《美术概论》课程教学大纲.docx

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1、美术概论课程教学大纲豫程号课程名称美术柢论考试涛IE考试总学时实出上机学时学分2适用专业美术学承担单位艺术学院先修瓷程关术概论是美术学专业的一门专业基础课程，其目的是使学生了解作为社会意识形态的关术的本质及特征,以及美术与外部客观社会生活的红杂关系：r解美术发生、发展的瞥遍规律以及美术创作.美术鉴赏的基本原理等等.使学生的美术理论素养和整体文化修养得到相应的提高.一、课程目标.学生常槐美术史上关于美术本质问题的各种认识：理解作为社会意识形态的美术的社会本质，认识木旗、事美本质：掌握马克思主义关于美术本质问题的地本理论观点以及美术区别于其他社会意识形态的特殊本舫和主要特征.学生了解作为创作主体的

2、美术家、创作活动的美术生产创作成果的美术作品之间的关系：理解美术家的主体地位和应具符的修养：掌握美术创作活动的思推过程和美术作品的构成因崇。.学生了解美术接受的性质与特征,以及社会环境因素：理解美术的社会功能：掌樨荚术接受的内在过程和美术的审美教育等问遨.学生了解历史上对美术发生何题的各种理论观点；理斛人类的社会劳动实践是美术发生的根本动力：氽握荚术发生的方史过程及各个阶段的发展状态.学生了解中国美术发展的形态流变和西方美术发展的形态流变的不同过程及态势；理解中西方两种文化源流时中国美术发展和西方美术发展的不同影响作用.掌握美术发展过程中社会制约性与自律性交互作用的更杂关系.学生了解美术的分类

3、方法；理解并掌握各类美术的耻本审美特征、去现形式和创作方法。I课程目标媾的毕业夫求我柝点毕业聂求指标点如91.了解美术的社会本质.认识本质.中美本质：掌握马克思主义关于美术本质问感的基本理论观点以及美术区别于其他社会意识形态的特殊本侦和主要特征。.4美术反映现实美，创造艺术美。美术作品是审美对象，体现了美术的审关本质：课程目IM,了解作为创作主体的美术家、创作活动的美术生产、创作成果的美术作品之间的美系：理好美术家的主体地位和应具备的修笄：衡握关术创作活动的思维过程和美术作品的构成因泰。2.2 了解美术创作的心理活动和情感活动和过程.了解美术创作的创作方法：2.3 了解美术作品的形式因素也就是

4、它的艺术语言.美术作品具有艺术美的特点，其相关属性有意境与风格、格谢与品位,还有商品属性等等.课程目标2M5.广解中国美术发展的形态流变和西方美术发展的形态漉变的不同过程及态势：理解中西方两种文化流流对中国美术发展和西方美术发展的不同影响作用。5.2 了解中国美术的形态流变：5.3 了解西方美术的形态流变。课程目标5H二、课程教学设计2M主襄教学内及教学IK计课程目标果程主要敢学内寡（环节）也飒*t作业时枪*上机/实*设计课程目标I（1）方史上关于美术的各种理耨（2）美术的社会本质（3美术的认识本质（4）美术的审美本质+课程目标2（1创作主体一美术家（2）创作活动（3）创作成果美术作品+课程目

5、标3（1）美术接受的性质与特征（2）美术接受的社会环境与环节（3）美术接受的内在过程（4）美术的审美教自+课程目标4（I）历史上几种关于美术发生的理论（2）美术发生的动力（3）美术发生的历史过程与阶段（4）原始美术的性质及其在历史中的转换+课程目标5（1）美术发展的客观规律（2）中国美术的形态流变（3）西方美术的形态流变（4）当代中国美术+课程目标6（I）美术的本特征及其门类的划分（2）美术的主要门类（3）美术与其他种类之术的关系（4）艺术的综合发展与门类的开放性+三、课程单元及学时建议一）课程学时计划建议3元学酎分配衰序号内授课时数实雅时效对应的课程目标I本质论6目标12创作论6目标23接受

