2022年函授班毕业生自我鉴定.docx
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1、2022年函授班毕业生自我鉴定2022年函授班毕业生自我鉴定篇1光阴如箭,岁月如梭,急匆忙地走过两年半年轮,即将函授毕业的我,点点滴滴依旧清楚分明。自从20_年被一理工高校成教学院学前教育专业录用后,布满信念的我即以满腔的热忱投入函授学习中。通过两年半的本科函授学习,本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下:(一)思想熟悉:本人在函授学习期间,仔细学习了学院开设的专业课,特殊是对学院开设课程教育学、心理学的学习,使我受益匪浅,本人明白了,合格的老师不仅关注同学的学习,更关注同学的心里,塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。(二)业务熟悉:一理工高校函授学
2、院的授课老师业务精湛,教学仔细、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,大大提高了业务力量。使本人的业务大大提升,本人把所学理论运用到教学和教育实践中,效果相当不错。(三)专业技能:本人是一名幼儿老师,在校我们学习了不光教育学、心理学,还有幼儿卫生与养分学、家庭教育学等,通过学习让我学会了许多,也学会了怎样处理突发大事。短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化学问,重温了欢乐的高校生活,提高了教育教学力量,而且更加坚决自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会。2022年函授班毕业生自我鉴定篇2通过江南网大的本科函授学习,本人在思想熟悉、业务学问和
3、专业技能方面都有了较大的提高。现概括如下:(一)思想方面:本人在函授期间,能仔细学习学院开设的现代教育原理、儿童心理学、马克思主义哲学、教育心理学等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特殊值得一提的是:通过对儿童进展心理学理论的学习,本人更深地了解到老师要用进展的眼光看待同学,要敬重、关爱全体同学;通过对教育心理学理论的学习,本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注同学的学习,更关注同学的心理。塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。(二)业务学问:江大的远程教育本科函授,主要采纳网络培训。这在很大程度上削减了我们在连续教育方面的时间
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