幼儿园《趣味绕口令挑战》语言训练公开课教案.docx

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1、幼儿园趣味绕口令挑战语言训练公开课教案一、教学目标1 .提高幼儿的语言表达能力和发音准确性。2 .增强幼儿的记忆力和专注力。3 .培养幼儿对语言学习的兴趣和自信心。二、教学重难点1.重点：让幼儿熟练掌握绕口令的内容，准确发音。4 .难点：引导幼儿理解绕口令的含义，快速流畅地朗诵。三、教学方法1 .示范法：教师示范朗诵绕口令，让幼儿感受正确的发音和节奏。2 .练习法：让幼儿反复练习绕口令，提高发音准确性和流畅度。3 .游戏法：通过游戏的方式，增加绕口令学习的趣味性。四、教学准备1 .准备多个简单有趣的绕口令，如四和十八百标兵奔北坡等。2 .制作绕口令卡片，上面印有绕口令的内容和插图。3 .准备小

2、奖品，如贴纸、小糖果等。五、教学过程1 .导入（5分钟）教师用生动的语言介绍绕口令：“小朋友们，今天我们要来玩一个非常有趣的语言游戏一一绕口令挑战。绕口令是一种很特别的语言形式，它可以让我们的嘴巴变得更加灵活,说话更加清楚。你们想不想试试呢？”播放一段绕口令的音频，让幼儿初步感受绕口令的魅力。2 .学习绕口令（15分钟）教师选择一个简单的绕口令，如四和十，示范朗诵一遍。逐句解释绕口令的内容，帮助幼儿理解含义。例如：“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。”可以用手指表示数字，让幼儿更加直观地理解。带领幼儿一起朗诵绕口令，注意纠正幼儿的发音错误。可以先慢慢地念，然后逐渐加快速度。3 .绕口令练

3、习（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个绕口令进行练习。小组内的幼儿互相帮助，纠正发音错误，提高朗诵速度。教师巡回指导，及时给予幼儿鼓励和表扬。4 .绕口令挑战（10分钟）每个小组推选一名代表，进行绕口令挑战。代表们依次朗诵自己小组选择的绕口令，其他幼儿和教师作为评委，根据发音准确性、流畅度和速度进行打分。评选出最佳表现奖、最佳进步奖等，颁发小奖品。5 .总结（5分钟）教师总结本次公开课的内容，强调绕口令对语言发展的重要性。鼓励幼儿在日常生活中多练习绕口令，提高语言表达能力。六、教学延伸1.在语言区投放绕口令卡片和音频，让幼儿自主练习。2 .鼓励幼儿回家后给家长表演绕口令，分享学习成果。3 .组织绕口令比赛活动，让幼儿在竞争中提高语言能力。