幼儿园《猜谜语乐园》公开课教案.docx

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1、幼儿园猜谜语乐园公开课教案一、教学目标1 .激发幼儿对谜语的兴趣，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。2 .引导幼儿学习猜谜语的方法，提高幼儿的观察力和想象力。3 .增强幼儿的自信心和成就感，促进幼儿之间的交流与合作。二、教学重难点1.重点：引导幼儿理解谜语的谜面，猜出谜底，并能用完整的语言表达出来。4 .难点：帮助幼儿掌握猜谜语的方法，提高幼儿的思维敏捷性。三、教学方法直观演示法、提问引导法、游戏教学法。四、教学准备1 .制作精美的PPT,包含各种有趣的谜语图片和动画。2 .准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等，作为对猜对谜语的幼儿的奖励。3 .布置好教学场地，营造轻松愉快的教学氛围。五、教学过程

2、1 .导入（3分钟）教师播放一段欢快的音乐小兔子乖乖，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。教师提问：“小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个好玩的游戏，叫做猜谜语乐园。你们想不想玩呀？”引出本节课的主题。2 .讲解谜语的特点和猜谜方法（5分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿介绍谜语的特点：“谜语是一种非常有趣的语言游戏，它通常由谜面和谜底两部分组成。谜面是描述事物特征的一句话或者一段话，谜底就是这个事物的名称。谜语的谜面一般都很简洁明了，但是又很有想象力，需要我们仔细观察、认真思考才能猜出谜底。”教师接着向幼儿讲解猜谜语的方法：”猜谜语的时候，我们可以从谜面中的关键词入手，比如颜色、

3、形状、大小、用途等方面去思考。也可以通过联想和想象，把谜面中的描述和我们生活中熟悉的事物联系起来，这样就更容易猜出谜底了J教师通过举例的方式让幼儿更好地理解猜谜语的方法，如“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。（谜底：葡萄）”教师引导幼儿分析谜面中的关键词“弯弯藤儿”“串串珍珠”,让幼儿联想到葡萄的形状和颜色，从而猜出谜底。3 .猜谜语游戏热身（5分钟）教师在PPT上展示一些简单的谜语图片，如苹果、香蕉、草莓等水果图片，让幼儿通过观察图片猜出谜语的谜底。教师可以先示范猜一个谜语，如红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。（谜底：苹果）”然后让幼儿依次猜出其他谜语的谜底，并说出自己是怎么猜出来的。4 .正式

4、猜谜语游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表作为组长。教师在PPT上依次展示一些难度适中的谜语，如“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。（谜底：鱼）”“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（谜底：公鸡）”等，让每个小组的组长依次猜谜语，每个小组的其他成员可以在旁边帮忙想答案，但不能代替组长说。教师在旁边观察每个小组的表现，及时给予鼓励和指导。如果有小组猜对了谜语，教师要给予表扬和奖励；如果有小组猜错了，教师可以适当提示或者让其他小组的幼儿帮忙猜。游戏进行几轮后，根据每个小组的表现，评选出一、二、三等奖，并颁发小奖品。5 .总结与延伸（7分钟）教师对本节课的游戏进行总结

5、，表扬表现优秀的小组和幼儿，鼓励其他幼儿在以后的学习和生活中多猜迷语，提高自己的思维能力和语言表达能力。教师可以布置一个小任务，让幼儿在课后和爸爸妈妈一起玩猜谜语游戏，或者自己创编一些谜语，下次上课的时候和大家分享。六、教学反思在本节课的教学中，通过猜谜语游戏，充分激发了幼儿的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和思考。在游戏过程中，大部分幼儿都能积极参与，思维活跃，语言表达能力也得到了一定的提高。但也有个别幼儿因为年龄较小，思维能力和语言表达能力有限，在猜谜语的过程中遇到了一些困难。针对这种情况，教师在今后的教学中可以多关注这些幼儿，给予他们更多的指导和帮助，让他们也能在游戏中获得成长和进步。同时，教师也可以根据幼儿的实际情况，适当调整谜语的难度，让每个幼儿都能在游戏中体验到成功的喜悦。