幼儿园《好玩的歇后语》语言拓展公开课教案.docx

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1、幼儿园好玩的歇后语语言拓展公开课教一、教学目标1 .让幼儿初步了解歌后语的特点和表达方式。2 .激发幼儿对歇后语的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。3 .通过游戏和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。二、教学重难点1 .重点：让幼儿理解歇后语的含义，掌握一些常见的歇后语。2 .难点：引导幼儿正确运用歇后语进行语言表达。三、教学方法讲授法、游戏法、互动法、情境教学法。四、教学准备1 .制作PPT,包括歌后语的图片、解释和示例。2 .准备一些歇后语卡片。3 .布置教学环境，营造轻松愉快的氛围。五、教学过程1 .导入（3分钟）教师通过一个有趣的谜语或故事引入歇后语的主题，激发幼儿的兴趣。例如：

2、”小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，两个胖子，打一城市名。你们猜猜是什么？”引导幼儿猜出谜底是“合肥”。然后教师接着说：“这就像我们今天要学习的歇后语一样，很有趣哦。”2 .讲解歇后语的特点和含义（5分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿介绍歇后语的特点，即由两部分组成，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。例如：”小葱拌豆腐清二白”，前一部分“小葱拌豆腐”是谜面，后一部分“一清二白”是谜底，意思是非常清楚、明白。通过图片和示例，让幼儿更好地理解歇后语的含义。3 .学习常见的歇后语（10分钟）教师通过PPT展示一些常见的歌后语，如竹篮打水一一一场空”“芝麻开花一一节

3、节高”“十五个吊桶打水一一七上八下”等。逐一向幼儿解释这些歇后语的含义，并让幼儿跟读几遍。可以通过提问的方式，让幼儿说说自己对这些歌后语的理解。4 .游戏环节（15分钟）歇后语接龙：教师先说一个歇后语的前一部分，让幼儿接着说出后一部分。例如，教师说“兔子的尾巴”，幼儿说“长不了:然后依次进行，看哪个幼儿接得又快又准。歇后语配对：教师将歌后语卡片分成两部分，分别发给幼儿。让幼儿找到与自己手中卡片相对应的另一部分，并说出完整的歇后语。情景表演：教师创设一些情景，让幼儿运用歇后语进行表演。例如，教师说：“小明考试没考好，心情很不好J幼儿可以用“十五个吊桶打水一一七上八下”来形容小明的心情。5 .总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天所学的歌后语，让幼儿说说自己最喜欢的歇后语是什么，为什么喜欢。教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的学习中更加努力。教师总结歇后语的作用，即可以使语言更加生动、形象、有趣，希望幼儿在日常生活中多运用歇后语。六、教学延伸1 .在语言区投放歇后语卡片，让幼儿自主学习和游戏。2 .鼓励幼儿在家庭中与父母一起分享自己学到的歇后语。3 .在日常教学中，教师可以适时地运用歇后语，引导幼儿理解和运用。