6、论5目标34发生论5目标45发展论6目标56门类论4目标6合计32二）课直教学内容一章本质论.教学目的和整求：本*要了解美术史上关于美术本质问时的各种认识：理解作为社会意识形态的美术的社会本质，认识本质、审美本质：掌握马克思主义关于美术本旗问题的基本理论观点以及美术区别F其他社会意识形态的特殊本质和主要特征，.教学内容1）历史上关于美术的各种理解：2）美术的社会本侦；3）美术的认识本质：4）美术的审美木旗。.垂点：美术是种特殊的选识形态和特殊的生产形态，是社会生活在美术冢头脑能动地、审美地反映产物.美术在社会生活中的位比.属于社会意识形态.它通过其他社会意识形态如政治、道德、哲学、宗教等“中间

7、环节”联系于经济基础,并同其他社会意识形态有各种笈杂的关系.美术来源于社会生活，全面地反映社会牛活。美术生一种特殊的生产形态，即精神生产形态。美术以其特有的方式“鸵握”认识世界，具有视觉形象性，它反映客观世界的真实性,具有再现的真实和表现的真实，美术形象是高度真实和高度概括的艺术典型。美术反映现实关.创造艺术关.美术作M是审美对象.体现了美术的审美本质.术作为审美对象能使人产生美的感受.美术的审美性格和审美个性主要是通过形式美和形式感引起人们的美感.难点：本章观点是如何理解马克思主义关于美术既是社会意识形态，又是社会生产形态的埋论观点，以及这种理论观点对于认识关术本质向SS的启示意义.二章创作

8、论,教学目的和要求：本章若由研究美术的本体因素。了解作为创作主体的美术家、创作活动的关术生产、创作成果的美术作品之间的关系：理解美术家的主体地位和应只备的修养：拿握美术创作活动的思维过程和美术作品的构成因素.教学内容1）创作主体一一美术家：2）创作活动：3）创作成果一一美术作品.羽点：美术家是美术创作活动的主体，是在一定社会历史条件下产生的,在创作活动中发挥新自己的主体意识和创作个性。美术家要具备一定的专业技健、审美观念和多方面的文化修养。术创作是美术家对于他所生活的现实世界的市关认识和审美情感的一种表现.因此,美术创作是一种构思活动和传达活动,其中还包括必不可缺少的创作技巧.美术创作还是一种

9、心理活动和情劈活动,表现为一种形象思维的过程.美术创作还受一定的创作方法的影响,主要有现实主义创作方法、浪漫主义创作坊法、古典主义创作方法、自然主义创作方法等。术作品的内容是美术家在作品中表现的对社会生活的认识,美术作品的形式因素也就是它的艺术喷言.美术作品具有艺术关的特点，其相关属性有意境与风格、格时与品位，还有商品属性等等.雉点：本卓难点是艺术家的主体意识与创作个性和艺术创作的思想过程。三章接受怆.教学目的和要求：美术接受也是美术的社会功用的实现.要/解美术接受的性防与特征,以及社会环境因素：理解美术的社会功能：掌握美术接受的内在过程和美术的审美教ICf等问喙.教学内容1）美术接受的性质与

10、特征；2）美术接受的社会环境与环节：3）美术接受的内在过程；4）美术的审关教育.重点：美术接受是构成美术活动完整性的重要环节.是美术返回社会生活的必由之路.美术接受的方式体现r美术的本筋特征。美术接受是一个无限的创造过程.术接受的社会环境指整个艺术世界，包括在美术世界中与美术接受有关的各种意义上的主体,以及各种美术活动组织机构和支配美术世界运转的社会制度和运行规则等。美术接受的社会环节指新闻媒介、美术市场、美术院校、展览馆、出版社、博物馆等.美术接受包括美术欣赏和美术批评.而这既有服系又有区别.美术欣赏是美术批评的基础和前提：美术批评是荚术欣赏的指导和理论形态.美术作品的接受是，个由准备阶段向

