以创造教育实践活动打开新时代教育“围墙”开创新时代 论文.docx

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1、践行教育使命，谱写少年华章浅谈如何让创新实践活动打开新时代教育“围墙”摘要：从近代以来，从五四运动到北斗团队再到今日的新任夜情,在这场没有所烟的战争里，我们该意识到作为一个当代青少年正逐渐成长为救亡图存的一代，建设国家的一代，富民强国的一代。理据统计，在这场战“疫”中的医务工作者中，90后和00后占比近三分之一，无须多言，对中国年轻人的我有是史中之更。在全球化和信息化飞速发展的时代，培养儿会的创造力已成为当前教育的也要如成部分。教师应常视学生创新意识和实践能力的珞养.在教学中，既要启发孩子的思维，更常要的是要引导学生勇敢去创造，解放儿童的创造力，并“敢于探索尚未发明的新思想”，让每个人都能创造

2、。把我们的学生培养成为一个有理想，有本领，有担当的时代新人！关健网：创造教育实践能力有理想有本施有担当上世纪二三十年代,五四运动带来r许多西方理论，在不少行业引起r熊荡.在教育理论上，陶行知抓住了培养人才的关键点：创造性.他曾说：“处处是创造发展之地，天天是创造钝力之时，人人是创造社会之人。”今天倡导素质教育和创新教育具有重要的激励意义。陶老曾说过:让孩子出自己的力、留自己的汗、吃自己的饭、才是英雄汉。”这句话说得太对了.花现在教白生活中，更多的情况是教师亲力亲为，为学生搀忧解难.但事实上这并不是在排忧解难，大人使得学生对教师产生了很强的依赖性，使学生缺乏克服困难的意识和决心,让我们的学生在这

3、种情况下失去了学习和生活的积极性和创造性。我想这样的结果既不是我们的教师老师,也可能不是我们的学生本人想要，然而许多时候,这样的教育管理模式落实到日常操作中不仅增加了教师的工作量，也严重地违反了我们新课程修订后的教育管理思想,剥夺了对学生进行管理技术和能力培训的机会,并且也不利于提高和培养我们学生的整体综合素质，更不利于我们学牛.的发展和成长.陶老说:孩子最好的绅士，不是我，不是你，是孩子队伍中最进步的孩子！”从他的朴实话语中，我们应该不难理解,学生也可以做教舞,每个发展学生学习都可以去参与管理知识进行信息的交流。教师工作应该真正放权于每个年级学生.,精选、培养、信任每个年级班干部.培养每个班

4、级每一位学生的，种主人翁贵任意识并建立一个平等、融洽、和谐的班级全体师生关系，发挥每个班级学生的自我教育引导职货和示范作用，调动他们从他律”慢慢形成转变为做到自律”,引得一个班级教学管理者的活水要从源头上直流地涌出来,从而尽快建设建立起应好的一个班级学风、校态、社会管理氛围。因此,学会有效地合理分配教育课程,既能够很好地让教师为学生分担教育课程，乂能够培养教师学生独立思维,独立处理事情的能力;既能鲂帮助学生胆行起教育的贡任,又同样可以有效地鼓舞学生;既能够使学生掌握什么叫做担当,又能够充分满足小学生的成就感。教师应尽量多次可能地给予授权,把每个学生都能够去做的事,每个学生都可以做得比他们想做的

5、更氨把自己在课堂上没有多少时间去做的事,把不能充分发挥自己知识和能力的事，果断地给予学生去做,这样才会使学生的整体能力素质实现般的飞跃.作为教师在实际工作中，那么，以创造教白实践活动打开新时代教育“围墙”来传承中华文化，我有以卜的几点淡淡：一丰富实践活动内容，提高教师自身素质。教师的工作开展是学校教育管理的组成部分,教师承担着引导学生饨智体美劳全面健康发展的筑耍货任.教牌既是一个班集体的引导者，也是一个学生整个个人日常生活的引路人、交流者和亲密朋友.为了有效地加强对班集体的组织与管理,首先必须要优秀的班级骨干团队。在接手一个新班级时，首先教加应对于全班的新同学都有个初步的认识和解.并且更加注意

6、与同学们的交流和接触,有目的性地分配学生去做一些事情,细心观察他们的实际工作能力,挑选一些学习态度端正，同时，根据每个学生的不同性格和特点,通过针为班级中各种群众性的培训和个别化的教育,把管好了这些班级的群众性干部才能掌握得更案密,把控得更严。每天课余时间把班干部喊到一起进行培训，r解班中的情况,然后出其策略.他们再回到班级给其他同学们做好了榜样,便于管理好班级。另外,教师在自己选拔班集体的问题上确实需要自己多花一些精力和心思,一些调皮鬼成功地当上了自己的班集体,得到了大家对教怵的认可和信赖,感觉到一种从来没彳J过的兴趣和柒幸，也很高兴地为自己的班集体做事情，从而引领和带动努力一班人的前行.对

