2024年秋季《智驭网络共筑清朗空间》主题班会教学设计.docx

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1、202碑秋季智驭网络，共筑清朗空间主题班会教学设计一、教学目标1、认知目的：认识网络与中学生的关系。2、情感目的：辩证对待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵抗网络的不良影响。二、教学过程（一）谈话导入：在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠遒尽可能快地获取信息。于是，网络开场融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。如今，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。但是世上自从有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪恶；有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，色情

2、等非法内容。于是乎，一些青少年开场上瘾，开场沉迷于网络游戏,在各类网吧中游移穿梭。又于是乎，各种问题相继出现。下面先让我们来看几个实例：1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。2、沉迷网络游戏、网络聊天。3、养成一些不良习惯。（吸烟）4、模拟网络行为。(二)交流讨论：1、网络与学生的性格(1)迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会标准，容易孤独和抑郁。(2)网络游戏使得青少年过早地成人化。(3)网络游戏使青年荒废学业，坐享其成。(4)不是我不想走，实在是欲罢不能一一自我控制力差。(5)还我亮堂的眼睛，还我安康的体魄一一损害身体安康。(6)虚拟世界中，我

3、是谁，你又是谁？一一欺骗、谎话。2、网络与学生的心理(1)沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。12)对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离,特别是对学生来说，中学时代正是培养才能的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、安康、实际的生活。3、网络与学生的生活(1)我们可以通过网络，搜寻学习中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野，理解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注

4、社会。(2)做任何事都要有一定的度，假如对网络过于沉迷，就会影响学业，甚至玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，无法自拔。这样的例子在我们周围并不少见。(3)学习和网络是可以相辅相成的，关键在于自己的调节。(4)目前最主要的“学习气氛破坏者”之一就是电脑、网络。有人因为沉迷网络而荒废了学业，有人因为身边人的沉迷而受了影响！(三)中小学生该不该上网讨论主持人：网络到底给中学生带来了些什么？为什么有许多中小学生因之而走向堕落、走向消灭？由此引发对网络本质的讨论。讨论结果集中为：架沟通桥梁。你仍是现实。全赖你把握。你已无时间。但不再沉迷。1、网络本仁慈,2、虚拟的世界,3、获益或受害,4、网络诱惑多,5

5、、游戏使你醉,6、网吧环境堪忧，你我洁身自好。7、升入高等学府，研究网络奥秘。(四)课堂总结：有人说，假如你爱一个人，就让他去上网，因为网络是天堂;也有人说，假如你狠一个人就让他去上网，因为网络是地狱。作为老师，我们想让网络成为学生的天堂，上课时可以多使用现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学习。作为老师，我们不想让网络成为学生的地狱，那样将是我们的最大的悲哀，也是你们终身的遗憾，“一失足成千古狠”。202祚秋季智驭网络，共筑清朗空间主题班会教学设计一、教学背景随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，网络环境中也存在着诸多问题，如网络谣言、网络暴力

6、、网络诈骗等。为了提高同学们的网络素养，树立正确的网络安全意识，本学期我们特开展智驭网络，共筑清朗空间主题班会。二、教学目标1.让学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。2 .培养学生正确使用网络的能力，使其在网络空间中做到自律、自尊、自爱。3 .引导学生树立正确的价值观，积极参与网络环境的治理,共筑清朗网络空间。三、教学内容1 .网络安全知识普及2 .网络素养培养3 .网络行为规范4 .网络环境治理四、教学过程（一）导入1.教师简要介绍本次班会的主题智驭网络，共筑清朗空间，引发学生对网络安全的关注。2 .学生分享自己在网络中遇到的问题或经历，讨论网络对生活的影响。（二）网络安全知识普及