11、初级阶段，再向高级阶段发展的过程。术的审美数百是美术的审美教育功用在人的教育活动中的体现.南美教育在人的全面发展中乃至于在整个国民素质中居于举足轻重的地位和作用.雉点：本卓难点是美术接受的再创造性。四章发生论.教学目的和要求：本章着重研究美术发生（起源）的社会历史根源./解方史上对美术发生问题的各种理论观点：理解人类的社会劳动实践是美术发牛的根本动力：掌握美术发生的历史过程及各个阶段的发展状志。.教学内容1）历史上几种关于美术发生的理论；2）美术发生的动力：3）美术发生的历史过程与阶段；4）原给美术的性质及其在历史中的转换.重点：关于美术发生在历史上的主要观点有游戏论、克术论和劳动论等.这些理

12、论观念从不同角度抿示了美术发生的历史原因。克思主义认为劳动创造了人本身”,人类的劳动实践促使人类从动物向人的体质形态转化.为原始荚术的创造主体提供了生物上的前提.劳动实践还是人类在主体与自身、主体与自然、主体与主体之间建立了新的关系.为美术发生提供了社会学的前提.术发生的上限是人工性，即人类从创造工具开始也就意味存美术发生过程的开始。接下来是美术的形态发生，包括写实形态、形式形态和装饰写实形态三个阶段.然后是审美发生，使关术成为严格意义上的艺术形态，人工性、形态性、申关性是原始美术发生的三个层次.难点：本堂难点是如何理解人类的社会实践与美术发生的更杂关系,以及如何认识原始美术的何趣。五章发展怆

13、.教学目的和要求：本章主要研究美术发展的普遍规律以及中国美术和西方美术发展的不同流变过程。要了解中困美术发展的形态流变和西方美术发展的形态流变的不同过程及态势；理解中西方两种文化源流对中国美术发展和西方美术发展的不同影响作用”掌握美术发展过程中社会制妁性与自律性交互作用的宾杂关系。.教学内容1）美术发展的客观规律；2）中国美术的形态流变：3）西方美术的形态流变；4）当代中国美术.奥点：首先,美术的发展受外部社会的制约，包括社会经济玷础和整个社会意识形态对美术发展的影响，其次，美术发展受内部自身发展规律的影响，即美术发展的自律性，另外，美术发展还有民族性与世界性。国审美意识的特点是以味、触觉作为

14、礴知方式的原型,形成r中国审美心理结构的民族特色.田此,导致了中国美术在总体J1.忸向于写意的特点,以及将“味”和“品”成为最重要的基本范的,中国美术受儒家美学价值、道家美学价值和禅宗美学价值的影响。方审美意识的显著特点是为视、听觉的高度虫视，形成了西方审美心理结构的特色，就是特别关注“看见”和“听见”的东西，即视觉和听觉呈献的特性,特别是客观事物的外观或形式.由此.导致r西方美术在总体上做向于写实的特点.西方美术受希聘式的美学价值和基普敦的美学价值的影响.难点：本成就点是如何理解社会经济携础和整个社会意识形态对美术发展的影响；美术的发展与社会经济的发展既相联系又不平衡的复杂关系：美术发屣中的批判继承与葩新创造的关系等.六章门类论.教学目的和要求：本章研究美术的分类方法及各类美术的班本审美特征及不同的艺术语言及创作方法。.教学内容 1）美术的基本特征及其门类的划分： 2）美术的主要门类:（3）美术与其他种类艺术的关系： 4）名术的绘合发展与门类的开放性.奥点：美术的基本特征是造里性、视觉性、静态性和空间性.因此,在艺术分类学中,美术成为造型艺术、视觉艺术、静态艺术或空间艺术，术又可以按不同标准进行再分类.一般的方法可分为建筑、工艺美术、邮集、绘画、ttit.园林、书法、泉刻等等.根据美术的功能划分,可以分为纯美术和实用美术.根据再现和表现来分，