和培养也是具有一定促进作用的。教师不仅要看理学习成绩,而且对于学生.在生活中所展现各方面的能力需求也需要关注。陶行知认为,教师应该把自己放入到班级中,从学生的角度来看待学生对知识接受能力的表现,并且严格规范自
4、己的行为,从日常的生活和授课上,对学生的教育思想进行引导,从而对学生的管理作好示的作用。此外,教牌也需要发现学生自身的特长和优点,并鼓励学生将自己的优点发挥到最大化,此来增加学生的自信心和丰富班级文化的展现形式。(三)校长一以力作则,具有制造和开拓精抻校长不仅是个优秀的管理者,而I1.也需要对学生的教育行为起到更严谨的示范作用。校长需要从平常的做事和办事方式上进行领导风范的展现,从而给学生一种严格且令人尊敬的形象,此外,校长对于学生的学习方面需要进行关注,解决学生的生活、学习、娱乐等方面的问题。校长对教师也需要起到很好的榜样作用,及时疏导教师在教学工作的任务和难题,迸而帮助教师有序规范对教学工
5、作的管理,以此树立学校优秀的教育方式,从而培养出为国家做贡献的优秀学生人才。二、行知教育思想为指导的初中值息技术教学的具体措施陶行知提出了学习及生活的教育理念,因此在对信息技术这门学科进行教学时,也需要从生活的角度考虑,从而使学生能够从实际生活进而提面对信息技术等相关专业知识的学习和理解.为了能够继承和发扬陶行知的教育理念与初中信息技术教学的教学内容进行结合,本文将从以下几个方面具体的论述如何能够将陶行知的教学理念贯彻到初中学生的信息技术教学课堂中。具体内容如下:(一)褪商认识,保证他豆随着社会时代的不断发屣,信息技术这门学科的相关要求和教育内容都有所改革除此之外,信息技术这门学科的体系较为庞
6、大,对于要学的知识深度和广度也超过r其他综合学科,因此相关教和在对学生进行信息技术相关知识教育时,需要不断的提高学生的认识能力和技术水平。此外,相关信息技术的教师也需要及时的了解信息技术学科在社会上的发展,以及人们日常生活与信息技术知识息息相关的内容。通过将日常牛活所涉及到的信息技术与理论课堂上的信息技术教学内容进行结合,从而更好帮助学生提而信息技术技能的意识和信息技术的专业知识。要想提而学生时信息技术这门学科的认识,第一,教师应该纠正和调整相关的信息技术教学目标,并正确的认识信息技术这门学科的教学目的。信息技术这门学科的教学目标主要是将学生培养成计算机的使用者操作界等。在教学过程中应该注重学
7、生学习的过程和学生的实践能力。除此之外,对一些基础简雎的计算机理论知识也应该及时的与学生进行交流和沟通,相关教师应该避免一些过于专业或难以理解的信息技术知识,以影响学生的学习兴题。相关信息技术教师应该把重点放在学生使用计算机的教学内容上.第二,相关信息技术教加应该提正教师和学生.之间的关系。通过以学生为主体的教学过程,从而使学生热爱学习信息技术知识,教师帮助学生,规范学生自主的学习的行为,从而提高相关信息技术知识和技能.教师的主导作用主要体现在对教学内容的设计,教学活动的组织以及引导学生学习等方面.除此之外,也需要对学生的学习态度和学习结果进行评价和反馈。学生的主体作用主要体现在可以积极的参与
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