7、1.教师讲解网络安全的基本知识，包括网络安全风险、防范措施等。3 .学生通过案例分析，了解网络诈骗、网络谣言等网络安全问题的危害。4 .学生讨论如何提高网络安全意识，预防网络安全问题。（三）网络素养培养1.教师引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。5 .学生分享自己在网络中的优秀事迹，互相学习、借鉴。6 .学生讨论如何提高自己的网络素养，做到自律、自尊、自爱。（四）网络行为规范1.教师讲解网络行为规范，包括网络礼仪、网络道德等。2 .学生通过角色扮演，模拟网络交往场景，学会正确处理网络冲突。3 .学生讨论如何规范自己的网络行为，为网络空间治理贡献力量。（五）网络环境治理1.教师引导学生

8、关注网络环境治理的重要性,认识到自己是网络环境治理的参与者。2 .学生讨论如何参与网络环境治理，提出具体建议和措施。3 .学生共同承诺，积极参与网络环境治理，共筑清朗网络空间。五、教学评价1 .学生对网络安全知识的掌握程度。2 .学生在网络素养、网络行为规范方面的表现。3 .学生参与网络环境治理的积极性及实际效果。六、教学总结通过本次主题班会，学生们对网络安全有了更加深入的了解，提高了网络安全意识。同时，学生们在网络素养、网络行为规范方面也有了明显的提升。在今后的学习和生活中，我们将继续引导学生积极参与网络环境治理，共同营造一个清朗的网络空间。202碑秋季智驭网络，共筑清朗空间主题班会教学设计

9、随着互联网的普及和发展，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，网络环境的复杂性也日益凸显，网络谣言、网络诈骗、网络暴力等现象层出不穷。为了提高同学们的网络素养,树立正确的网络安全观念，本次主题班会以智驭网络，共筑清朗空间为主题，旨在引导同学们理性使用网络，共同营造一个健康、文明、清朗的网络空间。二、教学目标1.让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识。2 .培养学生正确的网络价值观，自觉抵制不良网络信息。3 .引导学生合理使用网络，养成良好的网络行为习惯。4 .增强班级凝聚力，营造和谐班级氛围。三、教学内容1.网络安全知识普及5 .网络谣言的识别与防范6 .网络诈骗的识别与防范7 .网络

10、暴力的识别与防范8 .正确的网络价值观9 .良好的网络行为习惯四、教学方法1 .课堂讲解：结合实际案例，生动讲解网络安全知识。2 .小组讨论:分组讨论网络安全问题，提高同学们的参与度。3 .角色扮演：模拟网络谣言、网络诈骗、网络暴力等场景,让同学们亲身体验并学会防范。4 .视频观看：观看网络安全教育视频，增强同学们的感性认识。五、教学过程1.开场导入（1）主持人介绍主题班会背景及意义。（2）播放网络安全教育视频，引发同学们对网络安全的关注。2 .课堂讲解（1）讲解网络安全知识，包括网络谣言、网络诈骗、网络暴力等。（2）分析网络谣言、网络诈骗、网络暴力的危害。（3）传授识别与防范网络谣言、网络诈

11、骗、网络暴力的方法。3 .小组讨论（1）同学们分组讨论网络安全问题，分享自己的经历和看法。（2）每组选取代表进行发言，总结讨论成果。4 .角色扮演(1)同学们分组进行角色扮演，模拟网络谣言、网络诈骗、网络暴力等场景。(2)其他同学观察并分析角色扮演中的问题，提出防范措施。5.视频观看观看网络安全教育视频，总结本次主题班会的内容。六、总结与反思1.主持人对本次主题班会进行总结，强调网络安全的重要性。2.同学们分享自己的收获和感悟。3.提醒同学们在日常生活中要时刻注意网络安全，共同营造清朗的网络空间。七、后续活动1.开展网络安全知识竞赛，检验同学们的学习成果。2.组织网络安全志愿者活动，宣传网络安全知识，营造良好的网络环境。本次主题班会的开展，旨在提高同学们的网络安全意识，培养正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯。让我们携手共进，智驭网络，共筑清朗空间，为构建和谐社会贡献力量。