三年级上册道德与法治教案-第四单元 教学设计.docx

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1、部编三年级上册道德与法治爸爸妈妈在我心中爸爸妈妈在我心中优教教案教学目标：1、让学生了解父母之爱，体脸亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。教学重、难点：教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。课前准备：教师：课件。学生：完成课卜小调查“我为父母写档案工教学过程：一、新课导入教师：孩了们，在这个世上，我们最亲的人是一（爸爸妈妈），最疼爱我们的是一（爸爸妈妈），最值得我们信任的是一（爸爸妈妈）,爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微

2、不至的爱呵护我们的成长.这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手。学生看完谈感受.二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友仃过同样的感受吗？起来交流下吧！例：大都黑/、爸爸怎么还没回来呀？例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，久想替妈妈分担一点痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。学生交流：小组讨论。活动二：我们了解父母吗？教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。学生交流：我爸笛是种瓜能手！*假去瓜田,我看到爸爸种的西瓜又大又

3、多!学生交流：我妈妈喜欢吃短菜，这是我平时规察到的.学生交流：我笛爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康.教册：我们了解父母吗？请同学们拿出课卜调查结果我为父母写档案”，给大家展示一卜吧。教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧.学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈其辛苦。学生交流：活动三：爱父母，在行动教册：我们都爱自C1.的父母，你为父母做过什么呢？学生交流:帮妈妈做家务：陪爸爸聊聊天教师：打开电子教材P75页,读一读“杨敏的日记:说说杨敏是如何关心父母

4、的，读完你有什么感受？学生交流：自主阅读思考.教和：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。教师：阅读电子教材P74页“爱的味道,奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背：妈妈烦心时，我会教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良喑好的批评上。你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟：妈妈不爱运动,我每天陪妈妈胞步教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最受、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长.这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前

5、行的路。10、父母多爱我教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通.课前准备：教师：课件.学生：预习。教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱.教师：播放视频歌曲让爱住我家，学生聆听感受。二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每

6、天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱.你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答.教师：打开教材P67页，阅读妈妈喜欢吃鱼头小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论.教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流.教师：请同学带着感情读一读妈妈的爱”.妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈

7、的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。教师：在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流：自由发言。活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解.你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想若挣钱，一点也不关心我.学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦.学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活.干衣活很累，我真不情愿！学生交流：教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但

8、也可能包含若对我们的爱.有的同学不同意这种说法你觉得呢？学生交流：小组讨论。教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？学生交流：学生讨论自由发言.教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！教师：打开教材P71页爸爸给东东的信。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。部编三年级上册道德与法治家庭的记忆教案C家庭的记忆教案教学目标：1、r解家庭成例的称呼，知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和

9、事件，理解语言文字中的“家2,感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教学斑、难点：教学重点：了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。教学难点：理解语言文字中的“家，感受家庭的传统和价值，体会自1.1.的成长与家庭发展变化的关系。课前准备：教师：课件。学生：了解家庭的盘要日子和事件。教学过程：一、新课导入教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。听歌曲“让爱住我家，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？二、新知讲授活动一：家庭称呼抢答赛教师：开展我来问，你来答的小活动0学生.交流：抢答。教肺：开展我来问，你来答的小活动。学生交流：抢答。教师

10、：清同学们带着节奏拍手读儿歌，称谓歌R爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸笆的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫现妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由笛爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，四代同堂”的家庭则更为少见。活动二：“家史小调杳教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化

11、。让我们做个家史”小调查吧！教舞：你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美福吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？学生交流：自主发言。教肺：比较父母和自己的童年，你发现r什么？活动三：传统节日中的1家教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在起吃.年夜饭二大家知道“年夜饭”的由来吗？学生交流：小组讨论。教师：讲讲“年夜饭”相关小知识。教师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情.你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？学生交流：自主发言。教而打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节,为什么很多中国人过春节定要回老家”呢？学生交流：小组讨论。教师：除了春节以外，在我们国家，还仃很多传统节日与“家”有关，你知道吗？活动四：语言文字中的1家”教师：在中国,不仅很多传统节日与“家有关，而且很多语言文字也与家.有关呢！教师：你知道哪些祝福家庭的词悟和谚语吗？通过这些成语和谚语，你发现中国人最1R视什么呢？学生交流：阖家欢乐：家书抵万金：家和万事兴教师：通过小组合作形式收集有关“家的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！