7、待学生,这样就是让教肺们能够在比较短的时间里控制，以便实践活动的顺利展开。二,实践活动多元化，合作模式多创新。在课堂教学中,老师要更好地善于挖掘和发现孩子的这些闪光点,及时利用一幺”小先生的潜质，要能够孩子和家长充分发现自己的“潜力”利用好这些”资本二让他们在班级的活动给孩子们提供了一个展现自己的机会,使他们的聪明才智能力得以进行充分利用发挥,特长也得以充分展示,同时给学生.搭建了一座桥梁，根据班规,通过学生自愿参加报名投票选举并纳含教师的建议,组成一个认真负责、精明强干的班委会团队“并且让他们走到台前,教师已经退居幕后，不再担心的就是无数次巨细,事必鞫亲,而是继续当起他们的后盾,顾何和执行总

8、监,进行更加宏观的调控。班委会全体成员在班级工作中形成八仙各司其职，不仅充分发挥了主观的主动性，还产生了许多的奇思妙想,让整个班级始终维护着生动活泼、积极向上的良好发展状态。再次,要进行监督.班级活动的规模可大可小,但是形式一定要灵活多样，有助于激发学生的积极性。从教育课程组织的大规模来说,有全班的,教育活动有不同的群体，也有个别的教育活动.从具体的教育活动开展方式来分析,可根据每一位学生的身心特征,知识能力水平,设备条件以及技术要求以及教有指导能力等,采用多种多样的教育活动形式:学生可以自行制作模型,采取标本,组织一些社会情况调查,组办各类展览；也就是可以举行各类的演讲,书评,说明课,报告会

9、等。集体活动最有可能充分体现出学生的参与意识和整个班集体的凝聚力,好的活动既有利于锻炼教师和组织者的管理技巧,而且有助于及时掌娓学生的思维动态，发掘其潜能。以使我校大学生的聪明才智和特长得以充分发挥,特长也得以表现,同时也增进了彼此间的朋友,激发了大学生们团结奋斗的气势和劲头。例如:学校开展黑板报，手抄报评比活动。于是我就利用学生,让他们自由设计,大胆想象,两天时间,他们就把黑板报,手抄报设计好,他们大胆的想象力和创新力完全出乎我的意料，评比结果,我班的黑板报，手抄报都已获奖。再例如:开学初,班级学生召开的安全教育主期班会,我就让学生.自己找资料，自己设计，在黑板上写字绘画,评比结果,我班独具

10、一格。通过这次的旅程,我深刻有意义地认识和体会到,孩子们的潜力是没有限定的，与此同时,我也正在努力用索，是不是我自C1.平时“管得太宽了我不由想起四行知先生关于小先生”的话:生活就是生命，因此,我有偶组织学生成立丰富多彩的课外活动小组,学生通过小组的学习活动,在学习上互学互助,你追我赶,促进了学习成绩的提高,培养r团队合作精神.三,加强家校社协同，筑牢实践活动阵地。利用家长委员会、家及学校和其他运营商，自传实践育人的重要意义，引导家长树立正确的实践育人观念，改变重智育轻实践的认知,推动营造“五育并举”的。好氛围.德国著名哲学家雅斯贝尔斯普在他的老作教育是什么中说过，教育的本质是一棵树撼动另一棵

11、树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤酣另一个灵魂，诚如斯言，教育既是传授感染也是反思自省。“且听心灵”善于倾听学生内心的真实想法，“且听心灵”放下浮躁、放下急功近利，真正海入学生、理解学生.“且听心灵”的活动不仅拉近了我们师生的距离，更是让自身有了真.正的成长。在接卜.来的日子，我将继续恪守“立德树人”的准则,秉承“追求卓越”的校训,静待每一朵花的开放,用心去倾听每一个学生的卢音.融洽和谐的师生关系不仅可以大大减少教学过程的难度，还能促进良好班风的形成.人都是感情动物,你对我好,他自然愿邈跟你交流思想,用良好的表现来回报你对他的关心。作为一名教师,我们扪心自问，在学校的每一天,我自己快乐吗?学生

12、们快乐吗?答案也许不容易乐观。快乐是我们的一种经历，同样是一种生活日子,有人觉得快乐,有人却觉得不快乐.但是,可以肯定,没有老师的幸福，就没有学生的幸福。学校的教师一定要心中含若太阳,脸上含若微笑,稀里含若歌声。学生在这个时候需要愉悦地享受学校的牛活,教师只有愉悦地接受教育，才能与学校之间建立一种”朋友式”的人际关系.营造和谐的学习班级气氛。针对不同年龄段儿童提出红色教行指导内容，明确学生家长也要注重子女品德发展教育，并在企业日常学习生活中引导子女爱党、爱国、爱人民、爱社会资本主义.自古英雄出少年，江山代有才人出，中华民族青年英雄辈出。我们教育人要有针对性地培养青少年的创造力，努力创造“无拘无束的气冗”，让儿童“自由地呼吸”，发挥儿童的主动性1虽有千年，却有八片荒原，未来如大海，任重道远。无论是曾经的过去、眼卜.的现在还是遥远的未来，中国青年始终是实现中华民族伟大爱兴的先锋力量！1 G阴行如教育思IS伴播三十年汤翠英主婚&都开发生活低育行动讲何团（2009年）鲂即2 友过好即福3教方部基政教百司组织编写北京师范,大学出版社（2002年4月）出版