在党建工作交流会上的发言：党建引领赋能幼儿教育提质增效.docx

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1、党建引领赋能幼儿教育提质增效近年来，县民族实验幼儿园坚持党建引领，创新实施“党建+N”工作模式，促进党建与保教工作深度融合，逐步形成“思想融合、力量融合、目标融合”的发展格局，为办好人民满意的高品质学前教育赋能增效。一、“党建+文化”筑牢主阵地，内涵发展“实”起来。坚持把党建工作与文化建设紧密结合，通过抓实课程文化、环境文化、红色文化等多个层面，不断加强校园文化建设，助力学校内涵发展。一是本土文化融入课堂。按照“一园一特色”总体思路，结合县域人文历史和学校自身特点，探索打造“园本特色课程”，灵活融入高腔山歌、扎染、油纸伞、造纸等本土文化进课堂，认真开展采茶、访曹状元故居、游X博物馆等文化实践，

2、并将晨间锻炼与摆手舞、跳皮筋等土家文化有效结合，切实增强幼儿对家乡文化的认同感和自豪感。二是人文情怀注入设计。秉持制度与人性化相结合的管理模式，结合幼儿各年龄段特点，充分利用学校外墙、楼道等教体，通过绘画、涂鸦等形式，精心规划设计每一个墙面、每一处场地，全力塑造富有特色的楼道文化和园舍文化，让一物一景、一草一木体现人文情怀。三是爱国主义植入心灵。有效结合“七一”建党节、“十一”国庆节等重大节日，常态化抓好爱国主义教育，通过“重走长征路”“红色游戏”“童心绘祖国”等活动，推动党性教育和红色教育与日常教育教学深度融合，不断厚植全园师生爱党爱国情感。二、“党建+队伍”锻造主力军，模范作用“亮”起来。

3、始终把打造一支优秀教师队伍作为实幼党支部建设的重要任务，认真开展名优培育、先锋示范、社会服务等活动，着力能造优质教师队伍。一是深化双培机制。深入推进“双向双优培养”机制，按照“名师引领”“名优培养”方式，把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成党员，已成功培育黔灵名园长1名、市级学前教育教研员2名、市级骨干教师1名、县级骨干教师9名，吸纳发展5名骨干教师加入党组织，并将13名党员培养成为骨干教师和学科带头人，队伍建设更加坚实有力。二是科学设岗定责。坚持“按需设岗、人岗相适”原则，结合党员综合素质及园区发展实际，科学设立教学示范岗、卫生管理岗、校园安全岗、民主监督岗等4个岗位，划分党员责任区12个

4、，采取“挂牌亮岗”“设岗定责”的方式，让党员教师在关爱学生、教学教研、安全管理等重要工作中带好头、作表率。三是注重示范带动。深入实施“师带徒”帮带机制，组织党员骨干教师与新入园教师组成32个互助小组，认真开展师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高的传帮带活动。充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，严格落实“双报到”制度，通过开展“党员践诺”“我为群众办实事”“圆梦留守儿童微心愿”等活动，推动党员教师在日常工作亮身份、在基层一线树标尺。目前，已下沉社区开展志愿服务24场次、开展“党员践诺”30余次。三、“党建+教研”把握主动权，教学实力“强”起来。聚焦学前教育高质量发展需要，不断创新园本教研

5、内容、教研形式和教研举措，推动教学质量大力提升。一是做实园本课程开发。围绕“以研促教、以研促改、以研促发展”的兴园思路，锚定“五实”课程具体教学目标，做好实体、实悦、实心、实探、实境五大课程，全方位、多角度创新课程游戏化建设，探索形成园本特色课程，为幼儿提供“自主探究、快乐合作、健康成长”教育条件。二是促进优质资源共享。按照“城区做强、辐射乡镇”工作要求，采取“第一幼教集团+乡镇幼儿园”方式，依托“送教下乡”等活动载体，组织党员骨干教师先后赴X幼儿园、X镇中心幼儿园、X第二幼儿园等教研责任区内幼儿园开展送教送培进园活动，合理利用“向上跟岗”学习平台实现优质资源互补共享,先后承接乡镇幼儿园100余人次教师来园跟岗锻炼，帮助帮扶幼儿园成功申创市级示范幼儿园。三是搭建创先争优平台。扎实开展师资队伍”能力提升工程”，多形式开展师德演讲、教学先锋经验交流，鼓励广大教师积极参与各级各类课题研究、教育教学竞赛、论文评比等活动，提高教师的教育教学水平。创作完成油纸伞的制作工艺如何在幼儿园集体学习活动中的应用民俗文化在幼儿园活动中的运用研究等文章10余篇，并被教育科学教育科研等刊物公开发表。