共同性教学活动设计教案第三周9.12.docx

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1、共同性教学活动设计时间2023.9.12星期二当班教师活动领域科学领域乌鸦喝水及名称活动目标：1 .知道有水的杯子中加入石子和沙子可以使水位升高。2 .通过探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。3 .学习小组合作探索，体验与同伴合作交流的乐趣。活动准备：1 .乌鸦喝水的视频，实验记录表一张。2 .每组6只杯子，（不同水量的杯子各两杯），小石子、沙子、小勺。活动过程：一、观看乌鸦喝水的视频，导入活动。教师：乌鸦是怎样喝水的呢？是不是有水的杯子里投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢？我们一起来做实验。6个人一组，每组有3个杯子，可以怎样做？教师：两个人一组合作做，在3只水量不同的杯子里加石子。看看

2、能不能喝到水，并记录下来。二、用石子进行实验，并记录。1 .幼儿分组实验，教师观察指导。2 .交流实验结果一一教师：实验后，你发现了什么？3 .提问：往3只不同水量的杯子里放入石子后，乌鸦都可以喝到水吗？教师：水量少的杯子里放入石子，乌鸦还是喝不到水。三、用沙子进行实验并记录。1 .提出要求：现在我们再用沙子试一试，看看会有什么新的发现？还是两个人合作，做好实验后分别记录。2 .幼儿实验，教师观察指导。3 .幼儿实验后交流。教师：这次你发现了什么？乌鸦能不能喝到3个杯子里的水？四、比较两次实验结果的不同教师：水量少的杯子里放入石子，乌鸦喝不到水，放入沙子可以喝到水，这是什么原因呢？请小朋友讨论一下。五、教师小结通过实验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是在杯子里加入石子就可以了，还得看水量的多少。以后，我们遇到问题要动脑筋，有的事要通过实验才能得到更准确、更科学的结论。对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持