（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治《正确对待顺境和逆境》教案.docx

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1、第二框正确对待顺境和逆境一、课标引领课标要求健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力生命安全与健康教育：正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪控制，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力目标导航通过歌曲赏析，体会顺境和逆境的双重性，激发战胜挫折与逆境的信心通过课堂辩论、故事分享和寻找榜样，掌握正确对待顺境和逆境的做法，增强抗挫折的能力通过习语感悟和走进生活，理解顺境和逆境的关系，逐渐养成自尊自信的人生态度二、重,点难点1 .重点：如何对待顺境和逆境。2 .难点：顺境和逆境的双重作用。【课堂设计】一、情境导入多媒体播放贝多芬的命运交响曲：师生谈话交流：（1）你知

2、道这首曲子的名称吗？你从中体会到了什么？（2）这曲广的创作者是谁？你知道与他相关的故事吗？学生谈话分享，教师呼应并简单介绍贝多芬坎坷的一生。贝多芬童年很不幸福，嗜酒成癖的父亲败坏r家业，他企图把4岁的贝多芬变成摇钱树，便常常强迫孩子练琴，甚至半夜三更酗酒回家后把孩子从熟睡中拖起来练琴。不满8岁的时候贝多芬就被强迫在听众面前表演、卖艺。16岁时贝多芬的母亲去世了。26岁时贝多芬就发现自J的听力急剧卜.降，对于一位风华正茂、踌躇满志的音乐家来说，最需要敏锐的耳朵感知声音，听力的衰退不亚于世界末日。但贝多芬进行了顽强抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服！”在不幸的

3、命运面前，贝多芬没有放弃心爱的音乐，而是神奇地创作出一系列经典音乐名作。讨论思考：双耳失聪的贝多芬能成为不朽的“乐圣”说明了什么？教师点拨：生活中难免会遇到各种各样的困难，人生不仅有顺境也有逆境，关键是我们以何种态度对待人生的境遇。带着这一问题，让我们共同走进本节课的学习。二、教学建议活动一：课堂辩论赛辩论主题：顺境与逆境活动要求：课前抽签决定辩论方、裁判团，集体准备，每个团队选取34名同学参与课堂辩论或评判。学生按程序展开课堂辩论，裁判团作出点评。拓展探讨：通过辩论，你如何看待顺境和逆境，为什么？教师点拨：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是

4、以何种态度对待人生的境遇。活动二：动画故事中的警示教师过渡：同学们，在学习中，面对有些同学我们有时会说：“临阵磨枪,不快也光。”多媒体播放动画片骄傲的将军讥动画片骄傲的将军讲述了有个将军以一敌百大胜归来，庆功宴上，众属下纷纷献上恭维之词，将军听得心花怒放大秀武艺，博来一片叫好声。从此，将军不再练武，整天花天酒地。大英雄将军在百姓心中渐渐变成大草包，可是他很不以为然。好兔不长，在将军大寿之口,敌人突然出兵进攻，众属下忙作鸟兽散，将军临阵磨枪，发现自己早已成了废物。探究与分享：（1）交流：结合动画片，你如何看待将军因骄傲自满而功败垂成？（2）分享：盘点中外历史，你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？（

5、3）思考：面对人生的顺境，骄傲的将军给我们哪些警示？学生活动、交流，教师适时点拨。活动小结：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。活动三：寻找榜样多媒体展示“自强之星”吴晓的故事：2022-2023年度“中国大学生自强之星”奖学金获得者吴晓，5岁时因车祸失去右腿，却笑对厄运，将生命之歌唱得嚎亮。他扛起家庭重任，陪伴重病母亲奔波求医：他笃志深耕学业，在权威期刊发表多篇金融相关论文；他投身志愿服务，为医护工作者子女提供学习指导。对此，吴晓说：“我只是比常人花费的时间多一点，付出的努力多一点而己。

6、”家人的关爱、师长的关怀、同学的帮助，都是吴晓面对厄运自强不息走到今天的精神支柱。即便未来山高路远，他说自己将奋斗不止。“我普经历过许多黑暗时刻，因此更加明白光明的意义，我要将自一的奋斗化成一束光，传递光的能量，回馈社会。”探究与分享：（1）面对人生的逆境，吴晓笑对厄运的人生经历带给我们哪些启示？（2）寻找榜样，汲取力量。清结合自己的观察，推选我们身边面对逆境自强不息的同学，并思考：逆境对我们青少年有何意义？师生交流，教师点拨：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。对青少年而言，经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。活

7、动四：习语感悟多媒体展示如下内容：习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。（1）走进习语：谈谈习近平总书记的这段话对我们正确时待顺境与逆境有何启示。（2）走进生活：盘点自己生活中的顺境和逆境，谈谈你打算怎样做。教师点拨：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。三、课堂小结“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人生旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替，顺境与逆境常伴我们左右。我们要端正人生态度，做到顺境不骄，逆境不馁，既顺势而为，也要迎难而上，让顺境和逆境都成为我们人生成长的阶梯。【板书设计】正SU惜H廉境和JM地和逆境在一定条件F可以相互转化双重性林是人生成长的输择廉境d斯逆境不也处优而不善寻,受推而不短忐