弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设心得体会二.docx

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1、弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设心得体会日前，中共中央国务院关丁弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教如队伍建设的意见（以下简称意见）发布。意见3提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，而素质专业化教和队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教拈育人呈现新风貌，尊师重教社会斑困更加浓厚。到2035年，教育家精神成为广大教肺的自觉追求，实现教RP队伍治理体系和治理能力现代化，数字化斌能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好同面。意见指出，把加强教册队伍建设作为建设教育强国最重要的基地

2、工作来抓，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力。打造一支新德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，方能为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撵。党和国家一直高度重视教育事业，建设高质量教育体系，保障亿万群众受教育的权利，推动了经济社会发展。新时代以来，党中央把教育投在优先发展的战略位置.推动教师队伍量:质齐升.这个过程中，广大教加教书育人、呕心沥血、默默奉献，传播了知识、思想、真理，塑造了灵魂、生命、新人，猛得广泛赞誉和尊重.面向未来，必须从战略育度认识加强教册队伍建设的重大意义，坚持教育家精神储魂强肺，使广大教师更好的担当起神圣职责使命。强教强师

3、，需坚持教育家精神铸魂强师。意见提出，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勃修乐教爱生、廿于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。从实践出发，加强教师队伍思想政治建设，涵养高尚师德师风，能推动教师群体更好践行共同价值追求，凝心聚力投身教育事业。强教强师，需提升教师教书育人能力。广大教师不仅是“教书匠”，更是“大先生”O扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是教师的基本素质.意见提出，提升教师专业素养。这既要强化高层次教师培养，又要提高教师学科能力

4、和学科素养，还要优化教师管理和资源配置。坚持多措并举、多维推进，千方百计提升教师的学识能力，并把弘扬践行教白家精神贯穿教师保常教学、科学研究、社会实践等各环节，教书育人质量定会越来越高。强教强师，需坚持教白家精神引领激励。弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，是必要之举。方面，大力传播“人民教育家”“最美教舞”等榜样人物的先进事迹，发挥榜样的感召力和引领力，做到以精神励人。另方面，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教和合法权益.正如意见提出的，为广大教师办实事、解难事更好建立健全各项保障机制，弘扬洋师重教社会风尚，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，

5、广大教肺就能将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。教育是国之大计、党之大计.坚持强教必先强师，着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道他情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，广大教师必能在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大贡献。这份意见的发布，为大力弘扬教育家精神、加强新时代高素质专业化教师队伍建设、进一步营造尊师玳教良好完圉，提供了根本遵循、指明了前进方向，对培养造就新时代大国良师具有重要指导意义，而坚持教自家精神引领激励，也必将让教育家精神更好“活”在教师日常教育生活中。教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必

6、先强师。这份意见B提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高案侦专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛用更加浓厚：到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教肺队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面“这必将激励和鼓舞广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，在新时代新征程书写更大荣光。“人无精神则不立，国无精神则不强”，教白家精神的提出，是教育强国之需、时代变革之需和教育发展之需。2023年教师节

7、前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神，并从“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、廿于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求“6个方面，全面深刻阐释/教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师为党育人、为国育才的崇高使命和殷切期待。在2024年我国第40个教师节到来之际，这份意见的发布，正当其时、意义重大.教育家精神，是教师发展的灵魂和底蕴，是教师成长的标杆和灯塔。“振兴中华，乃我辈之贡”，黄大年毅然放弃国外优越条件I可到祖国，以拼命三郎的精神叩开“地球之门

8、”，抢占国际前沿科技制高点：乡村教师支月英几十年如一日，用“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，不仅让孩子们学习知识，更让他们树立起走出大山、远离贫困的信念：“人民教育家”国家荣誉称号获得者、上海市杨浦高级中学名誉校长丁漪，一辈子做老师，一辈子学做老师，躬耕教学事业不敢有丝妄懈怠，始终坚持学习、提升自我今天的中国，新时代中国教师发展的魂魄已经明确，标杆已然树立。习近平总书记强调：“个人遇到好老师是人生的幸运，个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”奋进充满光荣和梦想的新征程，以&意见的发布为奋斗新起点，让教育家精神更好“活”在教师日常教育生活中，全国1880多万各级各类专任教师心怀“国之大考”，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，,激扬奋发有为的精气神，将“小我”融入“大我”，就一定能用肩膀挑起学生的未来、民族的未来，为强国建设、民族夏兴伟业作出新的更大贡献！